【正文】 毯。（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。它頂天立地，枝條直指藍(lán)天，全身長(zhǎng)釘，像一位披甲的武將，好不威武！夏天，木棉樹(shù)枝葉繁茂，葉大如扇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把綠色的大傘。2．以方位順序?yàn)樾驅(qū)?。東北角上的那張是魯迅用過(guò)的。這樣寫(xiě)，一目 14 了然，且前后連貫，井然有序。不管按什么順序觀察和寫(xiě)作，但一定要符合人們平常的觀察習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。我經(jīng)常登上山頂，向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往南看，滿眼是美麗的田野。那里果樹(shù)成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹(shù)枝。（2）按觀察的方位順序?qū)懸欢卧?，可以“我們的校園”、“我家的廚房”或其他景物為中心內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。在一處魚(yú)多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。不一會(huì)兒，我們就捉了十幾條。小作者按照“捉魚(yú)”這件事的先后順序，首先把時(shí)間、地點(diǎn)、人物簡(jiǎn)單作了交待，然后重點(diǎn)寫(xiě)“捉魚(yú)”的經(jīng)過(guò)：先寫(xiě)“筑壩” 16 的情況，接著寫(xiě)如何“舀水”，再寫(xiě)怎樣捉魚(yú)。先從衣里向外釘，怎么也釘不中扣眼，好不容易穿過(guò)來(lái)，針卻扎在了我的食指上，鮮血直流，疼得差點(diǎn)兒流出了眼淚。啊，原來(lái)釘反了，扣子釘在衣里上了。穿針→（）→（）→（）→（）→（）→（）（2）觀察一次有意義的活動(dòng)或自己參加一次勞動(dòng)，把活動(dòng)或勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，注意把話寫(xiě)連貫。文具盒里面有兩層，一層裝著鉛筆和鋼筆，另一層裝著米尺和削筆刀。如寫(xiě)盒蓋，寫(xiě)了盒蓋上面的顏色和圖案，同時(shí)又寫(xiě)蓋里層的顏色和袋子，這樣不僅寫(xiě)得連貫，而且非常具體。18（）最可愛(ài)的是它的花。（）多層花瓣的自然好看，單層花瓣的也別具風(fēng)韻。運(yùn)用好了，能把內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)形象。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。用總起分述的方法寫(xiě)段，要注意開(kāi)頭的總起句與后面的幾個(gè)分述句的配合和照應(yīng)?？偡质?，有三種形式。男同學(xué)個(gè)個(gè)猶如猛虎，一馬當(dāng)先；女同學(xué)也不甘落后，沖鋒在前。一共四句話，前三句具體描述同學(xué)們勞動(dòng)競(jìng)賽的情況，最后一句總述工地上“生龍活虎”的景象。在那細(xì)絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國(guó)友人說(shuō)中國(guó)的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛(ài)這枝紅色的月季花。全身毛色火紅，像涂了一層油彩，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著華麗的光澤；身段勻稱，四肢穩(wěn)??；兩只肉感很強(qiáng)的耳朵，神氣地豎立在額角；那條雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛顯得非常傳神，甚至還有幾分嫵媚。作者是從毛色、______、______、______、______等五個(gè)方面來(lái)分述的。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。接著舉了四個(gè)事例進(jìn)行具體敘述：一是不怕辛勞，走遍名山；二是帶干糧上山，山上過(guò)夜；三是親自品嘗，判斷藥性；四是奔波萬(wàn)里，四處求教。[讀一讀，練一練：（1）讀一讀，完成后面的練習(xí)。打水有學(xué)問(wèn)，想不到下種也有學(xué)問(wèn)。①這段話是用先概述再舉例的方法寫(xiě)的。[例《荷花》中的一段：荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。然后對(duì)剛開(kāi)、全開(kāi)和未開(kāi)的各種荷花一部分一部分地進(jìn)行描寫(xiě)：“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒”，“有的花瓣兒全部展開(kāi)了”，“有的還是花骨朵”。因此，一定要把整體和部分結(jié)合起來(lái)記敘。頭頂上豎著兩只長(zhǎng)耳朵，耳朵能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。小白兔有四條腿，它的兩條前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又壯，它不走，只會(huì)跳。先從整體寫(xiě)小白兔的顏色和體形：“它全身長(zhǎng)滿了白色的絨毛……像個(gè)大棉團(tuán)。