【正文】 就是手在接觸物體時沾上的。2．學習新課(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。哪些同學有飯前洗手的習慣，請舉手。(指出最好用流水洗手)師：大小便后也應洗手，這一點同學們可能容易忽視。哪些同學有這個習慣，請舉手?！?學生跟著讀)師：剛才還講了要勤剪指甲。師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細菌。師：對了!除了把臟東西咬進了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。(學生讀一遍，再背一遍)背書包教學目的要求了解有關背書包的衛(wèi)生知識養(yǎng)成良好的背書包的習慣教材重點難點學會正確的背書包的方法教 具和學 具書包教學 過程1．引入新課師：(出示課本第一圖，或指導學生觀察插圖)圖中畫的是什么?生：是書包。你們?yōu)槭裁疵刻煲硶鼇砩蠈W呢?(組織學生討論，使他們知道，每天要帶齊學習用品——課本、作業(yè)本、鉛筆盒等到學校來上課。其他同學注意看看他們背書包的姿勢。我們有時會背只有一根背帶的書包，這時應該怎么背呢?請一個同學上來背背看。還有一種是書包在左(右)側，用左(右)肩，這是掛背。(讓一個學生到講臺上拎書包，并根據(jù)他拎的姿勢與學生討論)師：拎書包時，我們的身體總會有一點側歪。師：(出示兒歌)我們知道了應該怎樣來背書包了。(學生齊讀兒歌)師：你們看課文后有一個“選一選”的題目，上面有幾種背書包的姿勢，在你喜歡的那一種姿勢下打個五角星。教材重點難點 在認識到保護牙齒的重要性后，指導學生正確的刷牙方法。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。這些東西在我們的口腔內(nèi)被細菌分解成酸的東西，這些酸的東西對牙齒有腐蝕作用，會損壞我們的牙齒，所以我們應該經(jīng)常清理口腔內(nèi)的食物殘渣。”并領著學生讀幾遍)②指導刷牙方法。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘渣剔除。b．刷下面牙。(邊講解邊示范)師：牙面刷了以后，再刷牙的內(nèi)側，刷上牙內(nèi)側時要從上向下，這樣牙刷刷毛應向外，從上轉向下刷。師：我們口腔兩側的牙像磨子一樣，上面有一個面，不像門口的牙齒一樣尖利、你們可以用舌頭舔舔，看是不是這樣。師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時由上向下，刷下牙時由下向上，刷內(nèi)側要轉著刷，刷咬合面時要推拉著刷。這時我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔。教材重點難點指導學生理解怎樣做才能做到儀表美。你們說說，穿著整齊有什么好處?(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)師：我們喜歡那些衣著整潔的人。師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了。(讓學生互相檢查，并互相幫助整理)師：請同學們再看一看“比一比”中的4幅圖，看看你的同桌哪個衣著整潔，就給誰打上紅五星。教材重點難點指導學生理解怎樣才能夠做到上課“看、聽、說、做、想”。那我們小學生為什么要學習呢?2．學習新課師：請看課本第三幅圖，讀讀圖，你看懂了什么?(組織學生看圖后發(fā)言)師：我們小學生從小也要學習，是為了將來長大后建設美好的祖國?？茨囊唤M在傳話時別人聽不到，最后一個人匯報時又不走樣。這就像我們學習一樣，聽老師講課要聽明白，說話時要說明白。像剛才做游戲一樣，聽錯了，就不懂什么意思了，做作業(yè)就會錯。師：(指著“看一看”圖)這幅圖又是什么意思呢?生：這是說上課時要注意看。師：你們再看下面兩幅圖，說說它們的意思?生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言，另一幅圖說的是同學們在做實驗。另一幅是講學生在做實驗，這也是一種重要的學習方法。他只背別人教他的方法，背得滾瓜爛熟——兩手伸直，屏住氣，兩手分水，兩腿打水??可是從不下水練習。原來他只背了方法，而沒有去做，沒有去練習，所以不能算會。要記住，做也是學習，而且是更重要的學習。師：對了。3．結束語師：通過今天的學習，你們知道了學習時應該怎樣做呢? 生：要專心聽，仔細看，還要積極發(fā)言，認真做，積極思考。發(fā)生矛盾時應該怎么做。學校就像一個大家庭。(讓學生自己觀察并匯報，多讓幾個同學發(fā)言)師：當同學有困難就去幫助他，這是團結互助?！鄙?齊讀)互相幫助。好，大家跟我把圖下的話讀一讀：“愛護小同學。這就是“別人有困難，我們伸出援助的手”。這時該怎樣做呢?現(xiàn)在我說一種情況，各人想想在這種情況下你會怎樣做。那如果下課時別人把你的鉛筆盒碰到了地上，鉛筆盒里的東西撤得滿地都是，你會怎么樣做呢?(讓學生充分發(fā)表意見，注意幫助學生分辨是非)師：同學們說得也不錯，遇到這樣的事情，自己先把撤落在地上的東西撿起來，放入鉛筆盒。當別人擋著你上廁所的路時，輕輕碰碰他，請他讓一讓，說；“請讓我走一下好嗎?”3．