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正文內(nèi)容

攝影基本功訓(xùn)練入門(參考版)

2024-11-09 22:10本頁面
  

【正文】 四分鐘以后,它難過極了。幾分鐘過去了,蚱蜢不耐煩地蹬了幾下腿,還是那么有力,看來蚱蜢的呼吸器官,的確不在頭部。試驗開始了。句與句是按時間先后順序連接的,用“先……接著……最后……”三個時間代詞把洗菜的過程寫得清清楚楚,句子連接得非常緊密。等到青菜全部浸濕后,就把菜葉一張一張地掰下來,把菜莖上的泥粗洗一下,接著再放一桶水,將菜葉一張一張地擦洗;最后,把洗干凈了的菜浸泡四五分鐘,漂去可能有的農(nóng)藥,然后撈到篩子里漏干水。層次清楚,條理分明。是按事情發(fā)展的順序,一句緊接一句寫的。展現(xiàn)在我們面前的是藍天、白云,碧綠的海,正從東方升起的朝陽。早晨,我們一起床就得到通知,今天有船出海。有的按事情發(fā)展的先后順序承接,有的按時間順序承接,也有的按物體變化的過程承接。3.承接結(jié)構(gòu)。貓的胡須很粗,感覺靈敏,能測出各種洞口的大小……①這一段話句與句之間是______關(guān)系。貓的腳趾上有鋒利的爪,這就是貓能疾走如飛,還能沿壁上房,爬樹跳墻,追捕老鼠的主要原因。貓有一對明亮的眼睛,即使在伸手不見五指的黑夜里,也能看清東西,再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。這樣寫,層次非常清楚。先寫老爺爺怎么看,接著寫老奶奶怎么看,再寫青年人怎么看,最后寫小學(xué)生怎么看。這也是一個并列結(jié)構(gòu)的段落。青年們穿得整整齊齊,干干凈凈,好像參加什么盛會,不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣,有的甚至是綢料的。[又如下面例段:老爺爺看花,一面看一面自言自語,嘴里低吟著詠花的古詩。這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。太陽出來了,千萬縷金光像利劍一樣,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。夏天,樹木長得郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。這種結(jié)構(gòu),段中沒有概括全段的句子,段的內(nèi)容又是從事物的幾個方面來寫的。②第一層是總起句:____________________________________第三層是總結(jié)句:________________________________________③第二層描寫了哪幾種景物?運用了哪幾種修辭手法?描寫的景物有:________________________________________運用的修辭手法是:____________________________________2.并列結(jié)構(gòu)。①這一段句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。天高云淡,秋風瑟瑟。第______句是總敘,第______句和第______句是______,可分為______層。①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。第一層是講______,第二層是講______西雙版納是花果的海洋。①這一段話句與句之間是______關(guān)系。石崖前面有一條河,河邊有一棵大柳樹,楊樹上住著喜鵲。[讀一讀,練一練:(1)認真讀下面各例段,完成練習(xí)。第一種形式先總后分,第二種是先分后總,第三種是先總后分再總。最后一句總說這些龍“像活的一樣”。共寫了6句話,第一句總說橋不但堅固而且美觀。所有的龍似乎都在游動,真像活的一樣。”[例三:這座橋不但堅固,而且美觀。這一段話是先分說,后總說。[例二《松鼠》中的一段松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制毛筆,皮可以做衣服。