運(yùn)用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)(文件)
【正文】 過簡(jiǎn)單的操作，直觀的演示來精彩的呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境。例如：對(duì)平均數(shù)的概念教學(xué)過程中使用課件創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，以公司經(jīng)理與職員關(guān)于工資平均數(shù)評(píng)價(jià)公司員工工資情況是否合理？這樣一個(gè)問題展開討論。三、運(yùn)用多媒體，提供多層次的練習(xí)，能加大練習(xí)密度。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí)。學(xué)生在做題時(shí)不但不感到乏味反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有把多媒體輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。以下幾點(diǎn)，是我在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所總結(jié)的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。特別是flash課件的發(fā)展使用，它能夠使表面看來相對(duì)孤立的問題之間的數(shù)學(xué)聯(lián)系清晰化。例如：對(duì)中位數(shù)、眾數(shù)的概念教學(xué)過程中使用課件創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，以公司經(jīng)理與職員關(guān)于工資平均數(shù)評(píng)價(jià)公司員工工資情況是否合理？這樣一個(gè)問題展開討論。三、運(yùn)用多媒體，運(yùn)動(dòng)問題直觀化。在這個(gè)過程中多媒體課件可以提供感性材料，也可以呈現(xiàn)思維過程，以促進(jìn)學(xué)生這一能力的提高。多媒體課件的使用讓函數(shù)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維過程呈現(xiàn)的可能。我認(rèn)為課件的使用必須是合理的，對(duì)于可用可不用的地方就堅(jiān)決不用；課件本身不可太花俏，以免將學(xué)生的注意力引向知識(shí)之外；數(shù)學(xué)引入部分可以采用flash形式以增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境，而新課部分課件盡量簡(jiǎn)單化，幻燈片就很好嗎！總之多媒體教學(xué)可以優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，但是教學(xué)中要正確認(rèn)識(shí)它的作用，不要讓“人灌”演化成“機(jī)器灌”。數(shù)學(xué)課件的使用較為直觀的使學(xué)生體會(huì)到函數(shù)問題運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。應(yīng)用“幾何畫板”制作課件實(shí)現(xiàn)了圖形運(yùn)動(dòng)的直觀演示。初中幾何知識(shí)都與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生們?cè)讷@得空間觀念的過程中，視覺、觸覺、聽覺及其相互結(jié)合起著重要作用。接下來用幻燈片的形式給出中位數(shù)、眾數(shù)的概念，并使用不同的顏色對(duì)其中的關(guān)鍵字加以強(qiáng)調(diào)。在概念教學(xué)中，提供概念本質(zhì)性的課件，為學(xué)生提供便于抽象概括的感知材料，使學(xué)生能夠比較順利地建立新概念，并能深刻理解運(yùn)用。如果沒有電化教學(xué)設(shè)備，教師需要用語言去說明一個(gè)數(shù)學(xué)問題所在的生活背景，學(xué)生通過教師的敘述或文字領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的問題情境。教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過對(duì)動(dòng)畫、聲音，顏色和傳播速度的控制，使得教材內(nèi)容變得生動(dòng)、形象、直觀?？傊?，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。一般來說，第一層是與所講例題相仿的練習(xí)，目的照顧比較差一點(diǎn)的學(xué)生；第二層是基本知識(shí)的變式練習(xí)，目的解決重、難點(diǎn)知識(shí)問題，照顧中等學(xué)生；第三層是要稍微動(dòng)腦筋的思考性練習(xí)，目的照顧優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來。接下來用幻燈片的形式給出平均數(shù)的概念，并使用不同的顏色對(duì)其中的關(guān)鍵字加以強(qiáng)調(diào)。在概念教學(xué)中，提供概念本質(zhì)性的課件，為學(xué)生提供便于抽象概括的感知材料，使學(xué)生能夠比較順利地建立新概念，并能深刻理解運(yùn)用。一、運(yùn)用多媒體，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境化：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體的使用有利于學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科。如教學(xué)“射線”這一概念，多媒體演示出電
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