師德師風(fēng)建設(shè)演講稿1(文件)
【正文】 重新塑造“龍昌精神”，這種不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)的精神。我想大家可能都有所耳聞，2009年的冬季，我們學(xué)校爆發(fā)了大規(guī)模的感冒并大量傳染，學(xué)生發(fā)燒到39176。白天，除了管理好班上的其他同學(xué)外，我就一直陪著學(xué)生在醫(yī)院輸液。當(dāng)?shù)弥也〉沟南⒑?，我們班所有的學(xué)生們都涌到我的宿舍來(lái)看我，看著他們焦慮和期盼的眼神，我心里頓時(shí)感到無(wú)比的欣慰。一燈如豆，四壁清輝。教育興衰,“師者,人之楷模也”,“德為師之本”.錢(qián)老師就是我們做人的楷模,我們做教師的楷模,是師德的楷模!以錢(qián)老師和教研室的老一輩教師為榜樣,我們這一代中年教師承上啟下,嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū),認(rèn)真育人。通過(guò)鉆研,在教學(xué)科研上有了新進(jìn)展,會(huì)感到心里十分舒暢。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我在課堂上傾心投入的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄鸫傧フ勑牡?時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們溫馨祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出的快樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。晚上，我還要去檢查學(xué)生宿舍，給他們量體溫，碰到發(fā)高燒的，就得趕緊送到醫(yī)院去。在那一段時(shí)間，我每天早出晚歸。也許，大家都有和我類(lèi)似的經(jīng)歷與感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的熱情一點(diǎn)一點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火與傷心。人們總是以一種功利目的看問(wèn)題，做事情。在這三年里，我有過(guò)自己的酸甜與苦辣，但每到困難時(shí)期，我都會(huì)去想，龍壩人民面對(duì)那么困難的局面把龍昌公路都修通了，我這點(diǎn)困難算得了什么？一咬牙，堅(jiān)持！帶著這股子精神，我逐漸開(kāi)始把體會(huì)到的東西運(yùn)用到我的工作當(dāng)中去?；氐綄W(xué)校后，被這種精神所震撼的我的心靈久久不能平靜下來(lái)，在現(xiàn)在這樣的年代和社會(huì)，這種精神究竟能給予我們什么樣的幫助和啟示呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了我的教師生涯。上班之后，我便利用家訪的機(jī)會(huì)走了一下這條公路。我是來(lái)自龍壩九年制學(xué)校的寇瑞博，今天我要演講的題目是《重塑龍昌精神鑄就高尚師德》。師德興則教育興，教育興則民族興。最后，我想說(shuō)：教師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。還懂得《師德》是一門(mén)必須課，是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺(jué)內(nèi)化的高尚情感。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。清晨，當(dāng)曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)演講稿我行我塑，建立良好的師德師風(fēng)—師德師風(fēng)建設(shè)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天，我演講的題目是：我行我塑，建立良好的師德師風(fēng)。建設(shè)一支師德高尚業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)五則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。最后要體現(xiàn)人文關(guān)懷。再次是榜樣的引領(lǐng)作用，師德的形式是外因和內(nèi)因相互相互統(tǒng)一的結(jié)果，外在的規(guī)范和教育是外因，教師被動(dòng)地遵守而不深入去觸及自己的思想觀念，這種師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1