六年級下學期品社教學計劃(文件)
【正文】 作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地，組織機構及所發(fā)揮的作用；了解外國商品的名稱、品牌及生產國家；了解不同國家的文化，更好地認識世界、拓寬視野。學會獨立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力。大部分學生熱愛學習，思想上積極要求進步。充分利用本冊教材，使學生形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。課內與課外相結合。（如:A、B、C、D）認真搞好本學期的綜合實踐活動，并做好相應的等級評價。在備課過程中，要理清教材的思路，把握教材的教學主題。教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動為載體，堅持“教、學、生活”三合一，讓學生真正動起來，使新教材變得對學生更有意義，讓新教材成為學生喜愛的對話與生活文本。要用信息優(yōu)化的觀點對教育內容進行篩選，去掉學生厭煩的舊信息，留下學生感興趣的新異信息，從而最大限度地激發(fā)學生的學習熱情。積極參與教研活動，不斷反思，改進教法，努力提高課堂教學的有效性和學業(yè)成績。新異奇特的東西，最能激起學生興奮和愉悅。在教學過程中，重視學生學的過程選取、引用貼近學生的生活，反映兒童的需要的內容，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。舉辦一個畢業(yè)大聯(lián)歡。口測與筆測相結合。針對學生特點，對學生采用以下檢測與評價方式：平時與期中、期末相結合。但是，也有少數(shù)幾個學生，組織紀律性不夠強，表現(xiàn)在上課愛講小話，作業(yè)拖拉。三、學生基本情況分析六年級共有學生31名，女生14人。明白保護地球是每個地球公民應盡的責任和義務，為保護環(huán)境做些力所能及的事情。教材采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在愉悅中學習成長。教材在內容的選擇上，注重反映學生的社會生活實際，每一個學習主題，都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原學生的社會生活，讓學生在現(xiàn)實或仿真的生活情境中，通過體驗，辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好的品德形成和社會性發(fā)展。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材，學生的基礎上制訂學期計劃。3．充分利用各種教學資源。3．從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。七、全冊教學進度安排表第一單元 《放眼看世界》 第1周至第4周 第二單元 《珍愛和平生活》第三單元 《只有一個地球》復習第16周至第18周 測評 第19周第5周至第9周 第10周至第15周第四篇：六年級下冊品社教學計劃20112012年待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質和宗旨以及重要作用等。調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣；有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。三、學生分析六年級的大部分學生學習比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。二、教材分析（一）教材內容分析本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，
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