第一句是總的敘述翠鳥的顏色非常鮮艷。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。這種結(jié)構(gòu),段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述,或者先分述再總敘,或者先總,后分,再總。用詞準確、得體,把兩只公雞好斗的樣子寫得栩栩如生。是動態(tài)描寫。但白公雞也不示弱,它騰空一撲,嘴殼一啄,兇猛異常,把黃公雞的毛啄掉了一撮。段中運用了不少準確而形象的詞語,如帶點的詞語:“鮮黃的嫩包”,不但寫出了花苞的 33 顏色“黃”,還寫出了花苞的“鮮”和“嫩”;它“浴”著露,“濕漉漉”,照著陽光,“亮晶晶”,這些詞語把花苞在陽光雨露下的形象描繪得栩栩如生;又如“那些小小的黃花……灑在綠葉中”的“灑”字,形象地描繪出了花生花開滿田野的景象;“縷縷清香”則突出了花多,香味傳得遠,比用“陣陣清香”更有“沁人心脾”的感染力,表達作者愛花的情感更強烈。這一段寫花生開花的時間和開花的情形。幾天后,倘若從花生地走過,一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉中,綠中透黃。就在這時,小苞綻開了。[例《花生花》中的一段:花生的花,一般在七月開,青青的花生株上,露出一點點鮮黃的嫩苞。6.巧用詞語。這樣“想象”合情合理,既生動地表現(xiàn)了老大爺?shù)钠焚|(zhì)。這一段講的是“我”收了老大爺?shù)碾u蛋后在回家路上的心理活動。原文講的是一個賣雞蛋的老大爺,由于看錯了秤少給了“我”半斤雞蛋后,連續(xù)一個星期的時間找“我”補還雞蛋的事。從紅日初升的早晨,到暮色降臨的傍晚,一天、三天、五天……,32 這時,我覺得老大爺給我的不是五個雞蛋,而是一顆樸實火熱的心。[如下面例段:回家路上,我仿佛看到了在凜冽的寒風中,老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……這是一段寫“我”看荷花時展開的想象。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。一陣風吹來,我就迎風舞蹈,雪白的衣裳隨風飄動。作文時,展開想象當然不是胡思亂想,必須根據(jù)所寫內(nèi)容的需要,為表達中心思想展開合情合理的想象。5.發(fā)揮想象。不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,處處有豐富的物產(chǎn),處處有奇麗的美景,真是說也說不完啊?。?)用排比的方法把下面的段落補充完整。陽光像輕柔的薄紗,籠罩了大地。抬頭看那秀美的楊樹,剛剛結(jié)滿的楊絮一串串地懸掛著,像綻開的花蕾,像潔白的棉絲,像晶瑩的雪花,是那樣的絢麗多姿。表達了畫家愛鷹的真情實感。全段五句話,用了四個排比句,寫鷹的健美、鷹的聲音、鷹的眼神、鷹的雄姿。[又如下面的例段:畫家喜愛鷹。這段話中接連用了五個排比句說明毫無自私自利之心是共產(chǎn)黨人的可貴精神。排比,就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近,語氣一貫的三個或三個以上的語句連在一起。這段話中哪些地方運用了擬人的手法?把有關(guān)的句子找出來寫在下面。那粗大的銀杏樹,這兒一棵,那兒一棵,穿著一身金袍,很神氣地立在山崗上。青石鋪的小路,由山腳盤旋回轉(zhuǎn),在樹林中忽上 29 忽下,忽左忽右,就像一條龍在波浪中玩耍。[讀一讀,按要求做練習(xí)。這樣寫,把作者的思想感情融化到描寫的景物之中,收到借物喻人的效果。作者運用擬人的方法,賦于小樟樹以豐富的思想感情。小樟樹陶醉啦,舒展著枝條翩翩地隨風起舞。校園操場周圍的小樟樹更顯得可愛了。增強語言的形象性,生動性和感染力。擬人,就是把要描寫的“物”當作“人”來寫。段中運用了三個比喻:“馬路”比作“綢帶”;“雨傘”比作“花瓣”;“汽車”比作“小船”,把“雨中街景”描繪得真真切切。一群剛放學(xué)的孩子撐著傘,仿佛是浮動的點點花瓣。人潮流進了千家萬戶。天還沒有落黑,就淅瀝瀝地下起雨來。通過這些比喻,把地面景物變小的樣子寫得生動有趣極了。