9月份五認(rèn)真檢查反饋（五篇材料）(文件)
【正文】 的非點(diǎn)課教師，小學(xué)教師需要提供上學(xué)期期末比較高的學(xué)科質(zhì)量分析。備課方面：總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足；能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校每個(gè)班班額足，語文老師還要批改大、小作文，數(shù)學(xué)、英語老師要批改兩套作業(yè)，我們老師的工作量是巨大的。二、不足。有些作業(yè)批改格式要規(guī)范，要有批改日期。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)五認(rèn)真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。為了如實(shí)反映老師們?cè)诮虒W(xué)五認(rèn)真工作取得的成績(jī)、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報(bào)如下：主要成績(jī)：，備課課時(shí)足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學(xué)校要求。學(xué)生的書寫規(guī)范、整潔。各位老師的聽課記錄都能按學(xué)校要求進(jìn)行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。常技科備課實(shí)用性不強(qiáng)，備課環(huán)節(jié)不齊全。經(jīng)調(diào)查。今后工作建議：加強(qiáng)備課要求，嚴(yán)格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級(jí)學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。聽課要如實(shí)詳細(xì)記載，班級(jí)工作、輔導(dǎo)情況要如實(shí)記載。常技科備課一定要詳細(xì)、規(guī)范，二次備課、教學(xué)反思等項(xiàng)目要實(shí)用、深刻。輔導(dǎo)工作經(jīng)檢查語數(shù)外老師中，共3人沒有輔導(dǎo)計(jì)劃與記錄。我們要求送全部作業(yè)進(jìn)行檢查，部分學(xué)科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。存在的問題：備課通過檢查我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒有編寫日期和總課時(shí)，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。成績(jī)記錄簿能正常使用，記載詳細(xì)。作業(yè)各科作業(yè)次數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相符合，作業(yè)設(shè)計(jì)題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，能兼顧學(xué)有余力和學(xué)有不足的學(xué)生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。桐坪二小 “教學(xué)五認(rèn)真”檢查情況總結(jié)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，教務(wù)處和教研室組織3名學(xué)校管理人員對(duì)全校教學(xué)一線人員開學(xué)以來的教學(xué)工作、班級(jí)管理等方面的情況進(jìn)行了全面的檢查。三、希望及要求。部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)課改精神，教學(xué)小結(jié)缺乏教學(xué)反思或是教學(xué)后記過于簡(jiǎn)單僅僅是應(yīng)付教學(xué)檢查。單元過關(guān)方面：絕大多數(shù)教師能認(rèn)真考核，測(cè)試次數(shù)恰當(dāng)，都有詳細(xì)的分?jǐn)?shù)記錄及試卷分析，有培優(yōu)補(bǔ)差分析。這里說說我的感受：應(yīng)該說我們老師批改的量還是挺大的。大多數(shù)教師有教學(xué)反思，寫教學(xué)后記，且不乏有效的總結(jié)。總的感受，我們的老師很辛苦，手頭都有事情，有的是班主任，有的教兩個(gè)班、有的教兩門科，但都能在繁忙的工作中認(rèn)真完成備課、上課、考核、補(bǔ)差、輔導(dǎo)等工作。（6分）。教研組、備課組計(jì)劃與總結(jié)（2分），校本教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)過程性材料（4分）。查本兩學(xué)期的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和1213年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。是否按《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝返囊箝_全、開足各
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