【正文】 張云成 劉杰 甄樹萍 李春芳 郭桂玲 李素云 吳炳芹 周志遠 張美臻 韓國瑞 楊杰 王曉欣 王麗麗 郭春蓮 吳桂芹 林秀山 郭象杰 韓樹茂 王曉萍 賈麗萍在發(fā)現(xiàn)亮點的同時，我們也要正視存在的不足：一是作業(yè)批閱有的沒有寫上時間；二是作文評閱有的缺少眉批，學生病句有的沒及時修改；三是作業(yè)批語中有的教師書寫欠規(guī)范，激勵性語言較少，數(shù)學演草中有的學生錯題無及時改正。凡評為優(yōu)者，加15分，良加10分，中不加減分，差者扣10分。月查時，教研組長按檢查情況評出優(yōu)良中差四等。各科作業(yè)批改批語教師書寫認真規(guī)范，注重恰當使用激勵性語言?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。四、結(jié)果的運用對于全體教師的備課作業(yè)的檢查，全部打出了等級，記入個人業(yè)務檔案，作為年終計算個人積分、評先選優(yōu)的依據(jù)。另外，多數(shù)語文老師不厭其煩，堅持用規(guī)范的修改符號批改作文，很多老師還堅持給學生文章寫評語；有的老師采用作文草稿本，指導學生平時作文先打草稿，修改后再撰寫到做到作文本里。特別是朱海霞老師，記錄非常認真，詳實，而且每次記錄都有詳細的錯例，具體的錯例分析以及確實有效的整改措施。備課不符合要求或書寫不規(guī)范，每查到一節(jié)扣3分。作業(yè)批改及時，一律以等級評價，并標明批改日期，不符合者一次扣3分。批改及時規(guī)范。常識備課多用的是書頭備課，但是整體上講太簡，有幾個科目沒有趕上進度。但是學生書寫上有待進一步加強。批改大多采用