這段話寫的是從飛機的高空往下看自然景物的情況。我從機艙的窗戶向外看,一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。恰當?shù)剡\用比喻,能使語言表達準確生動,形象鮮明。比喻,就是打比方的意思。形狀描繪的色彩描繪結(jié)合起來,把臺燈寫得非常形象具體。除了形狀描繪,還注意了色彩的描繪。按照臺燈的結(jié)構(gòu):燈座——燈柱——燈頭——燈罩,有次序地從下寫到上,每一部分都抓住“形狀”寫。我們建立了親密的友誼。一個用彩色尼龍綢做的美麗的燈罩,像頂大帽子,歪戴在它那光光的腦袋上。穿過三節(jié)玻璃體,直通頂部的燈頭,就像脊椎骨一樣。燈柱分為三節(jié):上下兩節(jié)是六角形的黑色玻璃菱體,烏亮照人;中間一節(jié)是個白色的圓球,晶瑩閃亮。在玻璃盤上,鑲著一只精巧的開關(guān)。我家有盞漂亮的臺燈?!蓖ㄟ^上述描寫,一個家庭窮苦,嚴重缺乏營養(yǎng)的農(nóng)村小女孩兒的形象給我們留下了深刻的印象。這個例段是人物外貌的描寫。耳邊垂著兩根編得歪歪扭扭的小辮兒,零亂的碎發(fā),被風吹得在臉上飄來飄去。兩腮和小鼻梁上爬著幾塊硬幣般大的癬,圍著小嘴呈一圈青色,像長了一圈小胡子。狀物時,就要抓住物體的特點,寫出物體的形狀、大小、色彩等,給人一種具體、真切、生動的印象。描寫,就是用生動形象的語言,對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。三、怎樣把一段話寫生動要把一段話寫生動,光靠敘述是不夠的,還要從下列幾方面下功夫。接著一部分一部分地寫它的其它特征:頭——拳頭那么大;耳朵——長長的;眼睛——紅紅的,像紅寶石; 25 嘴——三瓣,胡須一翹一翹的;腿——前短后長;尾巴——短,像絨球。先從整體寫小白兔的顏色和體形:“它全身長滿了白色的絨毛……像個大棉團。小白兔還有一截短尾巴,像個白絨球貼在屁股上,它跳起來,短尾巴一撅一撅的,顯得十分調(diào)皮。小白兔有四條腿,它的兩條前腿又短又小,后腿又長又壯,它不走,只會跳??尚“淄玫淖彀?,長得有點奇怪,上嘴唇從鼻子下面開始分為兩瓣,下嘴唇是完整的,所以人家叫它“三瓣嘴”。頭頂上豎著兩只長耳朵,耳朵能自由轉(zhuǎn)動。它全身長滿了白色的絨毛,毛茸茸的,好像穿了一身白棉襖,遠遠望去,就像一個大棉團。因此,一定要把整體和部分結(jié)合起來記敘。用先整體再部分的方法寫段,一定要注意把整體和部分結(jié)合起來寫。然后對剛開、全開和未開的各種荷花一部分一部分地進行描寫:“有的才展開兩三片花瓣兒”,“有的花瓣兒全部展開了”,“有的還是花骨朵”。有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的。[例《荷花》中的一段:荷花已經(jīng)開了不少了,荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。______是詳寫,______是略寫。①這段話是用先概述再舉例的方法寫的。蓋土可是細活兒,瞧后面那兩位,先撒細土,再把大坷垃砸碎,蓋上。打水有學(xué)問,想不到下種也有學(xué)問。王嬸打水,只見她把桶放下去,把繩索左右輕輕一搖,猛地一拽,滿滿的一桶水就提上來了。[讀一讀,練一練:(1)讀一讀,完成后面的練習(xí)。用“先概述再舉例”的方法寫段,要注意概述要簡明,例子要具體貼切。接著舉了四個事例進行具體敘述:一是不怕辛勞,走遍名山;二是帶干糧上山,山上過夜;三是親自品嘗,判斷藥性;四是奔波萬里,四處求教。他走了上萬里路,訪問了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人,向他們學(xué)到 22 了許多書本上沒有的知識。他有時好幾天不下山,餓了吃些干糧,天黑了就在山上過夜。[例《李時珍》中的一段:李時珍為了寫這部書,不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗,還親自到各地去采藥。作者是從毛色、______、______、______、______等五個方面來分述的??偲鹁涫莀_____。