【正文】 到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。（3）原創(chuàng)得意句段的展示。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。但僅僅如此是遠遠不夠的。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。１、本學期，我班在原有的基礎上加大了圖書角規(guī)模，同時加大了借閱量。每周我會布置三次到五次的摘抄任務，要求學生們把課外書中看到的好詞佳段抄在本子上，充實自己的課外積累，提高寫作水平。同學們在學習之余，品味了古典文學的魅力。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。（3）重視朗讀品評感悟小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。只有這樣，學生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來；也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。（2）好詞佳句的收集。如辯論、演講、出手抄報等等。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。四、今后努力的方向和設想采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（3）原創(chuàng)得意句段的展示。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。小學六級的學生，好像到了一個“羞澀期”，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學生想表達、愿交流的欲望。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。（2）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。回顧這一學期，全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作作為一名青年教師，我深知常規(guī)教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習。對提高師生的人文素養(yǎng)具有重要意義，是提高全體師生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的重要途徑之一，對促進學校教育教學活動，特別是語文教學水平的提高，提升教師基本素質(zhì)，促進課改深入發(fā)展有著深遠意義。每天一首詩或者詞。課余時間被有效利用了，同學們的知識充盈了，有一些愛看書的如王曼、付宇琛、王續(xù)恒、徐冬冬等人總是如饑似渴地撲在書本上。教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。（六）加強多媒體運用本學期，我將認真使用多媒體，把資源下載有機的利用起來，多做課件，并且每周每天都要進行多媒體教學，實物投影做到課課使用。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。如果班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查、商討，提出解決的辦法。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