【正文】 這一年里，自己的很多能力都有所提高。我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我的人緣還可以，善于與人交流，還有在組織活動等方面有一定的組織能力，性格比較開朗，能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析自我分析之自我性格總的說來，我是一個較為內(nèi)向的人，平時就不怎么主動和別人說話，感覺自己的交際能力很差。平常我對朋友都是非常真誠的，如果別人對我好，我也就會加倍地對別人好。不太喜歡記憶一些文字性的東西，感覺很繁瑣。自己也喜歡交朋友，不過因為自己較為內(nèi)向吧，所以很害怕主動和別人交流。不過自己的物理有真實很差。對于我以后的職業(yè)規(guī)劃，首先就是要做好目前的工作，那就是要好好的學習。對于以后出身社會，在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原因分析對于進入大學的新生們來說，在對社會，對職業(yè)的了解方面相對較少，因而他們在調(diào)查中所反映的信息更有針對性和代表性。文科女生和理科男生更傾向于了解，而理科女生和文科男生選擇不太清楚的較多。在思想與行動上表現(xiàn)出一系列的矛盾。對此，我們認為現(xiàn)今社會就業(yè)形勢對大學生產(chǎn)生不可替代的影響。我們在對于當今大學生的重心在哪里進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學選擇以學業(yè)為主，參加社團活動為輔。這反映出當代大學生雖有意識，有頭腦，卻缺乏實際行動，沒有明確目標。值得慶幸的是約65%的學生聽說過“職業(yè)生涯規(guī)劃”。并基于此做出判斷和選擇。A職業(yè)發(fā)展教育課程 B 職業(yè)素質(zhì)拓展訓練 C 職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導 D職業(yè)能力傾向測評E求職技能輔導F就業(yè)心理咨詢G就業(yè)信息分析H 就業(yè)政策指南I相關輔導手冊J 相關學生社團K 相關實踐等都有選擇。在他們之間，幾乎所有人認為，職業(yè)生涯規(guī)劃重要，只是重要程度不同。同學們應該依據(jù)現(xiàn)狀，分析自身特點，制定出切實可行的方案，并逐步落實。極少或沒有同學選擇著重參加學生會等，為以后進入社會做準備或直接參與社會。大學身越來越關注就業(yè)而不只是藏身于象牙塔。正視自我，剖析自我，完善自我。之所以出現(xiàn)這樣的情況，我們認為這與當代大學生的特點分不開。而對于職業(yè)興趣，大學生們的了解情況迥異。經(jīng)濟與管理這個行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就能拓寬就業(yè)范圍。我知道性格是很難改變的，但未來的事情誰也不能夠決定，所以我就有把握好現(xiàn)在，認真地對現(xiàn)在的我進行分析，預測將來的事情，讓我的未來有更高的成功的概率。在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。學好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的基本知識。我對于自己的性格和興趣分析，我覺得我不擅長于和人打交道，所以還是要搞一些研究性的工作，譬如，策劃、會計之類的。但是說實話，自己的專業(yè)是物流管理，是管理系的。還喜歡一些外語，比如，英語和日語等等。自我分析之自我興趣我比較喜歡一些理性的東西。和熟悉的人，他們都會覺得我很愛說話，經(jīng)常都是我的“聽眾”。劣勢，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的控制自己，有的時候性格太直了，有什么說什么，容易傷害到別人。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動的能力。我的興趣：喜歡看電視，看報紙，上網(wǎng)，逛街，打羽毛球等。第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我分析李正前我的性格：大家都說我是一個活潑開朗的人，很善于與人交流，人緣也比較好，但是很多時候在一些場合缺乏自信，有的時候患得患失，總是考慮的太多，所以錯過了一些很好的機會。