三、怎樣把一段話寫(xiě)生動(dòng)要把一段話寫(xiě)生動(dòng)，光靠敘述是不夠的，還要從下列幾方面下功夫。狀物時(shí)，就要抓住物體的特點(diǎn)，寫(xiě)出物體的形狀、大小、色彩等，給人一種具體、真切、生動(dòng)的印象。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒，零亂的碎發(fā)，被風(fēng)吹得在臉上飄來(lái)飄去?！蓖ㄟ^(guò)上述描寫(xiě)，一個(gè)家庭窮苦，嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。在玻璃盤(pán)上，鑲著一只精巧的開(kāi)關(guān)。穿過(guò)三節(jié)玻璃體，直通頂部的燈頭，就像脊椎骨一樣。我們建立了親密的友誼。除了形狀描繪，還注意了色彩的描繪。比喻，就是打比方的意思。我從機(jī)艙的窗戶向外看，一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。通過(guò)這些比喻，把地面景物變小的樣子寫(xiě)得生動(dòng)有趣極了。人潮流進(jìn)了千家萬(wàn)戶。段中運(yùn)用了三個(gè)比喻：“馬路”比作“綢帶”；“雨傘”比作“花瓣”；“汽車”比作“小船”，把“雨中街景”描繪得真真切切。增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。小樟樹(shù)陶醉啦，舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。這樣寫(xiě)，把作者的思想感情融化到描寫(xiě)的景物之中，收到借物喻人的效果。青石鋪的小路，由山腳盤(pán)旋回轉(zhuǎn)，在樹(shù)林中忽上 29 忽下，忽左忽右，就像一條龍?jiān)诓ɡ酥型嫠?。這段話中哪些地方運(yùn)用了擬人的手法？把有關(guān)的句子找出來(lái)寫(xiě)在下面。這段話中接連用了五個(gè)排比句說(shuō)明毫無(wú)自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。全段五句話，用了四個(gè)排比句，寫(xiě)鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。抬頭看那秀美的楊樹(shù)，剛剛結(jié)滿的楊絮一串串地懸掛著，像綻開(kāi)的花蕾，像潔白的棉絲，像晶瑩的雪花，是那樣的絢麗多姿。不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐富的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，真是說(shuō)也說(shuō)不完?。。?）用排比的方法把下面的段落補(bǔ)充完整。作文時(shí)，展開(kāi)想象當(dāng)然不是胡思亂想，必須根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容的需要，為表達(dá)中心思想展開(kāi)合情合理的想象。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。[如下面例段：回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來(lái)來(lái)往往的行人。原文講的是一個(gè)賣(mài)雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤少給了“我”半斤雞蛋后，連續(xù)一個(gè)星期的時(shí)間找“我”補(bǔ)還雞蛋的事。這樣“想象”合情合理，既生動(dòng)地表現(xiàn)了老大爺?shù)钠焚|(zhì)。[例《花生花》中的一段：花生的花，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)點(diǎn)鮮黃的嫩苞。幾天后，倘若從花生地走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉中，綠中透黃。段中運(yùn)用了不少準(zhǔn)確而形象的詞語(yǔ)，如帶點(diǎn)的詞語(yǔ)：“鮮黃的嫩包”，不但寫(xiě)出了花苞的 33 顏色“黃”，還寫(xiě)出了花苞的“鮮”和“嫩”；它“浴”著露，“濕漉漉”，照著陽(yáng)光，“亮晶晶”，這些詞語(yǔ)把花苞在陽(yáng)光雨露下的形象描繪得栩栩如生；又如“那些小小的黃花……灑在綠葉中”的“灑”字，形象地描繪出了花生花開(kāi)滿田野的景象；“縷縷清香”則突出了花多，香味傳得遠(yuǎn)，比用“陣陣清香”更有“沁人心脾”的感染力，表達(dá)作者愛(ài)花的情感更強(qiáng)烈。是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。這種結(jié)構(gòu)，段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。[例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服?！盵例三：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。共寫(xiě)了6句話，第一句總說(shuō)橋不但堅(jiān)固而且美觀。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹(shù)，楊樹(shù)上住著喜鵲。第一層是講______，第二層是講______西雙版納是花果的海洋。第______句是總敘，第______句和第______句是______，可分為_(kāi)_____層。