六年級下學期音樂教學計劃（精選五篇）(文件)
【正文】 學生根本比感興趣的欣賞。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨視唱還有困難，在以后的教學中多加強這方面教學，相信會有所提高的。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術想象力與創(chuàng)造力。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。根據教學的實際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內容。（四）音樂與相關文化關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。知道力度記號、反復記號。分目標：（一）感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。二、全冊教材分析本教材體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。因為這個階段學生負擔很重。六年級學生本學期是在小學期間最后的一學期音樂課，所以讓學生盡可能的在音樂課中學習到更多的內容，教學工作計劃《六年級藝術音樂下學期教學計劃》。處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關系。加強理論學習，更新教育觀念。除了歌曲的學習就是一些學生根本比感興趣的欣賞。二、教學目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。第一課時：學生自學 第六課：2課時 第二課時：學唱合唱 第一課時：學習演唱、音樂知識 第一課時：學習演唱，第一課時：學習演唱歌曲，學習二部合唱。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。三、教學目標： 學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。八、教學進度安排：青春放歌
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