小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 生都必須聽寫、默寫他自己在本課新學(xué)會的字、詞，全班不統(tǒng)一要求，聽寫要求只針對各人實際。 至于教參所講的課文中所謂的微言大義，我從來不講，我只根據(jù)學(xué)生的問題，相機點撥而已。這個時候，學(xué)生們聽課特別用心了。 關(guān)于作文的教學(xué)，我以前在一篇日志里講過，這里就不再贅述了。當(dāng)然，我知道他們其實還有不少不懂的內(nèi)容，只是考題沒有辦法檢測出來他們的不足。小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3 時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)?！ 。ㄈ┖葑フn堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力?！ ∫惶ど辖處熯@個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功?！ ∪敕ㄔO(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育?！ 《?、努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。學(xué)生是被教的主體。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)?！ 】偟膩碚f，本學(xué)期語文教學(xué)成績是明顯的，概括起來，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點抓好字、詞、句的落實，要求他們熟讀每一篇課文，多數(shù)課文要背誦相當(dāng)?shù)奈亩?。如此一來，考卷上的基礎(chǔ)知識部分，學(xué)生們就很少有不會做的題目了。而且，學(xué)生能夠用方言土語翻譯文言文、古典詩詞，我以為他才是真正的弄懂文本的意義。至于說教參里講的文本的微言大義，本來就有不少值得商榷的地方，而且，即使正確的見解，由于小學(xué)生的理解力限制，即使給他講了也是對牛彈琴，幾無作用。但是，他們默寫生字、生詞，會得快還是慢，我不會去批
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