【正文】 精彩語(yǔ)句。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。當(dāng)然，平時(shí)的錢(qián)塘江就挺美的，也能看到大潮。（舒緩而又神秘、盼望的語(yǔ)氣。B、風(fēng)和浪都很平靜——風(fēng)平浪靜C、形容水面遼闊，遠(yuǎn)處和天似乎連接在一起——水天相接 D、形容同時(shí)出發(fā)，同時(shí)前進(jìn)——齊頭并進(jìn) E、山上的巖石和土壤塌下來(lái)，地也裂開(kāi)來(lái)，形容聲音很響很響。可潮來(lái)時(shí)，白浪翻滾，形成一道（），那浪潮越來(lái)越近，猶如（）；潮水聲如同（），盡管海堤上（），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。潮來(lái)之前，江面上（風(fēng)平浪靜）。（師生共同評(píng)價(jià)，班內(nèi)交流，糾正得出意見(jiàn)一致的標(biāo)準(zhǔn)答案。你們學(xué)得真棒！【板書(shū)設(shè)計(jì)】2觀潮潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜 人山人海天下奇觀 潮來(lái)時(shí)：悶雷滾動(dòng) 一條白線(xiàn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時(shí)：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼五、對(duì)比賞析：師：昨天我們一起感受了古文描寫(xiě)的浙江之潮，簡(jiǎn)潔、傳神。同學(xué)們還曾記得，那神奇美麗的五彩池；雄偉壯麗的瀑布；四季如畫(huà)的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢(qián)塘江大潮，這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水，我們?cè)跄懿桓械阶院?，作者也正是把這種熱愛(ài)與自豪之情蘊(yùn)含在文章的字里行間。2．背誦課文第4自然段。教學(xué)方法：“教有多法，但無(wú)定法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：為了上好這一堂課，我在遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上查找了和課文有關(guān)的圖片和錄象資料，制作了多媒體課件。（板書(shū)課題）二、初讀課文，了解大意 。5．（板書(shū)：天下奇觀）理解奇觀 觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？ 學(xué)生打開(kāi)字典查一查，說(shuō)一說(shuō)。，不懂得查字典。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。（4）讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。六、板書(shū)設(shè)計(jì)潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮過(guò)后（時(shí)間順序）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。二、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)生交流勾畫(huà)出的句子，分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括此時(shí)江面的特點(diǎn)及人們的心情。（2）知潮形A讀描寫(xiě)大潮樣子的句子。（3）知其序作者按什么順序?qū)戇@一段的？學(xué)生討論交流：由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。4．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 觀潮潮來(lái)前平靜聲巨大 悶雷滾滾 越來(lái)越大 潮來(lái)時(shí)浪浩蕩 一條白線(xiàn) 橫貫江面潮過(guò)后平靜（漲高）六、教學(xué)反思白色水墻 山崩地裂。作者為什么能夠?qū)⑦@天下奇觀如此精彩的展現(xiàn)在我們面前，寫(xiě)法上最突出的特點(diǎn)是什么？四、作業(yè)（1）按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物（或景觀）的片斷。（1）輕聲讀第四段，思考：潮過(guò)后江面上的景象是什么樣的？你又體會(huì)出什么？學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞句思考回答，教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（越來(lái)越大，猛、近、快、高）談?wù)勛约旱母惺?。讀第三段，劃出寫(xiě)潮聲、潮形的句子。（1）用橫線(xiàn)劃出寫(xiě)潮來(lái)時(shí)見(jiàn)面景象的句子。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。（2）同桌交流。n）雷 ?。╞243。教師提出讀書(shū)要求：自己輕聲讀課文，標(biāo)劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入教師介紹：錢(qián)塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。我將遠(yuǎn)程教育資源：圖片、影像等有機(jī)地融合到多媒體課件中，通過(guò)展示課件讓學(xué)生身臨其境，寓情其中，從而感受大自然的偉大力量，為學(xué)生提供了直觀、動(dòng)態(tài)、形象的影視文件，并讓學(xué)生在讀中感悟、品味，更好地理解課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。2．學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。你認(rèn)為這里所引用的天下指什么？“天下”可以認(rèn)為是中國(guó)，也可以泛指全世界。教師引導(dǎo) 每個(gè)人再練習(xí)說(shuō)這段話(huà)。潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人山人海），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。（教師鼓勵(lì)學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表發(fā)言。師：看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，光積累了，你們會(huì)不會(huì)用了呢？咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，老師這兒有一段話(huà)，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話(huà)表達(dá)得更清楚通順呢？師出示一段話(huà)：今天，我去浙江省海寧市觀潮。材料：A、形容人的說(shuō)話(huà)聲，喊叫聲，歡呼聲，如鍋中之水，一片沸騰。引導(dǎo)生讀潮來(lái)前句子，體會(huì)潮來(lái)前江面景象及大堤上人們的期盼。教師提問(wèn)：“恢復(fù)”一詞能去掉嗎？為什么？（引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文）引導(dǎo)再次激情朗讀這一部分。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！師：潮?lái)時(shí)的錢(qián)塘江真可謂“天下奇觀”！那么潮來(lái)之后呢？現(xiàn)在大家再認(rèn)真的把課文第六自然段默讀一遍，看看你又會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？指名回答：我覺(jué)得大潮過(guò)后的景象也可以稱(chēng)為奇觀，因?yàn)椋忽畷r(shí)間，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。經(jīng)過(guò)個(gè)人獨(dú)立思考后班內(nèi)交流：作者是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的？（由遠(yuǎn)及近）一起再讀讀這段文字。（），響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩層樓高的白色城墻。熟悉江潮的人告訴我們：潮來(lái)了?？吹侥菞l白線(xiàn)，人們?cè)趺捶序v的？咱們來(lái)演演看，好嗎？師：準(zhǔn)備，開(kāi)始?。ǔ鍪緢D片）（學(xué)生：跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來(lái)啦！”）師：沸騰了！剛才這場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞形容，就在這個(gè)自然段里。（學(xué)生齊讀）師：讀得真好，再來(lái)一遍，閉上眼睛，想象一下?！拔绾笠稽c(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。）師：你們讀得真不錯(cuò)，能讓我試試嗎（學(xué)生高興地點(diǎn)頭叫好。多精彩的語(yǔ)句呀！千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，聲音如同山崩地裂?！睅煟簝蓪訕歉叩陌咨菈?，多么壯觀！那么高的浪橫貫整個(gè)江面，直撲過(guò)來(lái)，那將是怎樣的一幅畫(huà)面，來(lái)，把它的壯觀讀出來(lái)！（學(xué)生自由練讀后分組比賽讀，然后齊讀）生3：我特別喜歡這個(gè)句子。“那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（作者先寫(xiě)潮頭來(lái)前，再寫(xiě)潮頭來(lái)時(shí)，最后寫(xiě)潮頭過(guò)后。）師：我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。（師板書(shū)：天下奇觀）師引發(fā)問(wèn)題：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？（給學(xué)生獨(dú)立思考空間，之后提醒學(xué)生借助字典解決。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，大家去看過(guò)嗎？（沒(méi)有）很遺憾老師也沒(méi)能親眼所見(jiàn)。六、練習(xí)請(qǐng)結(jié)合所收集的有關(guān)錢(qián)江潮的資料，為大家直播錢(qián)塘潮觀潮的景象請(qǐng)按時(shí)間順序描繪一處景物。作者是怎樣描寫(xiě)的 學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充并板書(shū)：潮頭過(guò)后 余波漫天卷地 江面風(fēng)號(hào)浪吼 江水漲了師：可見(jiàn)錢(qián)塘潮氣勢(shì)很大，即便潮過(guò)后還是留有余威，不管是潮來(lái)時(shí)的，還是潮頭過(guò)后的景象都顯示了錢(qián)塘潮作為“天下奇觀”的奇妙與壯觀。分析第四自然段師：錢(qián)塘江潮終于到來(lái)了！作者接下來(lái)，具體描繪了潮來(lái)時(shí)的近景形態(tài)——白線(xiàn)移來(lái) 拉長(zhǎng)變粗 橫貫江面 白浪翻滾 水墻 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 飛奔聲音——山崩地裂 大地震得顫動(dòng)師：抓住潮的形態(tài)、聲音、顏色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書(shū)：由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)近結(jié)合，景與人的描寫(xiě)相結(jié)合 遠(yuǎn)處——隆隆的響聲 悶雷滾動(dòng)觀潮人——人聲鼎沸近處——江面風(fēng)平浪靜師：聽(tīng)到響聲，意味著錢(qián)塘潮很快就要到來(lái)了。學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書(shū)：潮來(lái)前 錢(qián)塘江——平靜 寬闊 橫臥 籠罩著薄霧遠(yuǎn)山——若隱若現(xiàn)觀潮的人——人山人海 昂首東望 等 盼師：以上