中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)(文件)
【正文】 按從小到大的順序從1—10，再倒著數(shù)。教學(xué)后記：教學(xué)要求：（一）知識(shí)與技能：豐富學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解古代記數(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀寫10，會(huì)用10表示物體個(gè)數(shù)。三、研究討論？。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。讓學(xué)生說說從信息中能找到哪些數(shù)字信息，學(xué)生找到并回答。1）感受師提供的大數(shù)師播放課件，有東方明珠電視塔、珠穆朗瑪峰、星星和鳥類讓學(xué)生說說是什么地方或說說是什么，它有多高或有多少。1）估計(jì)大正方體中小正方體的個(gè)數(shù)師播放課件，展示1000個(gè)小正方體組成的大正方體。C、班內(nèi)匯報(bào)交流找學(xué)生到講臺(tái)前說出共有幾個(gè)小正方體，自己是如何數(shù)的。師根據(jù)學(xué)生的回答板書（如果學(xué)生說的不到位，板書就在課件回顧中寫）第五篇：淺談《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)具體直觀 操作體驗(yàn) 寓教于樂淺談《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)閆寺學(xué)區(qū) 路延云“數(shù)”是人類對(duì)大自然的初步認(rèn)識(shí)和不斷探索中產(chǎn)生的，也是人們改造大自然的過程中不斷豐富起來的。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)的認(rèn)識(shí)”是最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，數(shù)的認(rèn)識(shí)中又分為整數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。因而，我在教學(xué)中就注意了研究教學(xué)大綱，認(rèn)真研讀教材和深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平，采取了一些行之有效的教學(xué)手段。然后我逐次拿出蘋果、小紅花、瓜子以及觸手可及的粉筆、作業(yè)本等實(shí)物，讓學(xué)生猜有幾個(gè)，再一起數(shù)出正確的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（二）學(xué)具操作法大綱中注明“教學(xué)中，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視獲取知識(shí)的思維過程。每認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，我都要讓學(xué)生親自利用學(xué)具和身邊的實(shí)物去擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一撥，讓他們看一看，想一想，利用多種感官的共同參與來感知“數(shù)”，建立數(shù)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）游戲?qū)嵺`法兒童對(duì)于游戲普遍有著濃厚的興趣，如果數(shù)學(xué)知識(shí)能在游戲中學(xué)會(huì)，那將是多么愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我先請(qǐng)6個(gè)同學(xué)來參加游戲，在此是讓學(xué)生知道6這個(gè)“基數(shù)”是一共要有6個(gè)同學(xué)；再請(qǐng)1個(gè)同學(xué)出來當(dāng)老鷹，并去抓住第6只小雞，這里就是讓學(xué)生知道第6只這個(gè)“序數(shù)”，是指的隊(duì)伍中排在第6的那1只小雞，是表示順序的數(shù)。根據(jù)這一規(guī)定，我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)手操作的實(shí)踐作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。在寓教于樂的思想引領(lǐng)下，我的這些教學(xué)方法確實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愛上了“有趣的數(shù)學(xué)”。我這樣做既符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又充分的調(diào)動(dòng)了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，從而把難學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)化為簡(jiǎn)單有趣的游戲，讓孩子們愛上“好玩的數(shù)學(xué)”?！盎鶖?shù)”與“序數(shù)”對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來講是兩個(gè)比較抽象的概念，如何讓他們充分感知、理解這兩個(gè)概念，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。這時(shí)就讓學(xué)生用自己的小棒擺出6，或在計(jì)數(shù)器上撥出6，并讓學(xué)生說一說自己是怎樣利用學(xué)具操作的。對(duì)于與舊知識(shí)聯(lián)系緊密的新知識(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生從已有的知識(shí)基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來。又因孩子手太小可以先拿1個(gè)，再拿3個(gè)；也可以先拿2個(gè)，再拿2個(gè)：還可以先拿3個(gè)，再拿1個(gè)。由于一年級(jí)低齡學(xué)生思維特征都是以形象思維為主，直觀形象的實(shí)物演示才是最有效的學(xué)習(xí)方式。讓剛剛?cè)雽W(xué)的孩子切實(shí)打好這一基礎(chǔ),對(duì)他們以后學(xué)好數(shù)學(xué)具有特別重要的意義。每一個(gè)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)都是要學(xué)生在頭腦中建立一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念。其他學(xué)生質(zhì)疑，該生釋疑。2）小組合作、探索認(rèn)識(shí)“千”、“萬”A、讓學(xué)生仔細(xì)觀察獨(dú)立思考大正方體數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方體或借助學(xué)具數(shù)數(shù)有多少個(gè)。讓學(xué)生在班內(nèi)具體說說自己尋找到的大數(shù)。生活中還有學(xué)多這樣的大數(shù)，我們一起來看看。教具：多媒體、課件、學(xué)具記數(shù)卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們所學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所是薛城雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)生在自主探索中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。通過數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。、計(jì)算器數(shù)字是什么樣的？四、做游戲，用小棍擺數(shù)字。二、探究新知，了解古代結(jié)繩計(jì)數(shù)、用石子表示數(shù)的方法。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過游戲活動(dòng)感受有趣的數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。：按家人大小排隊(duì)。把0放進(jìn)去怎么排列。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備，把1—10各數(shù)從小到大排一排。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。（二）過程與方法：通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的數(shù)，從小到大或從大到小的排列順序。五、練習(xí) 看圖圖色。二、學(xué)習(xí)新知，從左邊數(shù)起，綠蘿卜
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