【正文】 張?jiān)瞥?劉杰 甄樹(shù)萍 李春芳 郭桂玲 李素云 吳炳芹 周志遠(yuǎn) 張美臻 韓國(guó)瑞 楊杰 王曉欣 王麗麗 郭春蓮 吳桂芹 林秀山 郭象杰 韓樹(shù)茂 王曉萍 賈麗萍在發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)，我們也要正視存在的不足：一是作業(yè)批閱有的沒(méi)有寫(xiě)上時(shí)間；二是作文評(píng)閱有的缺少眉批，學(xué)生病句有的沒(méi)及時(shí)修改；三是作業(yè)批語(yǔ)中有的教師書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，激勵(lì)性語(yǔ)言較少，數(shù)學(xué)演草中有的學(xué)生錯(cuò)題無(wú)及時(shí)改正。凡評(píng)為優(yōu)者，加15分，良加10分，中不加減分，差者扣10分。月查時(shí)，教研組長(zhǎng)按檢查情況評(píng)出優(yōu)良中差四等。各科作業(yè)批改批語(yǔ)教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，注重恰當(dāng)使用激勵(lì)性語(yǔ)言?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。四、結(jié)果的運(yùn)用對(duì)于全體教師的備課作業(yè)的檢查，全部打出了等級(jí)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為年終計(jì)算個(gè)人積分、評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。另外，多數(shù)語(yǔ)文老師不厭其煩，堅(jiān)持用規(guī)范的修改符號(hào)批改作文，很多老師還堅(jiān)持給學(xué)生文章寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；有的老師采用作文草稿本，指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)作文先打草稿，修改后再撰寫(xiě)到做到作文本里。特別是朱海霞老師，記錄非常認(rèn)真，詳實(shí)，而且每次記錄都有詳細(xì)的錯(cuò)例，具體的錯(cuò)例分析以及確實(shí)有效的整改措施。備課不符合要求或書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，每查到一節(jié)扣3分。作業(yè)批改及時(shí)，一律以等級(jí)評(píng)價(jià)，并標(biāo)明批改日期，不符合者一次扣3分。批改及時(shí)規(guī)范。常識(shí)備課多用的是書(shū)頭備課，但是整體上講太簡(jiǎn)，有幾個(gè)科目沒(méi)有趕上進(jìn)度。但是學(xué)生書(shū)寫(xiě)上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。批改大多采用