我說(shuō)你做口語(yǔ)交際教案(文件)
【正文】 應(yīng)的動(dòng)作； 三次發(fā)令為一個(gè)回合，每個(gè)回合之后，組員對(duì)發(fā)令官發(fā)令的語(yǔ)速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組員的動(dòng)作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)獎(jiǎng)品；另外組進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與游戲的機(jī)會(huì)。今后，老師要對(duì)符合這兩個(gè)要求的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，（作業(yè)本）小朋友們好好努力哦。因此在第一次口語(yǔ)交際活動(dòng)中，首行要幫助學(xué)生建立交際的對(duì)象意識(shí)，在游戲中體驗(yàn)大膽說(shuō)和注意聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。教學(xué)方式方法：游戲 交流討論 教學(xué)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)物品、PPT 教學(xué)過(guò)程：一、朗誦行為習(xí)慣兒歌坐如鐘 站如松 行如風(fēng) 臥如弓二、談話(huà)導(dǎo)入新課。游戲繼續(xù)升級(jí)師發(fā)號(hào)口令。1學(xué)生間互相游戲。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：我說(shuō)你做我要大聲說(shuō)我要認(rèn)真聽(tīng)?！段艺f(shuō)你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話(huà)都要做 到——（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）。（預(yù)設(shè)：有的孩子會(huì)放筆，打開(kāi)書(shū)；有的孩子會(huì)端端正正的坐在那里）師引導(dǎo)學(xué)生分析哪種做法對(duì)？為什么？再次強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽(tīng)的重要性。（先發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令）師發(fā)指令拍手3下，隊(duì)員們就拍手3下。感知準(zhǔn)確聽(tīng)話(huà)的重要性。往往不注意聽(tīng)別人講話(huà)。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語(yǔ)交際的要點(diǎn)?！段艺f(shuō)你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話(huà)都要做到——（清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵）。（2）參與游戲的小朋友要注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。？他們?cè)诟墒裁矗客媸裁从螒蚰?(預(yù)設(shè)答案：我說(shuō)你做)：（1）發(fā)令的小朋友在說(shuō)什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒(méi)有，有一位小朋友沒(méi)有按照要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在相互的交流活動(dòng)中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà) 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。通過(guò)游戲，學(xué)生在說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。生3：我以后要大聲說(shuō)話(huà)，讓別人聽(tīng)得清楚，在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)也要認(rèn)真聽(tīng)，知道人家要告訴我什么。分小組活動(dòng)，一人發(fā)布命令，其他人照著做。)：同學(xué)說(shuō)，大家做。(生紛紛按照老師的要求擺好，沒(méi)有一個(gè)擺錯(cuò)學(xué)習(xí)用品位置的。生3：老師站在講臺(tái)上說(shuō)的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音有點(diǎn)兒小，后邊的同學(xué)有點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)清楚。注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。師：如果讓你去取作文書(shū)，你能這么快就找到嗎？生2(低著頭，撓撓腦袋)：不能，老師您當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)太多，太長(zhǎng)了，我根本沒(méi)記住。生1：(聽(tīng)得很仔細(xì)，一邊聽(tīng)一邊小聲重復(fù)，然后快速跑出去。(重點(diǎn))。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是“我說(shuō)你做”。發(fā)指令是游戲有效開(kāi)展的基礎(chǔ)。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語(yǔ)交際的要點(diǎn)——大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)，注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)?！课?、評(píng)議誰(shuí)最棒。③多指令任務(wù)完成方法：：邊聽(tīng)邊豎起手指，聽(tīng)到一個(gè)指令
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