【正文】 活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：“娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開設(shè)“幼兒園”的主題。第二次指導(dǎo)：。第三次指導(dǎo)：，提出游戲主題。“三輕”的情況。：“小孩子得了急性腸炎”啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)“兒科”等醫(yī)生。第六次指導(dǎo)：，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻。，提醒幼兒動作輕。，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：“娃娃的衣服從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題”“服裝廠”。，講評：請“服裝廠”的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。因此在為幼兒創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中，盡可能將材料設(shè)置在背景之中，讓幼兒從中獲得對環(huán)境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。二、探索區(qū)益智角——引導(dǎo)幼兒會探索各種益智游戲的玩法。生活角——引導(dǎo)幼兒學(xué)會用小勺舀東西、折疊手帕、扣紐扣，等。幼兒園游戲活動計劃 篇13活動目標(biāo)：在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣。這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下（幼兒放球，教師觀察。三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的?！被顒臃此迹呵?qū)⒆觼碚f并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。幼兒園游戲活動計劃 篇14活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。活動準(zhǔn)備實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論。展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。第四篇：幼兒園游戲活動計劃幼兒園游戲活動計劃（神木縣沙峁九年制學(xué)校 梁吊燕）游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時它也和教育緊密相連。因此，游戲是幼兒自主發(fā)展和獲取知識的重要途徑。游戲是幼兒園的基本活動，是幼兒自主學(xué)習(xí)的途徑。因此“如何設(shè)計與組織幼兒系列游戲活動，使游戲材料的投放與指導(dǎo)更有利于促進幼兒發(fā)展”成了我們本學(xué)期實踐與探索的重點。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。幼兒游戲的目的是為了滿足自身快樂情緒的需要，教師要了解幼兒的興趣所在，滿足幼兒需要并根據(jù)幼兒的年齡特點對游戲進行指導(dǎo)和材料的投放，會提高幼兒游戲的質(zhì)量。組織幼兒的游戲措施：一、安排自由的戶外游戲。充分滿足幼兒戶外活動的需要，為了保證幼兒的安全，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時間。經(jīng)過教師的教育、幫助和鍛煉，使幼兒的動作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。玩出水平。供給串珠，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)；供給拼板，訓(xùn)練目測；供給套盒，比較大小等等。組織游戲時，盡量讓孩子自己選擇，以保證游戲有興趣性和積極性。這樣既符合了幼兒的實踐需要，又充分發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性，體現(xiàn)了幼兒和主體地位。三、組織好集體參加的教學(xué)游戲集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認識、動作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛。第五篇：幼兒園大班游戲活動計劃幼兒園大班游戲活動計劃8篇幼兒園大班游戲活動計劃1一、指導(dǎo)思想：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進行各類游戲活動，并引導(dǎo)幼兒進行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒的分析能力。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。四、具體活動安排三月份：各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。六月份：進行年級組幼兒故事表演展示活動。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等?！栋滋飶V場》《寶應(yīng)二橋》《實驗幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等?！洱斖觅惻堋贰洞笱愫网喿印贰短璋伞蜂浺魴C磁帶。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。各種動物頭飾。在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習(xí)慣?；顒舆^程活動過程：一、談話活動.教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？教師引導(dǎo)幼兒討論。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。四、幼兒再次活動。學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。第一階段一、活動準(zhǔn)備：雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料幼兒分組自選材料自由拼搭。提高。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：（1）使用替代材料游戲。（3）鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?。引?dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。（1）重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。幼兒園大班游戲活動計劃5預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論?；顒訙?zhǔn)備實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。幼兒園大班游戲活動計劃4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。各種廢舊物品、玩沙工具等。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。三、具體內(nèi)容安排游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注角色游戲游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力能自覺遵守游戲規(guī)則《實幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時代超市》《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。二、游戲目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力。集體游戲是多門類，多角度，多方位進行的，有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定，樹立他們的信心。幼兒根據(jù)桌面上的玩具玩桌面上的玩具。供給的數(shù)量要充足，保證每個幼兒都有玩具玩，玩過一段時間，幼兒興趣不濃了，再及時更換別的玩具，使幼兒覺得常玩常新。（2）豐富游戲內(nèi)容。孩子隨著年齡的增長，自控能力增強了，手眼動作進一步協(xié)調(diào)，認識的能力逐步延長。在游戲進行中，都要來回走動，不斷巡視，隨時制止幼兒的危險舉動，保證幼兒的安全。如：讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。孩子們可以充分自由地選擇游戲內(nèi)容、游戲方式、游戲時間，教師以表揚、鼓勵和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議。幼兒游戲時需要有豐富的、可直接動手操作的材料，幼兒游戲內(nèi)容的提供要注意符合幼兒興趣點，要有利于調(diào)動幼兒思維積極性，從而達到實現(xiàn)培養(yǎng)其探索興趣和欲望的目標(biāo)。幼兒由于經(jīng)驗、能力的差異往往在游戲中表現(xiàn)出獨特行為，這就需要教師對幼兒隨時產(chǎn)生的興趣和需要做出敏銳的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展需要的變化隨時調(diào)整游戲內(nèi)容，這不僅有利于更有效地激發(fā)幼兒游戲興趣與主動性，而且有利于豐富和完善系列游戲活動內(nèi)容。同時，他們在游戲活動中也會有突出其想。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。游戲?qū)τ變簛碚f是必不可少的，他們可以從游戲中增長知識，積累經(jīng)驗，獲取信息。四、幼兒再次活動。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚?；顒舆^程活動過程：一、談話活動.教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？教師引導(dǎo)幼兒討論。在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習(xí)慣。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個顏色；因為這個筐大能放很多球，等等。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。）比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？（做做動作）請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？這個家里還有很多球?qū)殞?，我們一起來?shù)一數(shù)小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里還有誰沒有拿到球？數(shù)數(shù)有幾個人，他們的球在哪里？（幼兒拿回自己的球。活動過程：一、用球做律動，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣。四、游戲區(qū)建構(gòu)角——幼兒樂意用不同的建構(gòu)材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。拼圖角——發(fā)展幼兒的動手能力，學(xué)會根據(jù)底片，在老師幫助下拼出物體形象。美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉簽、油畫棒、顏料）進行簡單地玩色、涂色、添畫、構(gòu)圖、裝飾等?！毒V要》倡導(dǎo)以幼兒的積極情緒去推動認知學(xué)習(xí)，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。，師請繪畫能力強的幼兒擔(dān)任“設(shè)計師”剪紙技能好的幼兒擔(dān)任“裁剪師”。二、游戲準(zhǔn)備：：娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機、炊具有等。第二階段：游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。（2）.取放玩具要輕。，師重點觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。，師重點觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。，進行游戲，師引導(dǎo)“小老師”組織小朋友開展各種活動?！靶±蠋煛钡慕M織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。第一階段：游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。音樂區(qū)：提供：錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服