小學備課、作業(yè)批改檢查考核制度(文件)
【正文】 xxx：語文備課、語文作業(yè)、大小作文xxx：數(shù)學備課、作業(yè)、口算等；xxx：學習筆記、聽課記錄等三、具體情況備課：多數(shù)教師都能按照市教學策略的要求去備，具有較強的實用性。常識備課多用的是書頭備課，但是整體上講太簡，有幾個科目沒有趕上進度。學習筆記、聽課記錄：聽課記錄：多數(shù)教師次數(shù)不達標，要抓緊時間對相關人員的課進行聽、學，按照學校教導處的要求去做，并及時做好記錄，真正達到教學相長的目的，從而互相促進，提高自己的教學水平。xxx小學2013年11月25日備課作業(yè)檢查小結xxxx小學。但是從整體上看，多數(shù)教師的學習都是摘抄，寫的心得體會相對較少，以后的學習過程中要注意改進。但是學生書寫上有待進一步加強。但是整體上講，備課水平不是很高，存在應付檢查的情況，實用性不是很強，反思書寫不及時，多數(shù)教師寫的次數(shù)很少，有的沒寫反思。作業(yè)批改中，既要關注學生作業(yè)準確率，也要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，這一點，、12第五篇：小學備課作業(yè)檢查小結小學備課作業(yè)檢查小結為了嚴格執(zhí)行市教學工作會議精神，迎接市教研室對我校的教學工作檢查，根據(jù)開學初制定的我校教學工作的日程安排，經學校研究決定對全校教師的備課、作業(yè)、聽課記錄、學習筆記等進行一次全面的檢查。不少老師注重在作業(yè)批改中與學生交流，尤其是《日記》批改中，很多班主任老師針對學生日記內容及流露的情感，
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