【正文】 別單手甩瓶；腹背運(yùn)動(dòng)：分腿。師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢？（1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。最先跑完的一組為贏。師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?，把我們玩的東西都收起來。（3）樂于參與游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。難點(diǎn)：落地時(shí)屈腿緩沖，保持身體平衡。單腳踏上積木，另一只腳帶動(dòng)身體向上向前跳，雙腳落地，屈膝下蹲。三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。五、總結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。附：放松口訣。（2）能主動(dòng)調(diào)整步伐與同伴腳步一致向前。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩人能夠步調(diào)一致向前行走。二、幼兒自主玩繩子。幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。小組比賽。左拍拍，右拍拍，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。（三）大班體育活動(dòng)“跳竹竿”目標(biāo)：（1）練習(xí)有節(jié)奏的在開合變化的竹竿上跳躍。（3）環(huán)境：安全、寬松的戶外游戲場(chǎng)地。幼兒分四路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，右手持竹竿，在音樂下做竹竿操。集體交流，示范竹竿玩法。第一種節(jié)奏為：開 合。（四）大班體育活動(dòng)“勇奪陣地”目標(biāo)：（1）嘗試助跑跨跳不同高度的紙盒。準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)：跳躍動(dòng)作的熟練掌握，玩過攀爬游戲。難點(diǎn)：能夠?qū)⑴?、跨、跳三個(gè)動(dòng)作連為一體。鼓勵(lì)幼兒想出多種方法跳躍紙盒，提醒幼兒在空地方玩，不與他人路線交叉。分組練習(xí)助跑跨跳教師注意觀察幼兒，提醒幼兒根據(jù)水平自由選擇不同跨跳高度，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、教師小結(jié)，結(jié)束游戲。準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)：會(huì)念兒歌《木頭人站椅子》。難點(diǎn)：結(jié)合自身的水平選擇不同難度的游戲，會(huì)保護(hù)自己。幼兒一人或多人自由探索椅子玩法。走獨(dú)木橋。將椅背兩兩相對(duì)并縱向排列，讓幼兒練習(xí)跨障礙走。動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳原地向上跳，跳進(jìn)水坑在跳出去。四、游戲“木頭人站椅子”玩法：邊念兒歌邊自由跑走，當(dāng)念到最后一句時(shí)，趕快站到椅子上。（六）大班體育活動(dòng)“拍球過橋”目標(biāo)：（1）練習(xí)在平衡板上行進(jìn)拍球。（2）材料：平衡板四長(zhǎng)塊，人手一個(gè)球，音樂。過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：球操。三、平衡板上練習(xí)行進(jìn)拍球。注：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試表演，分享交流：怎樣才能保持平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)且使球不掉落。當(dāng)球掉落時(shí)，幼兒就從掉落處繼續(xù)進(jìn)行游戲。（七）大班體育活動(dòng)“我是籃球小明星”目標(biāo)：（1）練習(xí)繞障礙延S型曲線運(yùn)球的動(dòng)作技能。（2）材料：人手籃球一個(gè)。過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂慢跑一圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，站成六路縱隊(duì)做球操。幼兒探索曲線運(yùn)氣動(dòng)作技能，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。幼兒成六路縱隊(duì)魚貫練習(xí)曲線運(yùn)球。四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（2）有較強(qiáng)的的責(zé)任意識(shí)，能積極的與教師一起制定游戲規(guī)則。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：側(cè)身鉆過50厘米的橡皮筋。教師交代游戲的過程，激發(fā)幼兒參與興趣。動(dòng)作要點(diǎn)：身體側(cè)向橡皮筋，遠(yuǎn)離橡皮筋的推屈膝，近側(cè)腿先從橡皮筋下伸過，然后，低頭彎腰，側(cè)身從橡皮筋下鉆過。玩法：每組幼兒每人攜帶一塊積木，途中要側(cè)身鉆爬過橡皮筋，走過積木小橋，鉆過鐵圈，將積木送于指定位置。競(jìng)賽游戲“重建家園”注、教師可采取不同獎(jiǎng)項(xiàng)；如：冠軍隊(duì)、團(tuán)結(jié)隊(duì)、勇敢隊(duì)等四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。集中反饋：你用什么方法跳的？師：你們跳房子的辦法可真多，跳房子真有趣?。ǘ┛磮D示探索跳法師：（拿出圖示）把跳的辦法畫在紙上，看看是什么跳法？師幼共同找出規(guī)律：箭頭表示方向，小腳表示單腳還是雙腳，什么位置。翻出坐墊反面的小動(dòng)物，放到房子屋頂，邊念兒歌邊用喜歡的方法跳。（輕敲、捏、撫摸等）反思：在活動(dòng)中個(gè)別幼兒在大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的能力還有待于提高，作為教師下次我會(huì)更加注意對(duì)個(gè)別幼兒的激勵(lì)和引導(dǎo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆若干。（8）輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。教師：“我在?蘿卜地?上事先挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種?蘿卜?吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號(hào)上。（四）放松活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：小小籃球運(yùn)動(dòng)員一、活動(dòng)目標(biāo)：1． 讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。2． 紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。2． 熱身操：聽音樂精神飽滿地做。（1）請(qǐng)個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。（1）玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各5 ~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。5． 保育：（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。反思：活動(dòng)中的保育工作間接地拖沓了教學(xué)節(jié)奏，保育工作不能省略，其實(shí)可以提前準(zhǔn)備與適時(shí)介入，例如減脫衣服，在活動(dòng)前，就可以讓孩子依據(jù)自己的身體情況、天氣情況等略作調(diào)整，在活動(dòng)中是部分調(diào)整，這樣就可以促進(jìn)教學(xué)的完整性與節(jié)奏性?；顒?dòng)過程：，四散站立。②馬術(shù)。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。⑤走腳印。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。在第二次游戲中可以再適當(dāng)?shù)脑黾右稽c(diǎn)難度，也可以讓幼兒用兩種方法如一種踩墊子、一種劃板玩，這樣玩起來幼兒的積極性會(huì)更高。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。練習(xí)單人雙腳行進(jìn)跳（1）分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳師：“請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的本領(lǐng)?！保?）游戲：造新房師：“你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?quot。）