結束語師：今天我們學習了《同學之間》，我們認識到“我們在學校里，學校就是個大家庭”。這就是我們今天學習的內(nèi)容，大家在日常生活中也要學著這樣做。那么我們今天就來學習不要隨地吐痰，學習看看它對我們的危害有多大?？梢姡凳菐в胁【?、塵埃的粘液。痰吐在地上，水分蒸發(fā)后，病菌會隨風飛揚，吸入身體后，會傳染疾病。這種做法使痰中的細菌進到胃腸，會誘發(fā)腸胃的種種疾病。治愈將痰吐在公共場所里，如汽車、電車、火車、禮堂、電影院、商店、運動場等人口高度集中的地方，危害性就更大了。有人認為自己沒病，隨地吐痰沒有危害。有人將鼻涕抽吸到嘴里再吐出來，這樣會將鼻咽部的細菌帶到嘴里，污染口腔。不用時將痰盂內(nèi)的痰液倒入廁所，再用熱水燙洗。同學們要互相監(jiān)督，做好宣傳，勸阻人們都不要隨地吐痰。（3）痰里的病菌眼睛可以直接看出來。（7）痰應該吐在痰盂里或是廢紙上包起來。（五）板書設計：一 不要隨地吐痰隨地吐痰的壞處：有了痰應怎么辦）））））。（二）訂正練習。（5）把痰吐到陰暗潮濕的地方就不會傳播疾病了。教學過程：（一）復習知識：上節(jié)課我們學習了什么知識？（板書：不要隨地吐痰）你都了解到哪些知識？前后四個人一組討論一下，隨地吐痰有什么壞處？判斷題：（1）隨地吐痰是一種不講衛(wèi)生，不講文明的壞習慣。也可以吐在廢紙上包起來，回家后燒掉或扔入廁所內(nèi)。那同學們該問了，如果已經(jīng)有了痰那該怎么辦呢？現(xiàn)在老師就來告訴 你們怎么辦。有些人患病初期自己還未覺察出來，痰里已有了病菌。殊不知痰里的病菌是蹭不死的，不但不能減少傳染性，相反會使痰干的更快，病菌隨塵土飛揚的機會更多。要知道，結核桿菌富有在空氣中，可存活8——10天，而生活在陰暗潮濕的角落，則可存活6——8個月。另外痰還可以傳播其它疾病，如肺病、百日咳、流感、流腦、麻疹、水痘、百喉等。痰吐到地上，病菌并未死亡，它們可以通過許多途徑傳播給他人。人的鼻腔、咽喉、器官等器官經(jīng)常分泌一些粘液，這些粘液能濕潤呼吸道，并能把吸入的塵埃、細菌粘住，不使它進入肺里。教學重點：隨地吐痰的危害 教學難點：在實際生活中的運用 教學過程：（一）導入新課：同學們，你們都知道注意公共衛(wèi)生是指注意什么嗎？（同學們舉手回答：不亂扔東西、不隨地吐痰等等）。師：大家說得很好。如果他賠禮道歉的話，就說“沒關系”。當別人碰痛了我，我不和他吵，也不去還手，而是原諒他?！鄙?齊讀)別人有困難，伸出援助手。師：(請同學觀察第四幅圖)同學們說得好，當別人有困難時就要幫助他。這叫“愛護小同學”。當同學在學習上有困難時，就去幫助他，這叫“互相幫助”?！鄙簩W校是個大家庭?！跋抡n了，老師帶著我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。1同學之間 教學目的要求通過教學，使學生認識到我們的學校是個大家庭，大家在一起要互相幫助，即使發(fā)生矛盾也要相互謙讓。看時要想，聽時要想，說時要想，做時更要想。師：我們在看、在聽、在說、在做時，還有一個更重要的是什么?你們知道嗎?不知道就請看看書。我們讀書、寫字、計算、制作、實驗等活動都是“做一做”。不就是兩手伸直，用力分水嗎?”朋友就和他一起下水，準備過河。還有一個小故事也說明了“做是更重要的學習”的道理。發(fā)言的情況可以反映你學會了沒有種練習，練習你學過的東西。我們學到的東西有一大半是靠眼睛看來的，所以要認真地看，仔細地看。師；怎樣做才是專心聽呢?(讓同學自己說一說)師：對了，專心聽時，眼睛一般會看著說話的人，所以如果老師想看你們是不是專心聽了，就會看你們的眼睛。(指著“聽一聽”圖)師：這幅圖是什么意思?生：這幅圖說的是上課要專心聽。為什么會變呢?就是因為傳話時說的人沒說清，聽的人沒聽清?！?學生跟著一句一句地讀)師：我們學本領應該怎樣做呢?我們來做個游戲——錄音不走樣。你們哪些同學家里還養(yǎng)有小狗、小貓的?它們小時候常干些什么事?(再讓同學們討論發(fā)言)師：這些小狗互相廝咬著玩，打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶，玩毛線球等，其實都是在學習捕捉獵物的本領。1上好課 教學目的要求通過教學，使學生明確今天的學習是為了今后把祖國建設得更美好。(通過教師領讀學生跟讀、教師引讀學生跟讀和學生小組串讀等方式，使學生誦讀、熟讀兒歌以至能背)師：我請第二組同學背給大家聽聽，好嗎?(第二組齊背)師：他們背得不錯，現(xiàn)在再請同學們互相檢查一下，看看你的同桌穿著是不是整齊清潔。教學過程那我們小學生應該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺前)師：那我們看看他們應該怎么辦?請(讓學生互相整理)師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。小學生穿著要整潔，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因為他們沒有教養(yǎng)。好，我們一起把兒歌再讀一讀，背一背。③認識飯后漱口的意義。刷這一面時，我們可以前后推拉刷?？蠢蠋熢鯓愚D著刷的，會了吧?大家試試看。大家照樣子刷刷看。(邊做示范邊指導)師：正面的牙，刷牙時刷毛要從上向下刷。那怎樣刷牙呢?我請幾個同學講講他們是怎樣刷牙的，并請他們刷給大家看看。