【摘要】綜合練習一、口算下面各題。+==+==+=+==8+====+==+=+=二、填空。,寫出下面兩個減法的差。+==()=()。(1)7元8角4分+1元零5分=()+()=()(2)6平方千米-3平方千米520公頃=(
2024-11-28 10:18
【摘要】四則混合運算教學內容:課本第1—2頁,例1和例2及相關練習教學目標:理解小括號在四則混合運算中的作用,能正確進行三步的混合運算。教學重點:,掌握帶有小括號和沒有括號的四則運算順序。。教學過程:一、預習導學::320+25×8800÷(20&
2024-11-19 13:07
【摘要】問題解決1.糧店運來30袋大米和40袋面粉,一共2500千克,大米每袋50千克。每袋面粉多少千克?2.一架飛機每小時飛行860千米,比一列火車每小時飛行的6倍還多20千米。這列火車每小時行多少千米?3.甲乙兩輛汽車同時從相距480千米的兩地相對開出,經過3小時兩車相遇。已知乙
2024-11-28 12:54
【摘要】五舍六入一、把下列各數按要求湊整到十分位:四舍五入去尾法進一法五舍六入法二、下列是交通銀行公布的2021年12月1日的人民幣匯率交易收盤價.根據表格所提供的數據答題,并用“五舍六入法”將結果按要求湊整:人民幣1美元
【摘要】問題解決教學目標:【知識與技能】1.讓學生正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。2.能借助實物圖和線段圖正確分析復合應用題的數量關系?!具^程與方法】1.學生經歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生有條理的思考問題。2.發(fā)展學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3.經歷比較標準的方法,驗證的過程,培養(yǎng)合理的思維。
2024-11-28 03:45
【摘要】小數的讀法與寫法教學目標:知識與技能:1.掌握小數的讀寫法。2.重點探究整數部分是0的小數讀法,小數部分有幾個0的讀法。過程與方法:通過練習,使學生自發(fā)總結小數的讀寫法。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程:一、中心階段:(一)讀小數:1.情景引入:2021年,上海正式成為
【摘要】小數的性質第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第75頁例1、第76頁例2,課堂活動第1,2題及練習十五第1~4題。教學目標123教學重點結合具體材料理解小數的性質,會改寫小數。教學重、難點運用小數的性質,把整數改寫成小數。教學準備方格
2024-11-28 12:40
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習小數的性質,同學們結合實際例子理解并掌握小數的性質,能夠解決相關的實際問題。一、復習把下列分數改寫成小數。???101???10030???1000800???1000340辨別:哪些“0”可以去掉000
2024-11-17 13:51
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習小數的性質,同學們結合實際問題理解并掌握小數的性質,知道小數末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。一、復習1分米=()厘米10=()毫米100500分=()角=()元505(1)在(
2024-11-17 09:07
【摘要】、減、乘、除四則運算及兩、三步計算式題。,會對題目進行辨析,并選擇合適的方法進行解答。,激發(fā)學生作為東道主的熱情與主動。探究一探究一探究二正確計算結果,了解奧運知識2630-867+133探究一探究二2630-867+1332630-867+133=1763+133
2024-11-29 00:06
【摘要】計算比賽場次教學目標:。,并能正確地計算。、解決問題的能力。教學過程:一、導入新課齊讀課題,問:讀了今天的課題后首先想了解什么?(比賽的規(guī)則,如何計算???)二、游戲感知,形成表象。同學們很喜歡玩溜溜球,今天就舉行一場溜溜球比賽,選出5名選手上臺,在課上完成賽前的準備工作。請裁判員宣布比賽
2024-11-28 03:44
【摘要】(滬教版)四年級數學下冊平行一、。說說理由,并把互相平行的邊用符號表示出來:二、練習1.判斷(對的畫“√”錯的畫“×”)①平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長。()(連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直)②兩條平行線之間可以畫無數條互相平行的垂線段。(
【摘要】垂線的認識和畫法教學目標:21世紀教育網21世紀教育網知識技能:1.認識兩條直線的位置關系,理解互相垂直的意義;2.認識垂線和垂足;3.會用符號表示兩條直線互相垂直;4.理解點到直線的距離“的含義。過程方法:學會尋找各種適合的工具畫已知直線的垂線,在學習畫垂線的過程中,培養(yǎng)學生動手操作和觀察的能力。情
2024-11-18 16:06
【摘要】平行教學目標:【知識與技能】1.初步建立“平行”的概念。2.能用符號表示兩條直線的平行關系。3.能折出兩條互相平行的折痕。4.能用三角尺找出圖形中互相平行的邊。【過程與方法】1.在量、折等操作活動中,感知“平行”,建立“平行”的表象。2.在判斷兩條直線(或線段)是否平行的過程中,養(yǎng)成科學嚴謹的學風?!?/span>
2024-11-18 19:25
【摘要】平行教學目標:知識與技能:1.知道在同一平面內,兩條直線垂直于同一條直線,這兩條直線互相平行。2.會同符號表示兩條互相平行的直線。過程與方法:通過量、折、看等操作行為感知“平行”,驗證得出“平行”的概念。情感態(tài)度與價值觀:運用上述知識對生活中互相平行的線段進行驗測,鍛煉合作精神,培養(yǎng)探究能力。教學重點:會借助第三條直