大三班下學期工作總結(文件)
【正文】 三、家園聯系為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解和信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們可向家長介紹本班的具體情況和計劃安排，還提供一些主題活動的材料，使家長能更好地了解我們的活動，并積極配合。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。對數字、圖形的敏感性不強，識別性不強。家園配合，做好幼小銜接工作。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。如小助手，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、升旗收旗、借還物品等，工作計劃《大三班下學期班級工作計劃》。在“幼小銜接”的準備工作中，我們將重點對幼兒進行規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。本學期我們會根據主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地予以調整。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。在區(qū)域活動中，我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲，同時培養(yǎng)幼兒之間互相協商，制定規(guī)則的能力以及交往能力。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。幼兒進入大班的第二學期，在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。3老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的時間觀念請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理，并養(yǎng)成主動整理自己學習用品的好習慣；請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個任務等；請家長按時送幼兒入園。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。能夠自己整理自己的學習用品等。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。（五）衛(wèi)生保健盡量做到讓家長滿意。5每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。本學期，是關鍵的一學期。在游戲的過程中，注重觀察，可以把握時機，參與到游戲情境中進行隱性示范。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。（三）豐富區(qū)域活動內容，把游戲時間還給幼兒。在日常教學中，繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育。本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點繼續(xù)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現自我管理。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。豐富區(qū)域活動內容，增強幼兒規(guī)則意識。個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時已上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，促進幼兒的體格生長。為了減少常見病，多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子、床單進行清洗，杜絕了傳染
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