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五年級下冊語文第六單元作文:《凡卡》讀后感500字(文件)

2024-10-14 02:05 上一頁面

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【正文】 怎么對得起自己的良心,難道他的良心是狗叼的?每當(dāng)我看到老板娘用鯡魚戳文卡的臉,我就想對老板娘說:“他還這么年輕,你怎么能忍受用鯡魚的尾巴戳文卡的臉呢?你不知道鯡魚的尾巴很鋒利嗎?你為什么這么無情?”當(dāng)我讀到凡卡被那些家伙取笑時,我也對他們的行為非常不滿。我也深深地感覺到我現(xiàn)在生活在一個如此幸福與和平的社會里。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了!可是過著這么幸福的生活,很多人卻還不懂得珍惜。動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字7學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文,我心情久久平靜《凡卡》作者俄羅斯契訶夫作者通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了舊俄時代,窮苦孩子悲慘命運,揭露了當(dāng)時社會腐朽和黑暗。然而這一切都凡卡想都不敢想,他只懷念那個貧窮而溫暖家,總比在令人窒息老板家里好,可他只能在夢中才能回到爺爺身邊,對他來說,只有夢才甜蜜。我深深地知道凡卡十分莫斯科這個大城市,很想回到爺爺那。我們是爸爸媽媽的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了?;叵肫鹞覀円郧?,我深深地感到。9歲的凡卡被送到鞋匠阿里亞希涅做學(xué)徒。凡卡9歲就被送出去干活,我天天都能在家吃香噴噴的飯菜,而凡卡只能吃饅頭和稀粥,相比之下,我是多么的幸福啊。我十分同情他們,因為我們已經(jīng)生活在一個美好的國家里,就算是窮人也會十分幸福,因為我們國家富強,人民都很富裕,就像去年12四川汶川大地震后,全國各地都紛紛解囊,伸出友愛之手,幫助災(zāi)后的群眾重建家園。老板待它他不好,總是他;老板娘對他更不好,只讓他吃一點東西;伙計們經(jīng)常捉弄他。凡卡一天中干了那么多的活老板竟然這樣對他。但是我們身邊有多少人還是生在福中不知福!五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字11每個人的童年歡樂而溫馨,但是凡卡的童年卻充滿了淚水和那一道道永遠也好不了的傷疤,我和凡卡比童年。我和凡卡比童年,比出的是慚愧。凡卡生活在俄國,然而當(dāng)時是沙皇統(tǒng)治時最黑暗的時期,他的童年沒有親人、沒有朋友、生活的像狗一樣,而自己的童年呢?社會是一片欣欣向榮的景象,家人、老師、同學(xué)甚至那些街道上的陌生人都是那么熱情。哎,當(dāng)時的社會太黑暗了,現(xiàn)在的我更是身在福中不知福?。∥以阜部ǖ南M烧?,童年快樂。和凡卡相比,我是多么幸福啊!我6歲進入小學(xué),在學(xué)校,我受到的是老師的愛護和教育,同學(xué)們的關(guān)心和幫助,沒有人欺辱我。而我們的幸福來自偉大的黨,和新社會給予的,是無數(shù)革命先烈,用他們的血和生命換來的!因為有了他們,我們才不會向凡卡一樣。凡卡立馬爬起床,他先拿米去洗,然后把米放在鍋里,生起火來。過了一個月,爺爺還是沒有來,凡卡的希望落空了。到了清晨,他逃出了這座可怕的城市。五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字14這幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,叫《凡卡》。而且,現(xiàn)在的孩子,父母疼都來不及了,更別說打孩子,現(xiàn)在和凡卡那時比,現(xiàn)在真是太好了。他很瘦弱,還餓著肚子,打著赤腳……課文《凡卡》把這樣一個活生生的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。他在信中向爺爺講著自己同科和遭遇,希望能回到爺爺身邊去,但他不知道要在信封上寫地址,也沒有貼郵票,我讀到這里,心里難過極了,爺爺怎么能收到他的信呢?我真想把自己的鞋子脫給她,讓他逃回到唯一的親人——爺爺身邊。在家里,我享受的是爸爸媽媽的愛撫,我吃得抱,穿得暖,每天都可以認認真真地學(xué)習(xí),自由自在地玩耍。對于他來說,只有夢才是甜蜜的。如果凡卡有這樣的生活,他一定會努力學(xué)習(xí)。相比之下,我的生活多么美好!我幻想有一天,凡卡也能上學(xué)讀書,過上幸福生活。啊,凡卡!你每天都在祈禱上帝,每天干活,還要挨打。第五篇:五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感——我和凡卡比童年500字五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感——我和凡卡比童年500字五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感——我和凡卡比童年500字 今天,我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這一課,我的感受很深,比起我的生活,他是多么無助,多么痛苦,多么可憐……比起凡卡來,我的生活多么美好。他只懷念他農(nóng)村的哪個貧苦的家,他覺得在哪里比在冷酷的老板家李要好。六歲進了少先隊。