《練習(xí)六》第一課時教學(xué)設(shè)計范文(文件)
【正文】 ，所以采用多媒體直觀手段，讓學(xué)生一看就明白了蜘蛛是怎樣垂下來快速逃走的。）（播放雷雨前閃電雷聲的動畫）再朗讀。師動情的說：雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風(fēng)席卷大地，閃電雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀。1．雷雨來了，你們看（出示文中圖1，配上雷雨聲音）你看到什么，聽到什么？（生充分說）[充分利用課文插圖，通過畫面聲音，激發(fā)學(xué)生想象。讀的讓大家好象看到了這么大的雨？告訴大家一個秘密，只要讀好三個字，就能讀好這句話。]3．引讀。我也想跟你們一起讀一讀。齊讀。師范讀78。同學(xué)們，雨后美麗的景色還有很多很多，我們一起把雨后這么美麗的景色讀一讀。讀背《幸?！罚ㄟ^和續(xù)寫的對比誦讀增加積累。教學(xué)方法：小組合作探究 教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板、詩歌集、掛圖、錄音機 教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：課時編號：035語文與生活、寫好鋼筆字 課時目標(biāo)：學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對照題中唱詞來聽。有不懂的地方提出來，學(xué)生間交流，教師相機點撥、講解。(1)教師再次放錄音，學(xué)生對照這段話聽。(2)教師根據(jù)諺語適當(dāng)拓展。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。(教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)(2)教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。布置作業(yè)：搜集戲曲諺語背一背。要求一氣呵成，注意行款布局。練習(xí)。二、教學(xué)第二題(寫好鋼筆字)指導(dǎo)。教學(xué)第三部分。(教師引導(dǎo)學(xué)生了解為什么要這樣說)(6)學(xué)生在了解弦外之音的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀這段話。(出示一些劇照)重點把這段唱詞的前因后果說清楚。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題(語文與生活)教學(xué)第一部分。教學(xué)重點：學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。第五篇：練習(xí)3 第一課時教學(xué)設(shè)計練習(xí)3 主備教師：教學(xué)目的：學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。你仿佛看到了什么，聽到了什么？[3．生自由說。2．讀完了，我們輕輕地閉上眼睛，想一想雨后美麗的景色。雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是慢慢地）哪個詞告訴我們了。往窗外望去，_____________________________4．（看到什么了？）樹哇，____________________________5．房子啊，6．都看不7．清了。[學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定他們一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法，好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。出示句子：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。激發(fā)學(xué)生對原有生活經(jīng)驗的回憶，學(xué)生的回答往往會有讓你有驚喜，課外積累多的學(xué)生說出了小魚浮出水面吐泡泡，小燕子飛得很低很低，螞蟻忙著搬家等現(xiàn)象，教師對學(xué)生的回答要及時評價，肯定其合理性，可以讓其他學(xué)生明白更多的自然現(xiàn)象，懂得平
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