怎樣寫教案(文件)
【正文】 闊視野，提高作文水平。把我們的感受寫下來就是讀后感。所謂引就是對所讀文章內(nèi)容的敘述。這部分一定要突出一個“簡”字，不能是整篇文章的復(fù)述或摘抄。讓學(xué)生說一說自己對所寫課文的評價。這段是最重要的，一定要盡量寫好。當(dāng)然我們也可以根據(jù)實際情況相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整，但一定要保證你所寫的讀后感通順，完整。在英俄等多數(shù)帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。他總是把這句話作為前進(jìn)的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。京張鐵路經(jīng)過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。第四篇：新教案怎樣寫元認(rèn)知知識元認(rèn)知知識就是有關(guān)認(rèn)知的知識，即人們對于什么因素影響人的認(rèn)知活動的過程與結(jié)果、這些因素是如何起作用的、它們之間又是怎樣相互作用的等問題的認(rèn)識。比如，要求回憶一篇文章的大意要比要求回憶該文章的準(zhǔn)確詞序的任務(wù)困難得多?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)為，程序性知識以產(chǎn)生式及產(chǎn)生式系統(tǒng)來表征的。另一類是對內(nèi)起調(diào)控作用的，被稱為策略性知識。例如歷史事實、數(shù)學(xué)原理、觀點信念都屬于陳述性知識。第五篇：作文 怎樣寫“想象作文”教案怎樣寫“想象作文”年級：二年級 執(zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)1．樂意寫自己想說的話，,嘗試寫出想象中的事物。（5分鐘）（提前510分鐘進(jìn)教室，樂意接受孩子的提問，主動與孩子們進(jìn)行交流。師：上課。（鞠躬）師：謝謝，請坐！今天我要出個題考考大家，你們還記得上節(jié)課老師告訴你們?nèi)绾巫兂尚悴诺拿孛軉?？?我知道，比喻句。那接下來，我們一起看看在上節(jié)課的寫作中，哪些同學(xué)成功的掌握了這些秘密呢？五顆星的得主有??，請大家用熱烈的掌聲祝賀他們。第二步驟 [熱一熱]討論“大”好還是“小”好。師：是的，小砂糖桔可甜了。誰還能想到不一樣的？ 生：??師：所以，“大”和“小”哪一個更好，就要看實際情況啦！第三步驟 [引一引]引導(dǎo)幼兒大膽說出想象的事物（20分鐘）師：如果給你一只普通的書包，你能寫出一篇“想象作文”嗎？ 生:??師:那它可不是一只普通的書包呢？它會變得無限大、無限大，你們想象一下會發(fā)生什么？（板書）生：超大超大。師：請你來說！生：??師：你的故事真精彩！有誰的故事是以老師剛剛提供的線索想象的嗎？請你來說一說。（重點拓展第三題，想象奶油蛋糕變得無限大的故事。剛剛我們已經(jīng)說過了書包和奶油蛋糕，那如果汽車、害蟲變得無限大或者無限小會怎么樣呢？生:??師:拿起你們手中的神筆，趕緊寫下你們腦袋里的奇思妙想的有趣故事吧！巡回指導(dǎo)：逐一查看，表揚寫得好的同學(xué)，幫助啟發(fā)難以下筆的同學(xué)。想象可以讓你收獲許多快樂喲！希望你們可以成為優(yōu)秀的想象家，加油！師：下課鈴響了，我們要下課了。（鞠躬）板書：怎樣寫“想象作文”書包蛋糕 ↗ 無限大→有多大、像什么、能裝什么??↘ 汽車 物品 故事 害蟲 ↘ 無限小→有多大、像什么、能裝什么??↗。（整理儀表，微笑，掃視全班）生：起立。強調(diào)字?jǐn)?shù)至少200，多使用比喻句。首先，開頭介紹了故事的主人公，“從前??”大家也可以模仿這樣的開頭。書包如果變得無限小、無限小，又會發(fā)生什么故事呢？生：??小結(jié):想象事物變得無限大、無限大或者變得無限小、無限小，你的腦海中就會出現(xiàn)精彩的想象和故事。師：看來你很喜歡家。那什么時候，小的能打敗大的？注意哦，是小的能打敗大的。師：原來你喜歡吃大蛋糕。上節(jié)課我們班的整體作文水平是有所下降的，這是為什么呢？我發(fā)現(xiàn)一個很重要的原因是——有些同學(xué)上課不專心聽講，打打鬧鬧，寫作文的時候就不知道動筆了。師:很好，這是一點。（全班起立）師：同學(xué)們好。注意走到學(xué)生的身邊鼓掌，尤其是安靜速度慢的，直至全班同學(xué)的注意力集中在教師身上。教學(xué)難點大膽發(fā)揮想象，寫出生活中沒有發(fā)生的事情。是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識，或者說是關(guān)于“是什么”的知識，包括對事實，規(guī)則，事件等信息的表達(dá)。從你能得出這個答案可以推測你頭腦中貯存了做分?jǐn)?shù)加法的程序性知識。根據(jù)某人會做什么推知某人所具有的知識，被稱為程序性知識。程序性知識程序性知識：程序性知識是關(guān)于“怎樣做”的知識，是可以進(jìn)行操作和實踐的知識。這方面的知識可以再細(xì)分為以下三類：關(guān)于個體內(nèi)差異的認(rèn)識(比如，正確地認(rèn)識自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力及其限度，以及如何克服自己在認(rèn)知方面存在的不足等)；關(guān)于個體間差異的認(rèn)知(比如，知道人與人之間在認(rèn)知方面以及其他方面存在的種種差異)；關(guān)于主體認(rèn)知水平和影響認(rèn)知活動的各種主體因素的認(rèn)識(比如，知道記憶、理解有不同的水平、知道注意在認(rèn)知活動中的重要性、知道人的認(rèn)知能力可以改變)。文中的一句句話語，一個個片段充分表達(dá)了詹天佑對工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛國心。在山勢高，巖層厚的居庸關(guān)開鑿隧道時，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。” 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。然后全班交流，評價。那么誰能說說根據(jù)你所讀的文章，所得到的感受，你今后要怎樣去做呢？
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