【正文】 別單手甩瓶；腹背運動：分腿。師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢？（1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；（2）幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。最先跑完的一組為贏。師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。（3）樂于參與游戲，體驗合作的樂趣。難點：落地時屈腿緩沖，保持身體平衡。單腳踏上積木，另一只腳帶動身體向上向前跳，雙腳落地，屈膝下蹲。三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。五、總結(jié)游戲，結(jié)束活動。附：放松口訣。（2）能主動調(diào)整步伐與同伴腳步一致向前。重難點：重點：兩人能夠步調(diào)一致向前行走。二、幼兒自主玩繩子。幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。小組比賽。左拍拍，右拍拍，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。（三）大班體育活動“跳竹竿”目標：（1）練習有節(jié)奏的在開合變化的竹竿上跳躍。（3）環(huán)境：安全、寬松的戶外游戲場地。幼兒分四路縱隊進場，右手持竹竿，在音樂下做竹竿操。集體交流，示范竹竿玩法。第一種節(jié)奏為：開 合。（四）大班體育活動“勇奪陣地”目標：（1）嘗試助跑跨跳不同高度的紙盒。準備：（1）經(jīng)驗：跳躍動作的熟練掌握，玩過攀爬游戲。難點：能夠?qū)⑴?、跨、跳三個動作連為一體。鼓勵幼兒想出多種方法跳躍紙盒，提醒幼兒在空地方玩，不與他人路線交叉。分組練習助跑跨跳教師注意觀察幼兒，提醒幼兒根據(jù)水平自由選擇不同跨跳高度，進行個別指導(dǎo)。四、教師小結(jié)，結(jié)束游戲。準備：（1）經(jīng)驗：會念兒歌《木頭人站椅子》。難點：結(jié)合自身的水平選擇不同難度的游戲，會保護自己。幼兒一人或多人自由探索椅子玩法。走獨木橋。將椅背兩兩相對并縱向排列，讓幼兒練習跨障礙走。動作要領(lǐng)：雙腳原地向上跳，跳進水坑在跳出去。四、游戲“木頭人站椅子”玩法：邊念兒歌邊自由跑走，當念到最后一句時，趕快站到椅子上。（六）大班體育活動“拍球過橋”目標：（1）練習在平衡板上行進拍球。（2）材料：平衡板四長塊，人手一個球，音樂。過程：一、熱身運動：球操。三、平衡板上練習行進拍球。注：教師請個別幼兒進行嘗試表演，分享交流：怎樣才能保持平衡，動作協(xié)調(diào)且使球不掉落。當球掉落時，幼兒就從掉落處繼續(xù)進行游戲。（七）大班體育活動“我是籃球小明星”目標：（1）練習繞障礙延S型曲線運球的動作技能。（2）材料：人手籃球一個。過程：一、熱身運動：隨音樂慢跑一圈進入活動場地，站成六路縱隊做球操。幼兒探索曲線運氣動作技能，請個別幼兒示范。幼兒成六路縱隊魚貫練習曲線運球。四、放松運動，結(jié)束活動。（2）有較強的的責任意識，能積極的與教師一起制定游戲規(guī)則。重難點：重點：側(cè)身鉆過50厘米的橡皮筋。教師交代游戲的過程，激發(fā)幼兒參與興趣。動作要點：身體側(cè)向橡皮筋，遠離橡皮筋的推屈膝，近側(cè)腿先從橡皮筋下伸過，然后，低頭彎腰，側(cè)身從橡皮筋下鉆過。玩法：每組幼兒每人攜帶一塊積木，途中要側(cè)身鉆爬過橡皮筋，走過積木小橋，鉆過鐵圈，將積木送于指定位置。競賽游戲“重建家園”注、教師可采取不同獎項；如：冠軍隊、團結(jié)隊、勇敢隊等四、放松運動，結(jié)束游戲。集中反饋：你用什么方法跳的？師：你們跳房子的辦法可真多，跳房子真有趣?。ǘ┛磮D示探索跳法師：（拿出圖示）把跳的辦法畫在紙上，看看是什么跳法？師幼共同找出規(guī)律：箭頭表示方向，小腳表示單腳還是雙腳，什么位置。翻出坐墊反面的小動物，放到房子屋頂，邊念兒歌邊用喜歡的方法跳。（輕敲、捏、撫摸等）反思：在活動中個別幼兒在大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的能力還有待于提高，作為教師下次我會更加注意對個別幼兒的激勵和引導(dǎo)。二、活動準備裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個；標有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時貼表出各點），粉筆若干。（8）輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。教師：“我在?蘿卜地?上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種?蘿卜?吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號上。（四）放松活動?；顒用Q：小小籃球運動員一、活動目標：1． 讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。2． 紅、綠、黃、藍四隊標記。2． 熱身操：聽音樂精神飽滿地做。（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。（1）玩法：分兩隊進行比賽，每對各5 ~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。5． 保育：（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。反思：活動中的保育工作間接地拖沓了教學節(jié)奏，保育工作不能省略，其實可以提前準備與適時介入，例如減脫衣服，在活動前，就可以讓孩子依據(jù)自己的身體情況、天氣情況等略作調(diào)整，在活動中是部分調(diào)整，這樣就可以促進教學的完整性與節(jié)奏性。活動過程：，四散站立。②馬術(shù)。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。⑤走腳印。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。在第二次游戲中可以再適當?shù)脑黾右稽c難度，也可以讓幼兒用兩種方法如一種踩墊子、一種劃板玩，這樣玩起來幼兒的積極性會更高。（二）活動準備教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。練習單人雙腳行進跳（1）分散自由練習雙腳行進跳師：“請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的本領(lǐng)?！保?）游戲：造新房師：“你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?quot。）（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn)”適得其反“的情況。