①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)，段中沒(méi)有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。[又如下面例段：老爺爺看花，一面看一面自言自語(yǔ)，嘴里低吟著詠花的古詩(shī)。這也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的段落。這樣寫(xiě)，層次非常清楚。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻，追捕老鼠的主要原因。3．承接結(jié)構(gòu)。早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫(xiě)的。等到青菜全部浸濕后，就把菜葉一張一張地掰下來(lái)，把菜莖上的泥粗洗一下，接著再放一桶水，將菜葉一張一張地擦洗；最后，把洗干凈了的菜浸泡四五分鐘，漂去可能有的農(nóng)藥，然后撈到篩子里漏干水。試驗(yàn)開(kāi)始了。四分鐘以后，它難過(guò)極了。幾分鐘過(guò)去了，蚱蜢不耐煩地蹬了幾下腿，還是那么有力，看來(lái)蚱蜢的呼吸器官，的確不在頭部。句與句是按時(shí)間先后順序連接的，用“先……接著……最后……”三個(gè)時(shí)間代詞把洗菜的過(guò)程寫(xiě)得清清楚楚，句子連接得非常緊密。層次清楚，條理分明。展現(xiàn)在我們面前的是藍(lán)天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽(yáng)。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時(shí)間順序承接，也有的按物體變化的過(guò)程承接。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小……①這一段話句與句之間是______關(guān)系。貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)它的眼睛。先寫(xiě)老爺爺怎么看，接著寫(xiě)老奶奶怎么看，再寫(xiě)青年人怎么看，最后寫(xiě)小學(xué)生怎么看。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣，有的甚至是綢料的。這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。②第一層是總起句：____________________________________第三層是總結(jié)句：________________________________________③第二層描寫(xiě)了哪幾種景物？運(yùn)用了哪幾種修辭手法？描寫(xiě)的景物有：________________________________________運(yùn)用的修辭手法是：____________________________________2．并列結(jié)構(gòu)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。①這一段話句與句之間是______關(guān)系。[讀一讀，練一練：（1）認(rèn)真讀下面各例段，完成練習(xí)。最后一句總說(shuō)這些龍“像活的一樣”。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。這一段話是先分說(shuō)，后總說(shuō)。第一句是總的敘述翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。用詞準(zhǔn)確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫(xiě)得栩栩如生。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。這一段寫(xiě)花生開(kāi)花的時(shí)間和開(kāi)花的情形。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了。6．巧用詞語(yǔ)。這一段講的是“我”收了老大爺?shù)碾u蛋后在回家路上的心理活動(dòng)。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……，32 這時(shí)，我覺(jué)得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……這是一段寫(xiě)“我”看荷花時(shí)展開(kāi)的想象。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。5．發(fā)揮想象。陽(yáng)光像輕柔的薄紗，籠罩了大地。表達(dá)了畫(huà)家愛(ài)鷹的真情實(shí)感。[又如下面的例段：畫(huà)家喜愛(ài)鷹。排比，就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連在一起。那粗大的銀杏樹(shù)，這兒一棵，那兒一棵，穿著一身金袍，很神氣地立在山崗上。[讀一讀，按要求做練習(xí)。作者運(yùn)用擬人的方法，賦于小樟樹(shù)以豐富的思想感情。校園操場(chǎng)周圍的小樟樹(shù)更顯得可愛(ài)了。擬人，就是把要描寫(xiě)的“物”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)。一群剛放學(xué)的孩子撐著傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。