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正文內(nèi)容

六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(文件)

 

【正文】 料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,使它應(yīng)有盡有,多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間我聽說了,就忘了。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。儀器的使用與保管隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。二、存在問題在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。即教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。課前準(zhǔn)備:我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。做到熱愛學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,用良好的師生關(guān)系來促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、工作考勤方面:我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還 是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。教師方面電腦設(shè)計(jì)課件慢,,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。多與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的思想狀況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育和幫助。預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、學(xué)生情況分析。課前必須準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。這樣匯報(bào)就有了一定實(shí)效,而不是走走過場(chǎng)。通常我們可以用測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。牛牛文庫(kù) 海量資料分享第五篇:20162017學(xué)年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在上課時(shí),教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)??茖W(xué)課程應(yīng)具有開放性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。當(dāng)然對(duì)此簡(jiǎn)單進(jìn)行定量評(píng)價(jià)是不恰當(dāng)?shù)模缬?0分和75分對(duì)學(xué)生的合牛牛文庫(kù) 海量資料分享作精神作評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。測(cè)試的目的主要是看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)概念、原理等知識(shí)的理解、表述狀況,及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題。第三:課后評(píng)價(jià)由于科學(xué)課開展時(shí)間和空間上的局限性,課后的評(píng)價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。第二:課中課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報(bào)效果上,教師的調(diào)牛牛文庫(kù) 海量資料分享控水平那是長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成的,主要還是取決于教師的個(gè)人素養(yǎng)上,而學(xué)生匯報(bào)效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),說說容易做做難,如果材料太多,一下子呈現(xiàn),雖然學(xué)生的思維廣度擴(kuò)散了,但思維的深度就大打折扣了,而且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎?投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧!如果材料太少,太簡(jiǎn)單,那么思維上會(huì)不會(huì)有定勢(shì)。關(guān)心差生心里變化并多輔導(dǎo)、多提醒、多鼓勵(lì),從益智鄉(xiāng)小學(xué)20130 小步邁起慢慢的提高。五、今后打算從抓好課堂紀(jì)律、課堂常規(guī)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生觀察 能力、思維能力、合作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、養(yǎng)成專心聽別人回答的習(xí)慣。部分學(xué)生紀(jì)律渙散,作業(yè)習(xí)慣差,課堂常規(guī)不規(guī)范,愛講小話。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),也能夠服從學(xué)校安排,如有老師請(qǐng)假,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。三、開展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高。另外,一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同,所以根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行設(shè)計(jì)課件進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。每節(jié)課了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,應(yīng)用好補(bǔ)充資料。二、在教學(xué)方面 本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué),畢業(yè)班是全校的面子班,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。第三篇:2014學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)2014學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)曹加榮一學(xué)年的教育教學(xué)工作已過去,在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,利用張熊飛“誘思探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和科學(xué)課程教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。從而降低了儀器的損失率。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失
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