【摘要】課題4、我的水鐘教學(xué)目標(含知識傳授.能培養(yǎng)、思想教目標)科學(xué)概念:通過一定的裝置里,流水能夠用來計時;通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準確的計時。過程與方法:設(shè)計制作一個自己的水鐘;并用自己制作的水鐘嘗試計時。情感、態(tài)度、價值觀:感受科學(xué)制作帶來的樂趣;意識到分工合作的重要性;體會到科學(xué)制作是一個不斷改進完善的過程
2024-11-18 19:33
【摘要】第五章微生物的新陳代謝(Microbialmetabolism)?第一節(jié)能量代謝?第二節(jié)分解代謝和合成代謝的聯(lián)系?第三節(jié)微生物獨特的合成代謝?第四節(jié)微生物的代謝調(diào)節(jié)與發(fā)酵生產(chǎn)第一節(jié)微生物能量代謝?新陳代謝:生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的過程。
2025-01-06 15:01
【摘要】微生物的生態(tài)與微生物生態(tài)工程第一節(jié)生態(tài)學(xué)基本概念一、微生物生態(tài)學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)(一)、微生物生態(tài)學(xué)微生物生態(tài)(微生態(tài))(Microbialecology)就是研究微生物與環(huán)境條件的關(guān)系及其在自然界中的分布和作用。通過對微生物生態(tài)的研究,了解微生物的分布和活動規(guī)律,可為人類開發(fā)利用微生物資源提供依據(jù),更好地發(fā)揮微生物對人類的有益作用。(二)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)(e
2025-08-04 16:28
【摘要】■高中生物課件(人教課標版)專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2:微生物的實驗室培養(yǎng)特點:結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡單,個體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒有細胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進行光合作用.微生物包括哪五類:病毒細菌放線菌真菌原生動物原核生物界
2024-11-18 07:15
【摘要】顯微鏡下的微生物工具是人類器官的延伸。要觀察肉眼看不到的微生物,沒有適當(dāng)工具是不可能的。在列文虎克用顯微鏡揭示微小的生命世界之前80多年,已經(jīng)有人制造出顯微鏡,并描繪了顯微鏡下細菌的形態(tài)。不過,看到細菌、原生動物等活的微生物,并把它們的運動記錄下來的第一人是列文虎克。隨著物理學(xué)等科學(xué)發(fā)展,相繼出現(xiàn)了光學(xué)顯微鏡、電子
2025-07-19 19:00
【摘要】第二節(jié)植物的有性生殖花柄花托花萼(萼片)花冠(花瓣)花絲柱頭花柱胚珠雌蕊雄蕊花藥子房壁子房花被放大溫故知新01結(jié)構(gòu)特點學(xué)習(xí)目標02,形成果實和種子之前,需要經(jīng)歷哪兩個重要的生理過
2024-11-17 13:53
【摘要】第一講微生物的形態(tài)和構(gòu)造第二章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能第一節(jié)真核微生物概述真核生物真核微生物包括:菌物界:粘菌、假菌、酵母菌、霉菌、蕈菌(真菌fungi)植物界:顯微藻類(algae)動物界:原生動物(protozoa)
2025-01-14 17:16
【摘要】第1單元聽話的電磁鐵3電磁鐵的磁極板塊:教學(xué)課件當(dāng)釘尖靠近指南針會有什么現(xiàn)象呢?電磁鐵也有磁極。指南針的一極會與釘尖相互吸引,另一極會與釘尖相互排斥。哪些因素與電磁鐵的磁極有關(guān)呢?我猜想……讓我們來制定實驗計劃吧!實驗計劃實驗計劃右
2024-12-11 03:56
【摘要】3神奇的基因工程板塊:教學(xué)課件第4單元遺傳和變異控制遺傳特征的物質(zhì)——基因你知道嗎?我們注射的乙肝疫苗就是基因工程的產(chǎn)品??瓜x棉不需要打藥就能控制住棉鈴蟲,也是利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)的產(chǎn)品。能否讓熱帶魚也發(fā)光?能發(fā)光的水母不能發(fā)光的熱帶魚
【摘要】電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量統(tǒng)計表組別12345678數(shù)量磁力不一樣電磁鐵的磁力跟哪些因素有關(guān)?實驗計劃研究問題:怎樣讓電磁鐵的磁力更大?我的猜想:電磁鐵磁力大小與電池的節(jié)數(shù)有關(guān)。實驗器材:帶絕緣層的導(dǎo)線、鐵釘、三節(jié)電池、回形針一盒
【摘要】晝夜是怎樣形成的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)?一、教材分析?二、教法與學(xué)法分析?三、教學(xué)過程?四、板書設(shè)計?五、教學(xué)評價一、教材分析教材的地位與作用?《晝夜是怎樣形成的》是湘教版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊《地球的運動》單元中的第三課。它即是對前面一課《晝夜交替》各種現(xiàn)象的
【摘要】2我們的成長曲線板塊:教學(xué)課件第5單元青春活力同學(xué)們,每年你們都進行了體檢嗎?體檢表格讓我們設(shè)計一個表格來統(tǒng)計體檢中的數(shù)據(jù)吧。你自己的曲線圖是什么形狀呢?從中你有什么發(fā)現(xiàn)?兒童的身高一般每年增長4~5厘米,體重每年增長2~。10歲以后,如果出現(xiàn)身高、體重快速增長的情況,則說
2024-11-17 09:13
【摘要】電磁鐵的基本構(gòu)造線圈鐵芯電磁鐵的性質(zhì):通電時產(chǎn)生,切斷電源后消失。磁性磁性?電磁鐵的磁力是可以改變的。?電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)、電池(串聯(lián))個數(shù)有關(guān)。磁鐵的性質(zhì):有磁極(南北極),且同極
【摘要】食物腐敗變質(zhì)的原因?微生物的生長繁殖本節(jié)知識目標?重點:?1、描述病毒和細菌的主要特征?2、描述真菌的主要特征?難點:?1、描述病毒、細菌和真菌的主要特征?2、描述病毒、細菌和真菌與人類生活的關(guān)系微生物細菌真菌病毒特點個體微小結(jié)構(gòu)簡單一
2024-12-08 06:56
【摘要】第三章真核微生物具有核膜包被的真正細胞核、能進行有絲分裂、細胞質(zhì)中有線粒體的微小生物,稱為真核微生物。真核微生物主要包括:真菌中的酵母菌和絲狀真菌、微藻及原生動物。因此,真核微生物實際上不是一個單系類群,而是包含了屬于不同生物界的幾個類群。這其中,真菌是種類較多、價值比較重要的一個