輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會(文件)
【正文】 的任務(wù)和社會使命說到底是培養(yǎng)合格人才，而判斷培養(yǎng)的人才是否為社會所需應(yīng)以畢業(yè)生是否找到工作為判斷依據(jù)。眾所周知輔導(dǎo)員工作是協(xié)助班主任搞好班級工作。另外，利用班隊會，組織學(xué)生開展各種有意義，積極上進(jìn)的主題隊會，時時對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、安全教育、衛(wèi)生教育，時時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，行為習(xí)慣有的放矢進(jìn)行教育，對個別思想后進(jìn)的學(xué)生，針對情況對其個別交談，耐心引導(dǎo)，使其進(jìn)步。三、認(rèn)真教學(xué)，關(guān)心差生，為班集體盡一份力。每當(dāng)班里接到學(xué)校的新工作，我都盡力配合班主任分擔(dān)，一起創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境，一起開展班級活動，一起面對班級出現(xiàn)的問題，一起開好家長會，時常交流班級工作，共同管好班級，讓學(xué)生時常感到老師的關(guān)心，班級的溫暖，從而給本中隊增添凝聚力，讓學(xué)生熱愛班集體。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。因此班主任必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；必須善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于分析新形式下，學(xué)生的新動向、新特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立能力及團體意識和高度的集體榮譽感。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹立集體榮譽感也體現(xiàn)出低年級班主任工作的細(xì)致和務(wù)實。嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，以情感人，以情育人。認(rèn)真就是能力。最后用一詞“良心”來評價班主任工作更是讓全場為之動容。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會和孩子在一起的快樂也得到共識。他說教師的微笑拉近了與學(xué)生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的觀點得到大家的一致肯定。大家一致認(rèn)為“關(guān)心熱愛學(xué)生”是勝任班主任工作的先決條件。謝謝大家！2013年11月27日第五篇：工作經(jīng)驗交流會十里小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會為了更好地對班主任工作進(jìn)行總結(jié)回顧,2011年11月15日，十里小學(xué)舉行了班主任經(jīng)驗交流會。由于自己的認(rèn)真工作，使我中隊的這兩門學(xué)科取得了良好的成績，學(xué)生對自己更有信心了，從而給本中隊增添了凝聚力，樹立了學(xué)生為集體爭光的信心。二、積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動，樹立良好的班集體。學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成要靠老師去精心的培育，長期反復(fù)的教育，為此，每當(dāng)新學(xué)期開始，我都要對本班學(xué)生進(jìn)行思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、學(xué)校的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生有一個良好的開端。胡老師就此問題說：“（要實現(xiàn)學(xué)生的真以為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為核心，在日常的教育教學(xué)實踐中要始終注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，分階段，做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，緊密結(jié)合社會需要，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)選擇，始終不懈的提高學(xué)生的就業(yè)競爭意識，增強大學(xué)生的專業(yè)能力，達(dá)到工作對專業(yè)素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)出合格的人才??”此次會議取得圓滿成功，胡老師的發(fā)言使1班的同學(xué)進(jìn)一步了解到輔導(dǎo)員對大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的責(zé)任與意識，他們紛紛表示如果以后做輔導(dǎo)員一定以學(xué)生為本，注重在平時培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，日積月累，不能在大四臨時抱佛腳。大學(xué)生是人才，在很多年以前，這個說法是被大眾廣泛認(rèn)可的。胡老師在報告中提到：“2010年3月的招聘會多為高層次人才（多為研究生、博士及以上學(xué)歷）服務(wù)的。最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對我系各項工作的支持
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