【摘要】小數的大小比較【教學目標】【知識與技能】:1.使學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟,并能根據要求排列幾個數的大小。2.通過對小數大小的比較,加深學生對小數意義的理解。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力?!具^程與方法】:讓學生通過小組合作、交流,嘗試解決問題;培養(yǎng)學生的數學交流能力和合作能力?!厩楦?、態(tài)度
2024-11-28 03:45
【摘要】小數加減法的簡便運算【教學目標】【知識與技能】1.知道整數加法的運算定律和減法運算性質對小數加減法同樣適用。2.能根據數據特征,運用加法的運算定律和減法運算性質進行小數加減法的簡便計算。3.能運用小數加減法的計算解決日常生活中的一些簡單問題?!具^程、能力與方法】1.通過不同的算法體驗,學會有根據、有條理地用數學知識解決生活中的實際問題。
2024-11-18 16:06
【摘要】西師大版四年級數學下冊復習舊知:1小數點右邊第二位是()位,左邊第一位是()位,千分位是小數點()邊第()位。2整數部分最小的計數單位是(),小數部分最大的計數單位是(),這兩個計數單位之間的進率是()3)()個(
2024-11-29 12:29
【摘要】商不變性質教學目標:知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質,,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學學生生
2024-11-18 16:09
【摘要】冀教版四年級數學下冊本節(jié)課我們要來學習小數的意義,同學們要開動腦筋,了解小數的意義,知道不同數位之間的進率,并且知道該數位的計數單位。2020年8月28日中國選手劉翔以12秒91的成績獲得雅典奧運會男子110米欄(共10個欄,欄高,第一個欄間距,中間欄間距,最后一個欄間距)比賽世界冠軍。他是中
2024-11-12 03:11
【摘要】除法運算性質教學目標:1.引導學生積極探討、理解除法運算性質。2.能運用除法運算性質使一些計算簡便3.經歷猜想、驗證的數學過程,培養(yǎng)學生反思意識。教學工具:帶計算器教學過程:一、出示一組題。想一想:一個數連續(xù)除以幾個數,可以……?P7頁請同學用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細觀察上面的
【摘要】冀教版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習小數的讀寫,通過前幾節(jié)課的學習,同學們已經對小數有了一定的認識,本節(jié)課要求同學們掌握小數的讀寫方法,會按要求寫出相應的小數。1米4分米4分米=1米1角就是元,還可以寫成。110用數字幾來表示?24
2024-11-12 01:05
【摘要】整數的運算性質教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1.能理解減法的運算性質。2.能運用減法的運算性質,使計算簡便。【過程與方法】1.讓學生經歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.經歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學生用數學語言進行交流。4.發(fā)展學生思維的靈活
【摘要】整數的運算性質教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1.能理解商不變的運算性質。2.能運用商不變運算性質,使計算簡便?!具^程與方法】1.讓學生經歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.經歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學生用數學語言進行交流。4.發(fā)展學生思維的靈
【摘要】33333?這個“3”表示多少?表示3個,也可以表示3個101表示3個,也可以表示()個()。1001表示3個(),也可以表示()個()。個位十位十分位百
【摘要】除除法法運運算算性性質質教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1.理解一個數連續(xù)除以兩個數,可以用這個數除以兩個除數的積。2.能運用除法運算性質使一些計算簡便?!具^程與方法】1.經歷探索除法運算性質的過程,培養(yǎng)學生理性思考。2.培養(yǎng)學生用數學的語言進行交流。3.經歷猜想——驗證的數學過程,培養(yǎng)
【摘要】除法的運算性質教學目標:知識與能力:1.理解除法的運算性質。2.能運用除法性質使計算簡便。過程與方法:1.經歷探索的過程培養(yǎng)學生理性思考。2.培養(yǎng)學生用數學的語言進行交流。3.培養(yǎng)學生觀察、推理、抽象概括能力。情感態(tài)度價值觀:引導學生積極的探索活動,培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。教學重點:1.理解除
2024-11-28 03:46
【摘要】(滬教版)四年級數學下冊大數的讀寫與湊整一、填空題。694076四舍五入到萬位是(),四舍五入到十萬位是()。109608000用“四舍五入法”湊成整百萬數是(),用“去尾法”湊成整億數是()。460506800元,該數值讀作(
2024-11-28 10:18
【摘要】(滬教版)四年級數學下冊小數的意義(二)一、比較大小107○1091073○10261000357○1000429103○104105○10210007○10009二、寫出相應的分數或
2024-11-28 17:25
【摘要】小小數數的的意意義義教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1..借助分數與小數的聯系來理解小數的意義。2..使學生理解和掌握小數的計數單位及相鄰兩個單位間的進率.【過程與方法】1..培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力.2..培養(yǎng)學生總結、概括的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】引引導導學學