你們會刷牙嗎? 教學過程(讓幾個學生說說他們怎樣刷牙以及每天刷牙的次數(shù))師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應該怎樣來保持我們口腔的清潔，從而保護牙齒呢?請同學們跟我學一首兒歌。我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經(jīng)常跟像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，也容易被腐蝕，從而變軟。(教師表揚這些學生)師：你們每天刷幾次牙?都在什么時候?(學生回答后給予肯定)師：還有一些同學晚上還刷牙，為什么要刷牙呢?2．學習新課①認識為什么要刷牙。刷牙教學目的要求通過教學，讓學生知道保護牙齒一定要作到“早晚刷牙，飯后漱口”。(教師通過領讀，而后分句引讀，學生分組分句串讀，以達到熟讀能背)3．結束語師：今天我們學習《背書包》，知道了怎樣背書包，還學會了《背書包》的兒歌。因此，拎書包也要常換手。為了使脊柱正常發(fā)育，用單肩背時，要讓左右肩輪流調(diào)換著背書包，不要老是用一個肩背。背時可以這樣(讓剛才的學生演示)。指導調(diào)整背帶兩邊長度，使其一樣長，這樣兩肩受力才能均勻)師：你們會了嗎?大家站起來，把書包背上，同桌互相檢查一下，看看對不對。組織討論時可讓學生盡量地發(fā)言)師：剛才同學們講得都不錯，小書包是我們學習的伙伴。2．學習新課師：我們現(xiàn)在都是小學生了，每天早晨背著書包高高興興地來上學；放學了，又高高興興地背著書包回家去?！?學生跟著讀)3．結束語師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點?生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。很好，這么多同學都把指甲剪短了。我們還有一些同學沒有這個習慣，今后要注意養(yǎng)成。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。沒有這個習慣的同學要趕快養(yǎng)成這種好習慣。(讀課文)大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應該怎樣做?生：飯前便后要洗手，要勤剪指甲。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。(把學生擦過手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么?生：酒精棉球變黑了。誰來說說從早晨起床到你到學校上課這段時間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過?摸到過哪些東西?(組織學生討論，主要讓學生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。(讓學生充分發(fā)言)師：剛才大家講了那么多要用到手的地方。教育學生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。每天堅持，動作要輕，穴位要準，力量要適度。從今以后，每天上午，下午兩節(jié)課后都要認真做眼保健操，以保護好我們的視力。師：第二節(jié)呢？ 生：擠按睛明穴?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次，每節(jié)只做兩個8拍。這節(jié)操也是做8個8拍，做時食指輪流從上眼眶由內(nèi)向外輪刮，下眼眶也是內(nèi)向外輪刮。做第四節(jié)時用雙手大拇指的指面按在太陽穴上。（喊口令兩個8拍，學生試做教師巡視，幫助糾正錯誤）④學習第四節(jié)“按太陽穴，輪刮眼眶”。把手放下。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎？我請一個同學上來做做看。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側的睛明穴上。做這節(jié)操時，首先閉上眼睛，再按住天應穴，做操時用大拇指略用力壓住天應穴，從內(nèi)向外揉，揉一圈為1拍，先從內(nèi)向外揉8拍，而后再外向內(nèi)揉8拍，共做8個8拍。①學習第一節(jié)“按天應穴。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應該常做眼保健操。做眼保健操教學目的要求通過教學，讓學生了解眼保健操對保護視力的作用。(學生齊讀兒歌)師：我們一起來背一背。在用眼時要做到“三個一”，就是讀書寫字時做到眼睛與書本離開多遠?手握筆時離筆尖多遠?坐時胸離桌邊多遠? 學生復述兒歌。所以，我們在陽光直射下不能看書寫字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫字。當光線強時，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會收縮變小，使進入眼球的光線減少；當外面光線弱時，瞳孔又會自動放大，增加進入眼球的光線，讓你看清物體。長期下去，眼睛就會近