天還沒(méi)有落黑，就淅瀝瀝地下起雨來(lái)。這段話寫(xiě)的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，形象鮮明。形狀描繪的色彩描繪結(jié)合起來(lái)，把臺(tái)燈寫(xiě)得非常形象具體。按照臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈座——燈柱——燈頭——燈罩，有次序地從下寫(xiě)到上，每一部分都抓住“形狀”寫(xiě)。一個(gè)用彩色尼龍綢做的美麗的燈罩，像頂大帽子，歪戴在它那光光的腦袋上。燈柱分為三節(jié)：上下兩節(jié)是六角形的黑色玻璃菱體，烏亮照人；中間一節(jié)是個(gè)白色的圓球，晶瑩閃亮。我家有盞漂亮的臺(tái)燈。這個(gè)例段是人物外貌的描寫(xiě)。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬，圍著小嘴呈一圈青色，像長(zhǎng)了一圈小胡子。描寫(xiě)，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體、生動(dòng)、形象的描繪和刻畫(huà)。接著一部分一部分地寫(xiě)它的其它特征：頭——拳頭那么大；耳朵——長(zhǎng)長(zhǎng)的；眼睛——紅紅的，像紅寶石； 25 嘴——三瓣，胡須一翹一翹的；腿——前短后長(zhǎng)；尾巴——短，像絨球。小白兔還有一截短尾巴，像個(gè)白絨球貼在屁股上，它跳起來(lái)，短尾巴一撅一撅的，顯得十分調(diào)皮?？尚“淄玫淖彀?，長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，上嘴唇從鼻子下面開(kāi)始分為兩瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它全身長(zhǎng)滿了白色的絨毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉襖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)大棉團(tuán)。用先整體再部分的方法寫(xiě)段，一定要注意把整體和部分結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。______是詳寫(xiě)，______是略寫(xiě)。蓋土可是細(xì)活兒，瞧后面那兩位，先撒細(xì)土，再把大坷垃砸碎，蓋上。王嬸打水，只見(jiàn)她把桶放下去，把繩索左右輕輕一搖，猛地一拽，滿滿的一桶水就提上來(lái)了。用“先概述再舉例”的方法寫(xiě)段，要注意概述要簡(jiǎn)明，例子要具體貼切。他走了上萬(wàn)里路，訪問(wèn)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到 22 了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。[例《李時(shí)珍》中的一段：李時(shí)珍為了寫(xiě)這部書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥?？偲鹁涫莀_____。[讀下面的例段，按要求完成練習(xí)?！比缦露危耗侵t色的月季花多美啊！碗口大的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)火球。工地上，處處呈現(xiàn)一派生龍活虎的景象。[2]還有一種是先分后總：[如下面例段：我們扛著鐵鍬、推著小車來(lái)到勞動(dòng)工地。如上面這個(gè)段落中總起句的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是“各有各的”，后面的四句話就是圍繞“各有各的”活動(dòng)方法來(lái)寫(xiě)的。這一段的第一句是總起句，總寫(xiě)海里的動(dòng)物“各有各的活動(dòng)方法”。海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。也就是人們常說(shuō)的讓人“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”，“如臨其境”。（）太陽(yáng)花的莖，有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水來(lái)。（把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。這段話是以物品結(jié)構(gòu)為序?qū)懙摹例《文具盒》我有一只長(zhǎng)方形的塑料文具盒。盡管這次我很細(xì)心，扣子也釘好了，但仍扎了幾次手指。于是，接著又釘起來(lái)，一會(huì)兒，扣子釘好了。[讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。水舀干了，魚(yú)兒再也沒(méi)法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿滿一桶魚(yú)，心里快活極了。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚(yú)，這時(shí)候，水良也抓了一條魚(yú)放進(jìn)桶里。[例《捉魚(yú)》中的一段一個(gè)星期天的早晨，我和水良去捉魚(yú)。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過(guò)；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