20xx粵教版高中物理必修2《運動的合成與分解》word獲獎(文件)
【正文】 是否在同一直線上。 教師演示： 兩指間輕捏一個粉筆頭，手較快速度平移，然后松手，讓粉筆做平拋運動。一一演示以下幾種情況。） 2．車輪運動探究 教師演示： 一有較大車輪的玩具車，在其一車輪的邊緣粘有一小軟彩筆，在運動時可以在紙板留下痕跡。 （四）課堂小結(jié)：略（不同水平的學(xué)生用不同的總結(jié)，針對較低水平的同學(xué)的總結(jié)中強調(diào)基本概念、基本方法。 4．對于不同層次的學(xué)生還應(yīng)具體 對待。 2．在運動的合成中：小車在跑步機履帶上的運動生動且直觀，學(xué)生通過操作和觀察，加強學(xué)生對運動的合成的理解。則小彩筆在紙板上畫出了車輪邊緣某點的運動軌跡。 （ 2）想使船到達(dá)“正對岸”，如何調(diào)整船頭的朝向？要想過河時間最短，船 頭如何指向？ （ 3）當(dāng)履帶的速度大于船速時，船可不可以到達(dá)“正對岸”？若不以達(dá)到，則要使得“過河”的位移最小，船頭朝向如何？ （可給出虛擬數(shù)據(jù)給學(xué)生課堂計算或者作為課后作業(yè)布置。教師：我們下次課就將按這種很有效的方法深入研究這個曲線運動。 教師引導(dǎo)： 反過來，生活中有很多曲線運動，較直線運動復(fù)雜，若可以分解為我們熟悉的直線運動，再用我們上面學(xué)到的方法去合成，從而可知道該曲線運動的特點。 同學(xué)討論：兩直線運動的合運動是直是曲由什么決定？如何判斷？ 教師小結(jié)：（先評價上臺的同學(xué)的實驗態(tài)度、探索品質(zhì)、合作的精神。 學(xué)生練習(xí)：教師 PPT 給出例題：飛機以 300km/h 的速度斜向上飛行，方向與水平方向成 30176。 教師展示： 飛機運動分解演示板，（說明：只是一塊薄木板上刻一水平槽，另配一底下粘有粉筆的飛機模型。 師生小結(jié)：可用 PPT 展示結(jié)論： （ 1
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