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正文內(nèi)容

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合實驗心得體會(文件)

2024-11-13 18:01 上一頁面

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【正文】 實驗八 內(nèi)部排序算法的應(yīng)用一、實驗?zāi)康睦斫飧鞣N內(nèi)部排序方法的基本思想;熟悉各種內(nèi)部排序方法的算法實現(xiàn)二、實驗內(nèi)容問題描述:已知一序列{503,087,512,061,908,170,897,275,653,426},分別采取下列排序方法對其進(jìn)行排序:(1)直接插入排序;(2)簡單選擇排序;(3)起泡排序;(4)快速排序;(5)堆排序。二、實驗內(nèi)容問題描述:已知11位好友的名字各不相同,設(shè)計并實現(xiàn)一個哈希表,根據(jù)好友的名字,可以取得其生日。要求:圖采用鄰接矩陣存儲,頂點信息包括景點的名稱和簡單描述。216。216。216。樹中的數(shù)據(jù)類型約定為整型。掌握二叉樹的定義、創(chuàng)建、遍歷等基本操作的實現(xiàn)。測試數(shù)據(jù):(1)輸入n:1348d:8 輸出:2504(2)輸入n:9d:8 輸出:11(3)輸入n:0d:8 輸出:0 2 問題描述:利用棧實現(xiàn)算術(shù)表達(dá)式求值。理解并掌握遞歸函數(shù)的設(shè)計與實現(xiàn)。p=pnext。p=Lnext。q=p。while(data!=0){p=(LinkList)malloc(sizeof(LNode))。Lnext=NULL。//單鏈表的創(chuàng)建void Create_List(LinkList amp。實驗要求:結(jié)點的數(shù)據(jù)均為整型。實驗二 單鏈表的插入、刪除一、實驗?zāi)康氖煜つ撤N數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在計算機(jī)上實現(xiàn)的方法。測試:在主函數(shù)中輸入10個數(shù),調(diào)用此函數(shù),打印輸出最大和最小值。上機(jī)實驗題目實驗一 C語言相關(guān)知識復(fù)習(xí)一、實驗?zāi)康膹?fù)習(xí)C語言中函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、文件等概念,掌握它們的描述與操作方法;熟悉掌握C++中typedef、引用參數(shù)調(diào)用(amp。為了達(dá)到上述目的,本指導(dǎo)書安排了8個實驗題目,它們與教科書的各章有緊密的關(guān)系,使學(xué)生在實驗后能加深對課程內(nèi)容的理解,增強動手能力。由于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的技術(shù)性與實踐性,《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗》的設(shè)置十分必要。 內(nèi)容多,時間短,給學(xué)習(xí)帶來困難;第五篇:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 實驗指導(dǎo)書數(shù) 據(jù) 結(jié) 構(gòu) 實 驗 指 導(dǎo) 書數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗指導(dǎo)書目錄數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗指導(dǎo)書.......................................................................................................................1目錄...........................................................................................................................................1 實驗指導(dǎo)書概述...............................................................................................................................2 上機(jī)實驗題目...................................................................................................................................3實驗一 C語言相關(guān)知識復(fù)習(xí)................................................................................................3一、實驗?zāi)康?..................................................................................................................3二、實驗內(nèi)容...................................................................................................................3 實驗二 單鏈表的插入、刪除...............................................................................................3一、實驗?zāi)康?..................................................................................................................3二、實驗內(nèi)容...................................................................................................................3三、實現(xiàn)提示...................................................................................................................4 實驗三 棧及其應(yīng)用.................................................................................................................5一、實驗?zāi)康?..................................................................................................................5二、實驗內(nèi)容...................................................................................................................5 實驗四 二叉樹的遞歸算法.....................................................................................................6一、實驗?zāi)康?..................................................................................................................6二、實驗內(nèi)容...................................................................................................................6 實驗五 圖的遍歷.....................................................................................................................7一、實驗?zāi)康?..................................................................................................................7二、實驗內(nèi)容...................................................................................................................7 實驗六 有序表的查找.............................................................................................................7一、實驗?zāi)康?.............................................................................
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