全身毛色火紅,像涂了一層油彩,在陽光下閃動著華麗的光澤;身段勻稱,四肢穩(wěn)??;兩只肉感很強的耳朵,神氣地豎立在額角;那條雪白的眉毛,使它的鼻子、眼睛顯得非常傳神,甚至還有幾分嫵媚。[讀下面的例段,按要求完成練習(xí)。在那細絲兒的花蕊上還有花粉呢!外國友人說中國的月季花是“花中皇后”,真的,這青枝、綠葉、紅花艷麗極了!我真愛這枝紅色的月季花?!比缦露危耗侵t色的月季花多美?。⊥肟诖蟮幕ǘ?,遠遠看去就像一個火球。一共四句話,前三句具體描述同學(xué)們勞動競賽的情況,最后一句總述工地上“生龍活虎”的景象。工地上,處處呈現(xiàn)一派生龍活虎的景象。男同學(xué)個個猶如猛虎,一馬當先;女同學(xué)也不甘落后,沖鋒在前。[2]還有一種是先分后總:[如下面例段:我們扛著鐵鍬、推著小車來到勞動工地??偡质剑腥N形式。如上面這個段落中總起句的關(guān)鍵詞語就是“各有各的”,后面的四句話就是圍繞“各有各的”活動方法來寫的。用總起分述的方法寫段,要注意開頭的總起句與后面的幾個分述句的配合和照應(yīng)。這一段的第一句是總起句,總寫海里的動物“各有各的活動方法”。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。海參靠肌肉收縮爬行,每小時只能前進四米。運用好了,能把內(nèi)容寫具體、寫形象。也就是人們常說的讓人“如見其人”、“如聞其聲”,“如臨其境”。()多層花瓣的自然好看,單層花瓣的也別具風韻。()太陽花的莖,有的是紅色的,有的是綠色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水來。18()最可愛的是它的花。(把序號寫在括號里。如寫盒蓋,寫了盒蓋上面的顏色和圖案,同時又寫蓋里層的顏色和袋子,這樣不僅寫得連貫,而且非常具體。這段話是以物品結(jié)構(gòu)為序?qū)懙?。文具盒里面有兩層,一層裝著鉛筆和鋼筆,另一層裝著米尺和削筆刀。[例《文具盒》我有一只長方形的塑料文具盒。穿針→()→()→()→()→()→()(2)觀察一次有意義的活動或自己參加一次勞動,把活動或勞動的經(jīng)過寫下來,注意把話寫連貫。盡管這次我很細心,扣子也釘好了,但仍扎了幾次手指。啊,原來釘反了,扣子釘在衣里上了。于是,接著又釘起來,一會兒,扣子釘好了。先從衣里向外釘,怎么也釘不中扣眼,好不容易穿過來,針卻扎在了我的食指上,鮮血直流,疼得差點兒流出了眼淚。[讀一讀,練一練:(1)讀讀下面的例段,按要求完成練習(xí)。小作者按照“捉魚”這件事的先后順序,首先把時間、地點、人物簡單作了交待,然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過:先寫“筑壩” 16 的情況,接著寫如何“舀水”,再寫怎樣捉魚。水舀干了,魚兒再也沒法逃啦!倆人越捉越起勁,很快捉了滿滿一桶魚,心里快活極了。不一會兒,我們就捉了十幾條。我放下小盆,一伸手就捉到一條魚,這時候,水良也抓了一條魚放進桶里。在一處魚多水穩(wěn)的地方,從兩邊用泥筑壩,圍成一個小水池。[例《捉魚》中的一段一個星期天的早晨,我和水良去捉魚。(2)按觀察的方位順序?qū)懸欢卧挘梢浴拔覀兊男@”、“我家的廚房”或其他景物為中心內(nèi)容來寫。河上架著鐵橋,一列火車從鐵橋上通過;河里有汽艇、帆船,還有連成一串的小貨輪,15 來來往往,十分繁忙。那里果樹成林,枝葉茂密,紅澄澄的柑桔,黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。一條筆直的公路穿過田野,通向遠方。往南看,滿眼是美麗的田野。城里有一排排高大的樓房,一條條寬闊的街道。我經(jīng)常登上山頂,向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。[讀一讀,練一練:(1)認真讀下面這段話,把表示方位的詞語用“”劃出來,然后按寫作的先后順序,把方位順序填在括號里。不管按什么順序觀察和寫作,但一定要符合人們平常的觀察習(xí)慣和語言習(xí)慣。由于觀察景物的方位和角度不同,因而寫作的方位順序也
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