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）（評：游戲”造新房“、”種樹“雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）（評：在基本活動部分，老師把活動的細節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節(jié)上明確任務(wù)。）反思：過程中應(yīng)該考慮到幼兒的活動能力不同，讓幼兒“量力而行”。⒊積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。⑵教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。⑵再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。反思：應(yīng)該注意在活動中隨時小結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，鼓勵其進行新的創(chuàng)造，并共同分享幼兒的新經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。⑷引導(dǎo)幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。活動過程一、熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。這樣做考慮到了個體差異活動名稱：好玩的紙球 活動目標⒈積極開動腦筋想出紙球的各種玩法；練習夾包跳和投擲動作?；顒咏Y(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。經(jīng)過實踐，效果不錯。）練習兩人合作行進跳（1）分散練習兩人合作行進跳師：”請你找一個自己的好朋友，練練兩人一起往前跳的本領(lǐng)。）（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自己不斷的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。⑥走超級獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。③爬山。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬?、衮T馬。（三）結(jié)束部分（放松身體）1． 進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。（3）幼兒分組進行比賽。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）3． 拍球，運球比賽，加大運動量。（二）基本部分1． 四散練習，復(fù)習動作。4． 記分牌。二、重點與難點：學習兩人以上配合傳球。反思：幼兒在過程中探索的形式以個人為主，合作的方式?jīng)]有充分的體現(xiàn)，間接導(dǎo)致探索彩色水瓶的不同玩法比較單調(diào)。教師：“?羅卜?種好了，我們一起到?蘿卜地?里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個?蘿卜?，又不會把?蘿卜?踩倒、踩壞？”（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。（三）游戲。教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。三、活動過程（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。師敲鼓，幼根據(jù)節(jié)奏跳房子。幼兒看圖示跳房子。體驗跳房子的樂趣。游戲初賽。三、游戲“重建家園”出示路線圖，幼兒自由選擇并布置道路。自由交流、嘗試側(cè)身爬50厘米高的障礙物。過程：一、幼兒走跑交替入場，跟隨音樂進行律動。準備：（1）材料：拴在支架上的橡皮筋若干（高度可調(diào)整），中大型積木若干，鐵圈若干，路線圖（4份）。開展多樣“花樣運球”活動。最先返回組勝利。動作要點：在曲線運球過程中，身體隨球移動并保證求不掉落。幼兒四散自由練習運球。重難點：重點：曲線運球，身體隨球運行，保持求不掉。（3）能積極參與運球活動，體驗運球接力的樂趣。放松運動，結(jié)束游戲。四、游戲：“我是運球小能手”預(yù)賽。動作要領(lǐng)：球在身體的前方，一邊單手連續(xù)拍球，一邊在平衡板上行走，保持身體平衡，動作協(xié)調(diào)，控制好球使其不掉落。幼兒在場地上自由練習行進拍球。重難點：重點：在平衡板上拍球行進，注意保持身體平衡。（3）愿意參與活動，體驗連續(xù)拍球的樂趣。五、放松運動，結(jié)束游戲。將椅子散放成兩排，讓幼兒繞椅子曲線跑?？缢?。動作要領(lǐng)：雙腳交替向前走，雙手側(cè)平舉，保持身體平衡。師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩法與別人不一樣，誰能說一說你的好玩法。二、幼兒自由探索椅子的多種玩法。（3）環(huán)境：寬松的游戲場地。（2）在游戲中，學會躲避危險保護自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問題。游戲玩法與規(guī)則：第一位幼兒在教師發(fā)出口令后，先助跑跨過紙盒，然后在攀爬墻上取下一面紅旗，舉旗示意，下一位幼兒繼續(xù)，直到紅旗被摘完。教師講解并示范助跑跨跳的動作要求。（重點進行腿部練習）二、跳紙盒。（3）環(huán)境：已布置好的游戲場地。（3）愿意挑戰(zhàn)自我，勇于戰(zhàn)勝困難。五、放松運動。（“嗒”動作為竹竿叩擊地面）第三種節(jié)奏為：開，合；開，嗒、嗒、合；開，合師：剛剛有的小朋友也提到了跳竹竿，老師也準備開展跳竹竿游戲，請你們看看老師玩法的與你們的有什么不一樣。師：今天，老師要與小朋友一起與竹竿做游戲，一會小朋友們在場地中可以一個人也可以與你的小伙伴一起玩竹竿游戲，看誰玩得花樣最多，最精彩。難點：腳的跳動協(xié)調(diào)的配合竹竿的開合，不被竹竿碰到。準備：（1）經(jīng)驗：會做竹竿操，玩過跳竹竿游戲。左踢踢，右提提，甩甩我的腳。延伸：在游戲時間可進行多人多足游戲練習，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。動作要領(lǐng)：兩人并排站好，內(nèi)測的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統(tǒng)一）。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，集體游戲）三、學習“兩人三足”的游戲玩法。過程：一、熱身運動。（2）材料：繩子（采用較寬的布條）。拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。整理活動材料，回教室。接力游戲比賽開始。請個別幼兒示