教科版初中物理八下71《力》3(文件)
【正文】 接觸。 老師肯定學(xué)生的猜測，總結(jié)：當(dāng)有物體受到力的作用時，必然有物體對它施 加了這個作用。 多媒體放映： (2) 小車撞擊繃緊的橡皮筋。分析：當(dāng)彈簧是施力物體時，鉤碼是受力物體，反之，當(dāng)鉤碼是施力物體時，彈簧是受力物體。 學(xué)生明白力的作用是相互的概念 六、課堂小結(jié) 通過觀看實驗、投影、錄像、思考、討論、交流。 【 教學(xué)反饋 】 教學(xué)活動是學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動探索的過程。 。本節(jié)可通過設(shè)計觀看有關(guān)力的作用的演示實驗、錄像以及學(xué)生自己動手的活動，提高學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力，在觀察 中思考、學(xué)習(xí)。 七、課堂作業(yè) “發(fā)展空間”中的練習(xí) 【 實踐活動 】 讓學(xué)生對生活中常見的力的 作用的現(xiàn)象做一個調(diào)查。 老師通過大量實例使學(xué)生明白：兩物體發(fā)生力的作用時，每一個物體即是受力物，同時又是施力物。 帶領(lǐng)學(xué)生討論、分析。 讓學(xué)生分析教材圖 8－ 1－ 1中誰是受力物體？誰是施力物體？ 學(xué)生通過分析，對施力物體及受力
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