關(guān)于“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[合集](文件)
【正文】 度保障社會(huì)主義法制秩序，以懲治來(lái)預(yù)防腐敗行為的發(fā)生。必須采取積極有效的對(duì)策予以克服。第三篇：培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施培訓(xùn)現(xiàn)狀及改進(jìn)思路通過(guò)一天的培訓(xùn)，好不夸張的說(shuō)，觸目驚心，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)培訓(xùn)是這么進(jìn)行的。因?yàn)橹v師都是由公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，而領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間又很難把握，所以難免會(huì)造成臨時(shí)沒(méi)時(shí)間的情況，這樣以來(lái)，就存在臨時(shí)拼湊老師的現(xiàn)象。培訓(xùn)講師的專業(yè)度不夠，缺乏相關(guān)的講師管理制度。培訓(xùn)的深度不夠，每個(gè)模塊沒(méi)有展開來(lái)講。而如果崗前培訓(xùn)照此進(jìn)行下去，參訓(xùn)學(xué)員聽完一頭霧水，在客戶那里甚至不能更好的介紹自己的企業(yè)。增加培訓(xùn)后測(cè)試，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤。這與平時(shí)教學(xué)和考前復(fù)習(xí)有很大的關(guān)系：由于本次期中考試不計(jì)入教師個(gè)人成績(jī)，很多教師沒(méi)有停下課來(lái)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)掌握不牢固；平時(shí)教學(xué)中只注重課本知識(shí)，忽略了課外知識(shí)的延伸；教師平時(shí)的課堂不扎實(shí)，沉不下心來(lái)鉆研教材；4,、本次考試五年級(jí)數(shù)學(xué)超范圍。還有一部分學(xué)困生最是老師頭疼的事，怎樣才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣？怎樣才能更好的幫助學(xué)困生？怎樣才能充分利用好40分的課堂時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量？是每一位教師必須思考和解決的問(wèn)題。利用每周四加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)聽課，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)。要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，并養(yǎng)成不愛(ài)學(xué)習(xí)不思進(jìn)取習(xí)慣。自覺(jué)主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等過(guò)程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。2．政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極擁護(hù)并要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨。3．具有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感較為強(qiáng)烈。二、改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的措施（一）加強(qiáng)專業(yè)思想道德教育1．努力做到思想疏導(dǎo)與解決學(xué)生具體問(wèn)題相結(jié)合。因此，應(yīng)采取必要的措施幫助他們開展勤工助學(xué)活動(dòng)，使他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的價(jià)值觀正在被越來(lái)越多地忽略和否定。因此，在校期間就要培養(yǎng)他們從我做起、從小事做起的精神，使他們成為具有較強(qiáng)公民道德意識(shí)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。3．加強(qiáng)高職生的心理健康教育。要提高思想政治教育工作效果，就必須把心理健康教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造良好的校園氛圍，開展多方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理教育活動(dòng)，改善學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，使學(xué)生能夠坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。例如：學(xué)生如何面對(duì)挑戰(zhàn)和承受挫折？如何調(diào)控自己的情緒？學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后如何處理人際關(guān)系？如何與他人合作？如何有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)等。此外，在工作實(shí)踐中還要加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通和聯(lián)系，注意發(fā)揮社會(huì)教育的作用，把學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。針對(duì)這種情況，高職院校的思想政治教育工作就要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況展開，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值融入為社會(huì)作貢獻(xiàn)中去，引導(dǎo)他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校不僅要做好畢業(yè)生的思想政治教育工作，還要在就業(yè)過(guò)程中幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生“雙向”選擇的技能，以適應(yīng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。一要解決學(xué)生的生活困難。集體榮譽(yù)感一般比較差的學(xué)生日常生活喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不積極參加集體活動(dòng)。%的學(xué)生向往加入黨組織，這說(shuō)明大學(xué)生中的主流信仰仍然是共產(chǎn)主義。2014年5月10 日第五篇：大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及改進(jìn)措施大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及改進(jìn)措施一、思想道德現(xiàn)狀1．大部分學(xué)生能夠客觀、理性地分析問(wèn)題。幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，進(jìn)行質(zhì)量移交，提高教師責(zé)任感。三、改進(jìn)措施（一）學(xué)校管理方面加強(qiáng)單元、期中考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理。二、學(xué)情分析學(xué)生現(xiàn)狀也是不容樂(lè)觀的，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性。培訓(xùn)完善不會(huì)是一蹴而就，還需要相關(guān)配套制度及考核的支持，此問(wèn)題待以后再做進(jìn)一步完善。培訓(xùn)部門統(tǒng)一安排培訓(xùn)，包括培訓(xùn)課件的制作、講解、培訓(xùn)的組織實(shí)施。由于這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致培訓(xùn)工作名存實(shí)亡。不同的講師講解的知識(shí)有重復(fù)性。培訓(xùn)部門規(guī)
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