我說你做口語交際教案(文件)
【正文】 應(yīng)的動作； 三次發(fā)令為一個回合，每個回合之后，組員對發(fā)令官發(fā)令的語速、聲音大小進行評價，對組員的動作是否迅速、標準進行評價，發(fā)獎品；另外組進行游戲、評價、獎勵，讓每個孩子都有參與游戲的機會。今后，老師要對符合這兩個要求的小朋友進行獎勵，（作業(yè)本）小朋友們好好努力哦。因此在第一次口語交際活動中，首行要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)目標：，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。教學(xué)方式方法：游戲 交流討論 教學(xué)準備：獎勵物品、PPT 教學(xué)過程：一、朗誦行為習(xí)慣兒歌坐如鐘 站如松 行如風(fēng) 臥如弓二、談話導(dǎo)入新課。游戲繼續(xù)升級師發(fā)號口令。1學(xué)生間互相游戲。七、板書設(shè)計：我說你做我要大聲說我要認真聽?！段艺f你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做 到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。（預(yù)設(shè)：有的孩子會放筆，打開書；有的孩子會端端正正的坐在那里）師引導(dǎo)學(xué)生分析哪種做法對？為什么？再次強調(diào)認真聽的重要性。（先發(fā)號簡單的指令）師發(fā)指令拍手3下，隊員們就拍手3下。感知準確聽話的重要性。往往不注意聽別人講話。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點?！段艺f你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。（2）參與游戲的小朋友要注意聽別人說話。？他們在干什么？玩什么游戲呢?(預(yù)設(shè)答案：我說你做)：（1）發(fā)令的小朋友在說什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒有，有一位小朋友沒有按照要求。【教學(xué)重點】在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話 【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。通過游戲，學(xué)生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學(xué)會表達，學(xué)會傾聽。生3：我以后要大聲說話，讓別人聽得清楚，在聽別人說話時也要認真聽，知道人家要告訴我什么。分小組活動，一人發(fā)布命令，其他人照著做。)：同學(xué)說，大家做。(生紛紛按照老師的要求擺好，沒有一個擺錯學(xué)習(xí)用品位置的。生3：老師站在講臺上說的，說話的時候聲音有點兒小，后邊的同學(xué)有點兒沒聽清楚。注意聽別人說話。師：如果讓你去取作文書，你能這么快就找到嗎？生2(低著頭，撓撓腦袋)：不能，老師您當(dāng)時說的話太多，太長了，我根本沒記住。生1：(聽得很仔細，一邊聽一邊小聲重復(fù)，然后快速跑出去。(重點)。這次口語交際的內(nèi)容就是“我說你做”。發(fā)指令是游戲有效開展的基礎(chǔ)。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點——大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人說話?！课濉⒃u議誰最棒。③多指令任務(wù)完成方法：：邊聽邊豎起手指，聽到一個指令
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