人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 四第一題、第二題。本節(jié)課的教學(xué)我覺(jué)得充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，師生合作很好，到后邊由于時(shí)間原因，導(dǎo)致自己手忙腳亂，有點(diǎn)慌，學(xué)生也有些急?！窘滩暮?jiǎn)析】：“有余數(shù)的除法”是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：通過(guò)情境感知有余數(shù)除法的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：理解有余數(shù)的除法算式。本節(jié)課我將安排學(xué)生大量的動(dòng)手?jǐn)[、圈、分的活動(dòng)。本節(jié)課我將安排學(xué)生通過(guò)直觀形象的教具展示，學(xué)生大量的動(dòng)手?jǐn)[、圈、分的活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作直觀感受余數(shù)的產(chǎn)生及意義。整個(gè)教學(xué)過(guò)程秉承著以人為本，以學(xué)定教的理念?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：每人準(zhǔn)備50根小棒。（先說(shuō)口算過(guò)程，再說(shuō)結(jié)果。4 45 有一天白雪公主得到了一些寶貝（3）.課件出示一籃子草莓。）各組要匯報(bào)分的過(guò)程和結(jié)果。（課件出示圖片）例(1)把這6個(gè)，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺擺看，可以擺幾盤(pán)？？（生：分完了）。：6247。（3）各小組匯報(bào)擺的過(guò)程和結(jié)果：7根小棒，每2根擺一份，能擺3份，還剩1根。（3）師：這一個(gè)草莓為什么沒(méi)有擺到盤(pán)子里，它能再擺一盤(pán)嗎？(4)生：不能(5)教師：為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由？(6)生：因?yàn)轭}目中要求每2個(gè)擺一盤(pán)，剩下1個(gè)不夠擺1盤(pán)。2=3（盤(pán)））7247。e.（師板書(shū)除法算式）7247。：省略號(hào)后的數(shù)字，我們把它叫余數(shù)。三、鞏固練習(xí)：：這兩個(gè)問(wèn)題大家都順利地解決了，想不想一起來(lái)闖關(guān)？闖來(lái)關(guān)請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第60頁(yè)。2＝8（組）??18）組，1）個(gè)。（2）、根據(jù)圈的結(jié)果填空。（課件出示）第二關(guān)9支鉛筆，每人分2支，可以分給（4）個(gè)人，還剩（1）支。完成教材“課本60頁(yè)”第2題。=3（盤(pán)）247。本節(jié)課的教學(xué)我覺(jué)得充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，師生合作很好，到后邊由于時(shí)間原因，導(dǎo)致自己手忙腳亂，有點(diǎn)慌，學(xué)生也有些急。，鞏固學(xué)生有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察比較余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小。2=3（盤(pán)）（說(shuō)說(shuō)各數(shù)字的意思表示什么）3．出示課件（7個(gè)桃子，每2個(gè)擺一盤(pán)，要用幾個(gè)盤(pán)子？）（學(xué)生以小組為單位，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺）師：為什么這個(gè)桃子沒(méi)有擺進(jìn)盤(pán)子？生：因?yàn)槊?個(gè)擺一盤(pán)，一個(gè)不夠一盤(pán)，就剩下1個(gè)列示：7247。4 = 2（個(gè)）分組練習(xí)用不同根小棒擺正方形，9根，10根，11根，12根，9根 9247。4= 3（個(gè)）觀察余數(shù)和除數(shù)有什么特點(diǎn)，得出結(jié)論：余數(shù)總比除數(shù)小。8= *......（）(4)*247。8= *......()（2）*247。4= 2(個(gè))......2（根）11根 11247。省略號(hào)表示剩余，1表示剩下的桃子，叫余數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，理解余數(shù)比除數(shù)小。學(xué)生也能認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，理解此類(lèi)算式的含義，能認(rèn)識(shí)余數(shù)。自我探究等形式，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，老構(gòu)建新的知識(shí)體系，給學(xué)生以成就感。引導(dǎo)說(shuō)出算式和每道題的算理！四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有哪些收獲？（生：認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“余數(shù)”，還會(huì)算有余數(shù)的除法了！）（師：大家表現(xiàn)都很好，白雪公主很滿意，等大家今天認(rèn)真完成了作業(yè)以后她就把那一籃草莓獎(jiǎng)勵(lì)給大家吃呢！開(kāi)心嗎？）五．布置作業(yè)：今天的作業(yè)是（課件出示）作業(yè)：課本第64頁(yè)第2題。分一分，把分的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。趙章樂(lè)同學(xué)真聰明！我們?yōu)樗墓恼疲。w鼓掌）（3）同法完成第二小題。3＝772）組，）個(gè)。3個(gè)3個(gè)地圈。（1）比較這兩個(gè)算式的相同點(diǎn)： ：都是平均分，第二個(gè)是有余數(shù)的除法。：誰(shuí)來(lái)把剛才寫(xiě)出來(lái)的算式讀給大家呢。2=3（盤(pán)）多1（個(gè)）：展示并一一評(píng)價(jià)各算式。：你們能把剛才擺的過(guò)程用一個(gè)除法算式表示出來(lái)嗎？。）（2）如果是7個(gè)，每2個(gè)放一盤(pán)，再動(dòng)手?jǐn)[擺看，能擺幾盤(pán)？(1)師問(wèn)：在擺的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么。（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒來(lái)擺一擺。？(生：一樣)你們真認(rèn)真！白雪公主很喜歡你們?。?）列式子并板書(shū)：?（生：會(huì)），6247。（2）哪些小組長(zhǎng)也想?yún)R報(bào)？（指名匯報(bào)：可以重復(fù)，也可以說(shuō)我們組和第一組分的結(jié)果一樣）（3）達(dá)成共識(shí)：看來(lái)大家分的結(jié)果都一樣。(3)課件出示教學(xué)例1（1）例(1)把這6個(gè)，每2個(gè)擺一盤(pán)，擺擺看，可以擺幾盤(pán)？（4）讀題：(5)分析題意：？（有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤(pán)）？（擺擺看，能擺幾盤(pán)）（6）分組用小棒擺一擺。92729－38 46 ＋6 6 9 －254 5 42247。送小鳥(niǎo)回家！37 －2 3 5 9 24247。為了使學(xué)生更好的理解有余數(shù)除法的意義。同時(shí)課堂中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，安排了動(dòng)手?jǐn)[小棒的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作的過(guò)程中體會(huì)有余數(shù)的除法。學(xué)生借助用小棒擺正方形，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，用合作的方式，通過(guò)觀察操作、探究討論、發(fā)現(xiàn)比較等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到發(fā)展智力
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