【正文】 的進(jìn)行評(píng)析。學(xué)生欣賞感受評(píng)述 學(xué)生：想學(xué)生說(shuō)自己的繪畫想法，其他同學(xué)給與補(bǔ)充 學(xué)生互評(píng)作品學(xué)生自由發(fā)言，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 教師可以適當(dāng)提示 板書設(shè)計(jì)：、多變的大自然 晴天陰天刮風(fēng) 沙塵暴下雨地震 山洪下雪龍卷風(fēng) 十四《巧手穿編》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來(lái)了解中國(guó)的民間剪紙藝術(shù)。二、探究新知： 師提問(wèn)：你們知道老鼠的特征嗎？通 學(xué)生觀看動(dòng)畫片如果動(dòng)畫面播放有問(wèn)題，教師就用圖片講故事過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對(duì)下面制作很有幫助。學(xué)生描述老鼠的特征，生活環(huán)境和生活習(xí)性 學(xué)生欣賞剪紙作品學(xué)生回答：平面、簡(jiǎn)括、夸張、擬人化了 學(xué)生隨老師一起剪，練習(xí)基本剪法 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行剪紙練習(xí)學(xué)生自評(píng)如果學(xué)生回答有困難，教師要逐步引導(dǎo)，最后總結(jié) 學(xué)生回答可能有困難，教師示范講解 注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。學(xué)生操作。十七《正月十五鬧元宵》 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會(huì)用多種材料和方法來(lái)制作元宵節(jié)花燈。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路：在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，你想做什么來(lái)表達(dá)你的喜悅心情和大家一起分享？三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)小組同學(xué)可以合作完成，也可以單獨(dú)完成制作，教師幫助有困難的學(xué)生。教具準(zhǔn)備：民族服飾圖片，民族娃娃學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己感興趣民族的資料（文字、圖片、實(shí)物等）教學(xué)過(guò)程一、有引而發(fā)——激發(fā)興趣，引發(fā)探究欲望 導(dǎo)入暑假我參加了一個(gè)的婚禮，婚禮上新郎新娘的服裝很特別，你們能看出這是哪個(gè)民族嗎？你從哪里看出來(lái)的？知識(shí)真豐富！出示課題（2分鐘）二、欣賞關(guān)于56個(gè)不同民族的服飾資料。請(qǐng)從以下方面介紹：款式，顏色，圖案，材料，并思考這些服飾和地域、文化有什么關(guān)聯(lián)? 四、我們把生活在北方民族娃娃舉起來(lái)，再來(lái)看看北方這幾個(gè)民族的服飾圖片，想一想： 我國(guó)北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么共同之處？有什么特點(diǎn)？我們把生活在南方民族娃娃放在一起，想一想：彝族、傣族、納西族等南方少數(shù)民族的服飾有什么特點(diǎn)？猜一猜：這些帽子是誰(shuí)的？ 扮一扮，小組合作:用收集到的材料，模仿自己喜歡的民族服飾裝扮模特并展示。同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。你們知道，除了動(dòng)物毛皮、棉麻和絲綢，勤勞智慧的人們還用什么來(lái)制作衣服嗎？ 特色衣服：魚皮衣、箭毒木——樹(shù)皮衣五、民族物品展示 我還有一個(gè)問(wèn)題… 組織討論 說(shuō)說(shuō)看完之后有什么感受？（有的民族服裝華美艷麗，古樸大方，粗獷奔放，淡雅素凈…）說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)民族的服飾？或者說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)民族的服飾最特別？剛才我們初步了解到一些民族的服飾特征，下面我們來(lái)具體看看這幾個(gè)民族服飾，哪個(gè)小組來(lái)介紹一下你們收集到的資料（圖片、文字、實(shí)物）。除此之外，你還知道咱們國(guó)家有哪些民族？（學(xué)生每說(shuō)出一個(gè)民族，教師就出示相應(yīng)的民族娃娃）。、分析、討論等方式進(jìn)行欣賞。（教師揭示課題）二、探究新知：引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻短片學(xué)生欣賞歌曲，感受元宵節(jié)歡天喜地的氣氛 學(xué)生回答：元宵節(jié) 學(xué)生回答可以讓學(xué)生講一講有關(guān)的民俗故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師也可以介紹如：扭秧歌、旱船等民俗表演，讓學(xué)生留心觀察其中用到的一些道具。師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰(shuí)呢？ 學(xué)生回答。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問(wèn)：大家知道如何來(lái)設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？ 學(xué)生回答并演示操作過(guò)程。4）、修飾文本框。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美 26 化版面。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。4）、設(shè)置合適的頁(yè)邊距。二、新授：頁(yè)面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過(guò)頁(yè)面設(shè)置的方法來(lái)設(shè)定紙張的大小。學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品師：老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來(lái)美化生活，民間的剪紙有好多。（課件動(dòng)畫《老鼠嫁女》的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國(guó)剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的剪紙。感受穿編的樂(lè)趣。四、小結(jié)：師生互評(píng)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)意識(shí)教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。原來(lái)大自然有這么多的情緒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的，當(dāng)時(shí)是什么情景，都發(fā)生了哪些變化？出示學(xué)生范作，讓學(xué)生感受繪畫作品中大自然的不同表現(xiàn) 生：愿意和老師一起欣賞多變的大自然景象（幻燈片）學(xué)生：晴天、陰天、刮風(fēng)、沙塵暴、小雨、大雨、山洪。過(guò)程方法：通過(guò)欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。2．自評(píng)：介紹自己作品中“我的一家”的故事，自我評(píng)價(jià)畫面。2．欣賞同齡人作品，簡(jiǎn)單分析畫面內(nèi)同，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。先畫前面的人物，再畫背景，注意畫面的主次關(guān)系。2．運(yùn)用媒體展示三代人的頭像，請(qǐng)學(xué)生講講他們不同的特征差異。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？ 十二《我和我的親人》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)意主題畫，用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征，以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面。三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的。小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。導(dǎo)入：談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的相框？老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請(qǐng)看，出示自己制作的相框。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。１、搜集學(xué)生的作品進(jìn)行拍賣。有的組也不錯(cuò)，雖然作品少了些，但是不要灰心，下面還有展示的機(jī)會(huì)。先別急，我這還有一點(diǎn)小要求?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入欣賞錄像《小蛋殼奇遇記》小老鼠撿到了什么東西并高興得把它帶回家？想一想小老鼠會(huì)用蛋殼做什么？大家手中也有一個(gè)可愛(ài)的小蛋殼，你想用他做什么？二、欣賞與探索：師：對(duì)小小的蛋殼可以用來(lái)做蛋殼貼畫、不倒翁、還可以做成好看又好玩的蛋殼玩具。提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。五、師生共同點(diǎn)評(píng)。三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨： 。國(guó)畫又稱中國(guó)畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國(guó)畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式，國(guó)畫以其豪放簡(jiǎn)練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。過(guò)程設(shè)計(jì)一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)畫嗎？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下中國(guó)畫的以墨代色。，培養(yǎng)學(xué)生墨的表現(xiàn)能力。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆?；蛴媚牧俊Ｄㄖ饕ǎ簼娔?、破墨法、積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢(shì)如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開(kāi)找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨練習(xí)”。課件 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。焦、濃、重、淡、清的畫法。認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、