⑷、如果沒有考取研究生則執(zhí)行以下方案：20132014年與旅行社聯(lián)系，通過實習掌握導游的基本素質(zhì)，能夠自己帶團。參加招聘會，積累經(jīng)驗。準備畢業(yè)論文并完成答辯，拿到本科畢業(yè)證書和學士學位證書等。能力目標：學會駕駛，并獲得駕駛證；在學生會工作，多鍛煉自己的協(xié)調(diào)、溝通及領導能力，帶領自己的社團成員成功舉辦幾項有意義的活動，參加志愿者服務等公益活動；掌握公關禮儀及社交禮儀，掌握專業(yè)所必備的計算機知識；爭取成為預備黨員。五、綜合分析根據(jù)SWOT分析后，我的自身條件中等，對于會計行業(yè)來講我具備一定優(yōu)勢，盡管會計行業(yè)從業(yè)門檻低，從業(yè)范圍廣，但是可以看到財會人員數(shù)量龐大并且不斷快速增加，競爭壓力較大；要想在會計行業(yè)有更好的發(fā)展則必須加強自身專業(yè)和素質(zhì)能力的提升，考研和考取中高級資格證書是一條不錯的選擇，據(jù)此我制定以下職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣便使得整個會計行業(yè)供需失衡，降低了整個會計行業(yè)的水平以及工資水平，會計門檻相對較低，只要有從業(yè)資格證便可上崗，以至于社會各界都紛紛考取從業(yè)資格證，而從業(yè)資格證考試偏易。國家著力培養(yǎng)一批高水平具有國際視野的會計人員，2020年將努力中高級會計人員提高至整個會計行業(yè)的30%左右。在這一塊的市場需求很大，前景廣闊。適合的領域有：工商業(yè)領域、政府機構 金融銀行業(yè)、政府機構、技術領域、醫(yī)務領域適合的職業(yè)有： 審計師 會計 財務經(jīng)理 辦公室行政管理后勤和供應管理 中層經(jīng)理 公務（法律、稅務）執(zhí)行人員 銀行信貸員 預算分析師 保險精算師 稅務經(jīng)紀人 稅務檢查員 機械、電氣工程師 計算機程序員 數(shù)據(jù)庫管理員 地質(zhì)、氣象學家 法律研究者 律師 電腦編程員 證券經(jīng)紀人 文字處理專業(yè)人士二、劣勢分析性格：性格較內(nèi)向，不善表達，溝通及社交能力欠佳，缺少自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉，沒有外部壓力時容易安于現(xiàn)狀。職業(yè)性格測試：性格類型是“ISTJ”(內(nèi)向+實感+思維+判斷)沉靜，認真；貫徹始終、得人信賴而取得成功。工作積極認真，能吃苦耐勞，時間觀念強，只要自己能夠完成的就會去努力完成，有較強的學習能力。關鍵詞：SWOT分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；財會；SWOT分別是四個英文單詞的第一個字母，即優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）、威脅（Threats）。相反，調(diào)查者中有82%的表示愿意接受就業(yè)中心的職業(yè)生涯規(guī)劃服務，這說明學生對就業(yè)中心的忠誠度較高，比較信任就業(yè)中心的服務。這表明，職業(yè)咨詢、培訓或其它的輔導方式，可以更好地提高女性的滿意度。從列表可以看出，參與調(diào)查者普遍對就業(yè)中心的服務及就業(yè)中心老師的水平普通表示了不滿意的傾向。就業(yè)中心的滿意度分析：A、就業(yè)中心滿意度整體分析：就平均水平來看，受調(diào)查者對就業(yè)中心的滿意度呈現(xiàn)普遍較低的水平。這些可能性產(chǎn)生的原因如下：現(xiàn)實中女性的職業(yè)規(guī)劃確實不如男性。以上數(shù)據(jù)分析表明，大學生在對個人職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度不高的基礎上，對自己內(nèi)部的了解相對更好，可能是因為對自己的探索需要利用較少的外部資源，比較容易一些，同時也可能大學生對了解自我更重視；大學生對外部工作世界的信息、具體應對技巧和具體的職業(yè)生涯規(guī)劃方法相對內(nèi)部信息欠缺的較多，可能是了解外部世界、學習具體方法需要利用較多的外部資源，比較難，比如相關信息渠道是否暢通，是否有足夠多的專業(yè)機構可以幫助大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生是否有良好的能力(溝通的、經(jīng)濟的)能夠獲得專業(yè)幫助，另一方面，也可能是大學