家訪事例(文件)
【正文】 候，我告訴各位老師，這個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)比較好，寫(xiě)作能力也是班上較好的，只是數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，說(shuō)完我們就到了第二個(gè)學(xué)生的家里。在回來(lái)的路上我不禁想到：家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。第四篇：家訪典型事例 2走進(jìn)學(xué)生心靈————家訪典型事例在我從事一年的班主任工作中，出現(xiàn)過(guò)這樣的一次令我收獲不淺、難忘的家訪：這件事情是這樣的，我班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生叫唐盼因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間里他老是上課走神兒，家庭作業(yè)也很敷衍，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象心里就涌出一個(gè)念頭：不行，一定要家訪了。再過(guò)一段時(shí)間，有一次小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)唐盼同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了。意外啊，真是意外！原來(lái)唐盼同學(xué)這樣好的學(xué)生的成績(jī)退步了，居然是自己設(shè)計(jì)的，不可思議！令我感到從未有過(guò)的震驚。這次家訪讓我感到了家訪不單是教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，這其中還牽著學(xué)生呢，真是一次難忘的家訪！它讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，得經(jīng)驗(yàn)。家訪的目的在于與家長(zhǎng)的交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)成效。家庭對(duì)孩子的身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力得培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。16年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入中學(xué)，令我激動(dòng)，讓我欣慰。對(duì)此表示歉意。后來(lái)有一次我意外的聽(tīng)到唐盼同學(xué)的談話：我就是要越考越差，氣死老師
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