會說話的班主任好管理班級-班級管理（共5篇）(文件)
【正文】 幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。選出班干部以后，人員第五篇：班主任怎樣管理好班級班主任怎樣管理好班級一、家長、老師經(jīng)常溝通，相互及時反饋、傳遞學(xué)生情況，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活，促使孩子健康成長。同時也可以通過日記了解到學(xué)生在想什么，在放學(xué)路上或回家后干了什么。如今社會是張揚個性，崇尚個性的年代。學(xué)生是涌動著活力的生命體，是德育的對象，是德育的主體，學(xué)生良好的道德品質(zhì)不是靠家長和老師的苦口婆心教育出來的、更不是“管逼壓”出來的，關(guān)鍵是在積極參與的主體活動中自我規(guī)劃，自我約束，自我矯正，加上學(xué)校老師的合理引導(dǎo)、定合理目標合理檢查、合理落實等逐步培養(yǎng)出來的。“喊破嗓子不如做出樣子”，孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。作為班主任．應(yīng)該給學(xué)生以表率作用，讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道，這是其一。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會使學(xué)生感到可敬可信?！卑嘀魅蔚谋砺首饔?，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。因此要幫助學(xué)生處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，一定要讓學(xué)生學(xué)會合作共事。班級工作中用名人軼事引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想、正確的人生觀、增強使命感。三、經(jīng)常找學(xué)生、隊干部談心，定時或不定時的召開班干部會、班級的座談會，總結(jié)成績找差距。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。一、“細心”去做好每一件事情班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。學(xué)校教育離不開家庭教育，否則，它就是一座紙房子，隨時都有可能倒塌。班主任還要讓學(xué)生明白老師的辛苦，讓學(xué)生懂得理解、尊重、支持老師，與老師合作、發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。比如：開學(xué)初、開學(xué)中、學(xué)期末，班主任至少在這三個時間段，應(yīng)在班會上做點兒
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