【正文】 點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為寫(xiě)作做了一些積淀。三、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。20112012學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思白馬井中學(xué) 語(yǔ)文組 王銀博八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲一學(xué)期的工作可以圓滿結(jié)束了。與以往教學(xué)相比，八年級(jí)教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。寫(xiě)作方面應(yīng)該不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象，同時(shí)向中考靠近。教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢???如何穿越更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期總結(jié)2014——2014學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，仿佛是轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期緊張的教學(xué)工作，在時(shí)間老人無(wú)聲的催促下已經(jīng)宣告結(jié)束。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少而又十分重要的環(huán)節(jié)。教案編寫(xiě)努力克服“老眼昏花“的原因，力爭(zhēng)做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，本學(xué)期雖然學(xué)期短、時(shí)間緊，但是在同學(xué)們的共同努力下，我們不僅完成了八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生們完成了“新概念八年級(jí)文言文閱讀”一書(shū)七十五篇的閱讀任務(wù)，同時(shí)還提前完成了“九年級(jí)上冊(cè)所有古詩(shī)文，以及“氣象與物侯專題”“文學(xué)名著閱讀專題”的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于本屆八年級(jí)同學(xué)的課堂紀(jì)律雖然好，語(yǔ)文課堂都能認(rèn)真聽(tīng)課，但是課堂上發(fā)言的人很少。三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。我對(duì)學(xué)生的要求，每天早讀自己要抽出時(shí)間必須大聲朗讀20分鐘，而且要能準(zhǔn)確的使用普通話。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練。同時(shí)，班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,如“高士杰、張熊、王玨等同學(xué)，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須給家長(zhǎng)抄寫(xiě)作文一篇，還要給家長(zhǎng)把自己所寫(xiě)的作文朗讀一遍。第五篇：八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1和4班語(yǔ)文教學(xué)工作。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。讓學(xué)生閱讀《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《朝花夕拾》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。二、閱讀訓(xùn)練，注重研討。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)興趣，提高素養(yǎng)。本次期末考試，這三個(gè)同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，作文能力有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也都進(jìn)入了80分的行列。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并抄寫(xiě)兩篇作文。七點(diǎn)半之前，由班長(zhǎng)馬一聰帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文中的重點(diǎn)字詞，七點(diǎn)半后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)。有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力。為了讓學(xué)生能夠在有效的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到更多的知識(shí)。語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。因此，幾十年來(lái)，我始終信奉的就是——只有精心的備好每一課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)，似乎站在講臺(tái)上，給學(xué)生講課才底氣十足！因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，力求按照學(xué)校教研處對(duì)教案的要求，努力做到運(yùn)用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式備課。也許是年齡的關(guān)系吧，一學(xué)期來(lái)，盡管自己使出了全身的解數(shù)，想盡了辦法力圖使工作能更出色，更合乎領(lǐng)導(dǎo)的要求，但往往功效甚微，問(wèn)題多多。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破以往教學(xué)模式，突破新天地。三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)到現(xiàn)在，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題?；A(chǔ)仍然要重視，尤其是字詞積累。因此，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適，及時(shí)看到實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問(wèn)題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，并且積極準(zhǔn)備做了示范課。另外，加大對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)