班會教案：親和力讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈世界-(文件)
【正文】 和力；人際關(guān)系的改善，離不開班主任的親和力。只有平等相處，才能解除師生之間的尊卑關(guān)系；只有平等相處，才能敞開民主之門，張揚學(xué)生的個性。人生的履歷，留下了許多難以忘懷的印痕。歷史課時，用打火機(jī)將前排同學(xué)的衣服燒成小孔的是蔣萬鵬；課間將弱小的學(xué)生打得痛哭淋漓的是蔣萬鵬，英語課上跟老師頂嘴、讓老師發(fā)誓不再進(jìn)班上課的是蔣萬鵬，師生眼中的蔣萬鵬，是一個另類的學(xué)生。真誠，是情感溝通的橋梁。真誠溝通，可以跨越情感的隔膜，產(chǎn)生親和的力量。三、在親切關(guān)懷中，凝成親和力班務(wù)管理的內(nèi)容涉及到眾多的層面，作為班級領(lǐng)航人的班主任，不應(yīng)把關(guān)注的目光世俗地定格于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展。在乎學(xué)生的每一次表情：一個微笑，一次哭泣，一種無奈，一種沮喪，你的情感，也會隨著學(xué)生的情感一同起伏；在乎學(xué)生的每一句語言，你會讀懂學(xué)生思想脈搏跳動的韻律；在乎學(xué)生的每一種動作，你會讀懂年輕生命彰顯的涵義。班主任身上倘若缺少令學(xué)生欽佩的閃光之處，那么，班主任是無法形成具有感召影響的親和力的。教藝精湛、能力突出，應(yīng)當(dāng)成為班主任的追求目標(biāo)之一。我們的班主任在班務(wù)管理的實踐中，應(yīng)當(dāng)撕下冷漠的面具，真誠地對待自己的學(xué)生、無私地關(guān)愛自己的學(xué)生，注重真情溝通和自我提高，以巨大的親和力，引領(lǐng)我們的學(xué)生，求達(dá)知識和真理，惟有如此，我們的班主任才能走進(jìn)學(xué)生豐富多采的心靈世界，才能獲得教育的成功。如此，班主任的親和力，就會隨著魅力的形成
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