啊,可憐的小朋友凡卡!他孤苦伶仃地在老板家做苦工,經(jīng)常挨打,晚上也睡不好,要給老板家里做苦工,經(jīng)常挨打,晚上也睡不好,要給老板的小崽子搖搖籃。凡卡那個時候都睡不好,現(xiàn)在的人都睡的是大床,軟床墊,還有上等的蠶絲被呢!那個時代的人是十分可憐的,就像小凡卡一樣。學(xué)了這篇課文,我的感受很深,在這篇文章里,我感受最深的是第八自然段。那個村民的妻子不能生育,就把凡卡收為義子。這時,他浮現(xiàn)出一個念頭“逃跑”。他跑到一條巷子里,坐到地上,此時此刻,他只想要爺爺快點來接自己回鄉(xiāng)下,這里對他來說,簡直就是地獄。因為有了他們,我們才有和平的國家、富饒的國家!現(xiàn)在世界上還有很多像凡卡一樣的兒童,他們無衣無食,受不到教育,還有的甚至處在戰(zhàn)亂地區(qū)。這一切,凡卡想都不敢想,他只懷念在農(nóng)場的一個家,在凡卡眼中看來,只有那里是最溫暖,最幸福的!那里沒有老板的冷酷,只有愛和自由,而這一些,凡卡只有做夢才會夢到,所以,對于他來說夢是最甜、最美的。他在信中向爺爺訴苦,希望可以回到爺爺身邊。通過和凡卡比童年,我內(nèi)心是又后悔、又慚愧、又驚訝,凡卡的生活如此艱苦,凡卡的童年是一片灰色;而我的39。在想想自己的童年,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的圍著我、照顧我,而我有時竟然會發(fā)脾氣!想到這兒,我慚愧不已。我和凡卡比童年,比出的是后悔。最后爸媽只好依著我的性子,冒著大風(fēng)跑了好遠的買了蠟燭,回來我才乖乖地吃了。給我印象最深的是他挨餓挨凍,早餐只吃一點面包,午飯只是一點稀粥,晚飯有事時一點面包。我們生活在如今的時代,是這么的幸??鞓?,生活在這美好的日子里,我們應(yīng)該更加珍惜時光,多學(xué)知識,將來為祖國的建設(shè)富強奉獻自己的知識才華。無論多么的辛苦勞動,也免不了挨打挨罵,每頓還吃得那么的少,當(dāng)時的人們是多么的可憐啊。信中凡卡講述了自己在店中的遭遇,每天的飯都很少,只有饅頭或者稀粥,經(jīng)常被打,還不如一條狗?!睍r,我十分,恨不得跳進書里,把凡卡救出來,給他吃的,給他穿的,和他一起去上學(xué)。我們每天豐衣足食,衣來伸手,飯來張口,要什么有什么,有時候東西吃不完就扔掉。而,由于凡卡沒有讀書,不知道這封信望爺爺帶是寄不出去的。同學(xué)們,好好學(xué)習(xí)吧!長大國家棟梁,為祖國貢獻出力量吧!五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字8當(dāng)我讀完《凡卡》這篇課文后,我為凡卡感到悲哀。與凡卡相比,我多么幸運??!我長這么大,從來不知道挨凍挨餓滋味。這也許是因為現(xiàn)在的生活太好了,使有些孩子生在福中不知福,甚至無理取鬧。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹恚M麪敔攷x開這里,并發(fā)誓一定會好好地照顧爺爺。五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字6《凡卡》這篇文通過凡卡給爺爺寫信,訴說了自己痛苦的生活,也反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治下的窮孩子的悲慘命運。這些家伙太無情了?;氐綘敔?shù)墓ぷ魃稀H欢?,他所做的與制鞋沒有任何關(guān)系。我們現(xiàn)在擁有這么好的生活條件,真應(yīng)該好好珍惜,認真讀書??!凡卡的遭遇使我們知道,只有鏟除剝削黑暗制度,才能迎來光明,才能讓我們生活得更幸福,所以我們以后以定要加倍認真讀書,將來報效祖國!五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字5自從我讀完《萬卡》的課文后,我的心久久不能平靜下來。這個故事主要講了一個由農(nóng)村來到城市的學(xué)徒的九歲兒童凡卡的悲慘遭遇,到別人家做學(xué)徒被伙計捉弄,被老板欺壓,心中有說不出的苦痛,而他寄給鄉(xiāng)下爺爺?shù)男鸥豢赡軅鞯綘敔數(shù)氖掷?,他一生的悲慘命運也會無法改變。凡卡的童年是孤獨而悲慘的,而我們現(xiàn)在每一天都是充滿歡樂與溫馨的,都有一個美好的童年。而我們處處受到關(guān)心體貼,從不知道什么是欺壓。我含著熱淚讀完了這篇課文,課文的主要內(nèi)容是:九歲的凡卡。我會帶他到游樂園玩耍、帶他去吃肯德基、還讓他在我家舒舒服服地睡一覺。做學(xué)徒的凡卡每天還要為老板做許多苦工,稍有閃失就會遭到老板等人的暴打。凡卡出生在一個貧困的人家,更加不幸的是他沒有父母,只能跟爺爺相依為命。五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字2我讀過很多篇文章,其中有一篇文章令我印象深刻。在學(xué)校里,我是在老師的愛護,同學(xué)們的關(guān)心下成長的。他在向爺爺訴說他的痛苦,希望能回到爺爺身邊。五年級下冊語文第六單元作文:讀《凡卡》有感400字1一個寒冷的夜晚,在昏暗的油燈下,一個九歲的小男孩在給鄉(xiāng)下的爺爺寫信。而我們卻不知珍惜。他做了個夢,夢見了爺爺正做在炕頭上看凡卡寫的信。但是,片刻暇想后的現(xiàn)實生活卻依然是那樣的殘酷。吃的是黑面包,住的是過道?!边@是可憐的九歲凡卡的心聲。我們呢?我們生活在社會主義新中國,社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)力,國家還為我們建立了未
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