五年級(jí)下冊《凡卡》微課教案(文件)
【正文】 感受凡卡的痛苦生活1．通過讀信，你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活。（課件出示第8自然段，紅線標(biāo)出“揪、拖、揍、撈、直戳”等詞語。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望。）8．凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。誰來說說凡卡在信中都寫了什么？2．課文除了凡卡的信，還寫了什么呢？默讀信以外的其他幾個(gè)自然段，讀完后互相討論討論。）（二）再讀“回憶”，感受快樂1．凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景。）3．小結(jié)：課文就是這樣，把凡卡給爺爺?shù)男?、以及他寫信時(shí)對鄉(xiāng)下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們進(jìn)一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。②朗讀第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂。這部分穿插描寫，對突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。5．一個(gè)九歲的孩子，按理說應(yīng)該是無憂無慮的，凡卡卻連聲嘆氣。①因?yàn)榉部ㄔ谛欧馍蠜]有寫明具體地址，爺爺肯定收不到凡卡的信，肯定不會(huì)來接他。4．齊讀最后一個(gè)自然段，故事的結(jié)尾給你什么感受？5．小結(jié)。四、課外延伸，布置作業(yè)1．課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時(shí)候結(jié)束了，這正是契訶夫的高明之處。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。將敘述內(nèi)容、信的內(nèi)容與回憶內(nèi)容分別挑出來，然后分類理解。了解凡卡的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)凡卡的思想感情。這篇課文的作者是俄國著名作家契訶夫。二、讀通課文，整體感知1．自由朗讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？是分哪幾個(gè)部分來寫的？（課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。齊讀，先把它們讀正確，然后說說他們是故事中的什么角色。）②理解生僻詞語，了解多音字的字音、字義?！捌病弊值挠疫叢荒軐懗伞皩挸ā钡摹俺ā钡取?．學(xué)習(xí)第8自然段和第15自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺的痛苦。除了挨打，凡卡還經(jīng)受了哪些痛苦呢？（挨餓、睡不好覺）⑤小結(jié)： 9歲的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活：挨打、挨餓、整天干活還睡不好覺。①他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說說自己的感受。）5．既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢？6．小結(jié)：現(xiàn)在我們讀完了凡卡的信，知道凡卡在城里當(dāng)學(xué)徒，挨打，挨餓，整天干活，睡不好覺，生活非常痛苦，所以他哀求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。作業(yè)設(shè)計(jì)：凡卡給爺爺寫的信斷斷續(xù)續(xù)，信中出現(xiàn)的許多省略號(hào)，究竟省略了什么呢？請你展開想像，把靜止的省略號(hào)變成生動(dòng)的生活場景，幫凡卡把無法一一向爺爺傾訴的苦水，全說一說。）8．凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。（課件出示第8自然段，紅線標(biāo)出“揪、拖、揍、撈、直戳”等詞語。（二）細(xì)讀信的內(nèi)容，感受凡卡的痛苦生活1．通過讀信，你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活。③交流生字表中容易寫錯(cuò)的字。茹科夫、阿里亞希涅、康司坦?。?．交流初讀課文時(shí)遇到的困難，掃除閱讀障礙?！斗部ā穼懹?886年，它反映了沙皇時(shí)代無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。同學(xué)們，學(xué)完了安徒生著名的童話《賣火柴的小女孩》，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國短篇小說《凡卡》。激發(fā)學(xué)生對黑暗社會(huì)的痛恨，對勞苦人民的同情。領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。2．契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了“凡卡”這樣一個(gè)令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們以后可以去讀讀他的其他作品。這個(gè)感人的故事，牽動(dòng)著每一位讀者的心。不管哪一種可能，在沙皇俄國的黑暗年代，凡卡的悲慘命運(yùn)都不可能改變?？墒沁@一切，爺爺會(huì)知道嗎？爺爺會(huì)把凡卡接回家嗎？自由朗讀凡卡寫信封的那四個(gè)自然段，再跟同桌討論討論。2．從這段描寫中你感受到了什么？3．齊讀第2自然段，體會(huì)凡卡當(dāng)時(shí)的心境。再仔細(xì)讀讀這幾個(gè)自然段，想一想，凡卡在鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂嗎？2．討論交流。6．交流。（凡卡提筆給爺爺寫信時(shí)就回憶起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景，回憶起了家鄉(xiāng)美麗的夜景。）3．在課文中標(biāo)出凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的段落。作業(yè)設(shè)計(jì)：凡卡給爺爺寫的信斷斷續(xù)續(xù)，信中出現(xiàn)的許多省略號(hào)，究竟省略了什么呢？請你展開想像，把靜止的省
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