（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)”適得其反“的情況。這樣，幼兒通過自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）（評(píng)：游戲”造新房“、”種樹“雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）（評(píng)：在基本活動(dòng)部分，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）反思：過程中應(yīng)該考慮到幼兒的活動(dòng)能力不同，讓幼兒“量力而行”。⒊積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。⑵教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。⑵再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。反思：應(yīng)該注意在活動(dòng)中隨時(shí)小結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，鼓勵(lì)其進(jìn)行新的創(chuàng)造，并共同分享幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。⑷引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。這樣做考慮到了個(gè)體差異活動(dòng)名稱：好玩的紙球 活動(dòng)目標(biāo)⒈積極開動(dòng)腦筋想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場(chǎng)地。（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。經(jīng)過實(shí)踐，效果不錯(cuò)。）練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳師：”請(qǐng)你找一個(gè)自己的好朋友，練練兩人一起往前跳的本領(lǐng)。）（評(píng)：這是幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自己不斷的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。）②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。③爬山。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬?、衮T馬。（三）結(jié)束部分（放松身體）1． 進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌），放松身體。（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球）3． 拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（二）基本部分1． 四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。4． 記分牌。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。反思：幼兒在過程中探索的形式以個(gè)人為主，合作的方式?jīng)]有充分的體現(xiàn)，間接導(dǎo)致探索彩色水瓶的不同玩法比較單調(diào)。教師：“?羅卜?種好了，我們一起到?蘿卜地?里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)?蘿卜?，又不會(huì)把?蘿卜?踩倒、踩壞？”（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。（三）游戲。教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。三、活動(dòng)過程（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。師敲鼓，幼根據(jù)節(jié)奏跳房子。幼兒看圖示跳房子。體驗(yàn)跳房子的樂趣。游戲初賽。三、游戲“重建家園”出示路線圖，幼兒自由選擇并布置道路。自由交流、嘗試側(cè)身爬50厘米高的障礙物。過程：一、幼兒走跑交替入場(chǎng)，跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。準(zhǔn)備：（1）材料：拴在支架上的橡皮筋若干（高度可調(diào)整），中大型積木若干，鐵圈若干，路線圖（4份）。開展多樣“花樣運(yùn)球”活動(dòng)。最先返回組勝利。動(dòng)作要點(diǎn)：在曲線運(yùn)球過程中，身體隨球移動(dòng)并保證求不掉落。幼兒四散自由練習(xí)運(yùn)球。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：曲線運(yùn)球，身體隨球運(yùn)行，保持求不掉。（3）能積極參與運(yùn)球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)球接力的樂趣。放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。四、游戲：“我是運(yùn)球小能手”預(yù)賽。動(dòng)作要領(lǐng)：球在身體的前方，一邊單手連續(xù)拍球，一邊在平衡板上行走，保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)，控制好球使其不掉落。幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)行進(jìn)拍球。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在平衡板上拍球行進(jìn)，注意保持身體平衡。（3）愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)連續(xù)拍球的樂趣。五、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。將椅子散放成兩排，讓幼兒繞椅子曲線跑。跨水坑。動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳交替向前走，雙手側(cè)平舉，保持身體平衡。師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩法與別人不一樣，誰能說一說你的好玩法。二、幼兒自由探索椅子的多種玩法。（3）環(huán)境：寬松的游戲場(chǎng)地。（2）在游戲中，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問題。游戲玩法與規(guī)則：第一位幼兒在教師發(fā)出口令后，先助跑跨過紙盒，然后在攀爬墻上取下一面紅旗，舉旗示意，下一位幼兒繼續(xù)，直到紅旗被摘完。教師講解并示范助跑跨跳的動(dòng)作要求。（重點(diǎn)進(jìn)行腿部練習(xí)）二、跳紙盒。（3）環(huán)境：已布置好的游戲場(chǎng)地。（3）愿意挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝困難。五、放松運(yùn)動(dòng)。（“嗒”動(dòng)作為竹竿叩擊地面）第三種節(jié)奏為：開，合；開，嗒、嗒、合；開，合師：剛剛有的小朋友也提到了跳竹竿，老師也準(zhǔn)備開展跳竹竿游戲，請(qǐng)你們看看老師玩法的與你們的有什么不一樣。師：今天，老師要與小朋友一起與竹竿做游戲，一會(huì)小朋友們?cè)趫?chǎng)地中可以一個(gè)人也可以與你的小伙伴一起玩竹竿游戲，看誰玩得花樣最多，最精彩。難點(diǎn)：腳的跳動(dòng)協(xié)調(diào)的配合竹竿的開合，不被竹竿碰到。準(zhǔn)備：（1）經(jīng)驗(yàn)：會(huì)做竹竿操，玩過跳竹竿游戲。左踢踢，右提提，甩甩我的腳。延伸：在游戲時(shí)間可進(jìn)行多人多足游戲練習(xí)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。動(dòng)作要領(lǐng)：兩人并排站好，內(nèi)測(cè)的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時(shí)邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統(tǒng)一）。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，集體游戲）三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的游戲玩法。過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。（2）材料：繩子（采用較寬的布條）。拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。整理活動(dòng)材料，回教室。接力游戲比賽開始。請(qǐng)個(gè)別幼兒示