【正文】 到具體、由整體到局部，時(shí)間上則從先到后。五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書(shū)弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。三、劃分段落 1．范讀課文。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書(shū)小結(jié)。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫(xiě)中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過(guò)渡到寫(xiě)特殊的石拱橋。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)?。唤Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。提問(wèn)：這是按照什么順序說(shuō)明的？ 明確：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。旅人橋大約建成于公元二八三年。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計(jì)算的。讓學(xué)生分析。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ)，分別對(duì)“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗?，從而?zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁建筑史上的地位。(3)研究一些句群的組織。這個(gè)句群可以分為兩部分，第2句是一部分，說(shuō)明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋。(1)齊讀第10兩段，討論：本文主要是寫(xiě)中國(guó)石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫(xiě)解放后興建的各種橋梁？小結(jié)：第9段寫(xiě)我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征?！吨袊?guó)石拱橋》寫(xiě)于1962年，在文章的最后一段介紹說(shuō)：“‘雙曲拱橋’是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造??近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋”。三、作業(yè)“思考和練習(xí)”。2．禁止吸煙！3．快一點(diǎn)！4．站??！5．好一派迷人的秋色！6．趙州橋橫跨在洨河上。例如：“①下雨了，②雨點(diǎn)很大，③落到地上劈叭作響”。三、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。四、指出下面句子中劃線詞語(yǔ)的成分。賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。（）4．汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。答案：1．說(shuō)明2．議論 3．?dāng)⑹?4．描寫(xiě) 5．抒情一、下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，指出并改正。C．提心吊膽的日子真不好過(guò)。A．拱（gǒng）橋 橋礅（dūn）艱（jiān）固 優(yōu)（yōu）久B．陡（dǒu）坡 勻稱（chēn）和協(xié)（xiｅ）疏浚（jｕn）C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急 鋪砌（qｉ）并行不悖（bｅi）D．鳥(niǎo)瞰（kān）老嫗（yｕ）迥（jiǒnɡ）異 窺（kūi）見(jiàn)五、找出句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。D．橋洞不是普通的半園形，而是像一張弓。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。，交代文體，簡(jiǎn)介作者。分節(jié)指名讀課文（代替檢查預(yù)習(xí)）。石拱橋是的橋。南京長(zhǎng)江大橋的橋。石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng)獨(dú)拱石橋（說(shuō)明：以上作為初讀課文的任務(wù)，主要是達(dá)到整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學(xué)生自由的說(shuō)，只要說(shuō)得有理，不管課文中有沒(méi)有定論，都要給以肯定和贊揚(yáng)。（可以分組讀書(shū)、討論：一組討論石拱橋；二組討論中國(guó)石拱橋；三組討論趙州橋；四組討論盧溝橋），包括不能統(tǒng)一的問(wèn)題。這樣，教師的總結(jié)提煉，才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。（能簡(jiǎn)要說(shuō)明理由——體會(huì)的更好。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的思維。“家鄉(xiāng)的小橋”為題，寫(xiě)200字以上的說(shuō)明文。中 國(guó) 石 拱 橋石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國(guó)石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人 增強(qiáng)民族自信心趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固成就驚人創(chuàng)造美好明天。（說(shuō)明：提煉說(shuō)明順序、方法以及其他寫(xiě)作方法在課內(nèi)完成，寫(xiě)作可放在課外完成。，文章寫(xiě)得很美。（說(shuō)明：這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。），摘抄背誦。（說(shuō)明：每個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評(píng)價(jià)，等學(xué)生的意見(jiàn)都說(shuō)出來(lái)了，再作整體提煉，并表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生。），討論評(píng)析。指名匯報(bào)練習(xí)情況。趙州橋的橋。②聽(tīng)者：準(zhǔn)備幫助讀者正音。（學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：①中國(guó)石拱橋有那些著名的橋梁？②中國(guó)石拱橋有那些特點(diǎn)？③為什么要學(xué)習(xí)中國(guó)石拱橋，而不學(xué)中國(guó)現(xiàn)代化大橋④作者為什么要寫(xiě)中國(guó)石拱橋？⑤學(xué)習(xí)、了解中國(guó)石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義？）。、盧溝橋的景色。，任意收集。:、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫(xiě)作能力，以及合作意識(shí)。B．住足那一道道長(zhǎng)虹之畔，倘徉于橋區(qū)的草坪園景之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們各有各的造型。三、解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。A．研制模仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論。（）2．我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越?！耙幌隆笔茄a(bǔ)充謂語(yǔ)動(dòng)詞“推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語(yǔ)。解析 本題主要是考查對(duì)賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的辨析。仔細(xì)辨析，可知B項(xiàng)中“言簡(jiǎn)意該”應(yīng)為“言簡(jiǎn)意賅”；C項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，D項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。②句是主謂句。所謂主謂句，就是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子，如6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如5都是非主謂句，它們依次由動(dòng)賓短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)、單個(gè)詞、偏正短語(yǔ)構(gòu)成?！靖健堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)石拱橋茅以升由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)(一般)練習(xí)題：、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國(guó)已建雙曲拱橋20多萬(wàn)座，國(guó)外已有20多個(gè)國(guó)家正在推廣。寫(xiě)這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？?jī)蓚€(gè)分句和詞序能不能調(diào)換?為什么？ 歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。趙州橋??是世界著名的古代石拱橋。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。路面平坦，幾乎與河面平行。盧溝橋??橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。這樣寫(xiě)，可以使文章層次分明，條理清楚。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)??十一個(gè)半圓形的石拱??；每個(gè)石拱??每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序？ 小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。(2)默讀5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？小結(jié)：第4段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。(1)指名讀2段，討論：本文主要寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)？小結(jié)：開(kāi)頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫(xiě)石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說(shuō)明順序，并列出層次表。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。中國(guó)石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分： 第一部分(第1—2段)：石拱橋的特點(diǎn)； 第二部分(第3—9段)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)； 第三部分(第10段)，中國(guó)石拱橋的發(fā)展。絕倫：獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。他寫(xiě)過(guò)大量的介紹橋梁知識(shí)的書(shū)籍和文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課(板書(shū)課題)。三、本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。○比較：《中國(guó)石拱橋》與本文的區(qū)別：中國(guó)石拱橋以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)、例子等對(duì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明，是人對(duì)石拱橋有一個(gè)整體的了解；本文則用藝術(shù)家的眼光對(duì)橋的美進(jìn)行了描