【正文】 報(bào)告集。第一課時(shí) 【活動(dòng)步驟】一、情境導(dǎo)入：師問：我們每天都徜徉在知識(shí)的海洋里，不斷吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己一天天成長(zhǎng)起來。圖書館，是藏書的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的天地,那里高高的書架上林立著密密的書冊(cè)。目前使用最多的是卡片式目錄。知道所需書籍以上任何一項(xiàng)資料，就可輸入電腦，直接取“圖書檢索”流程查找。（2）找準(zhǔn)專業(yè)搜索站點(diǎn)：找圖片可以去“google”或“baidu”，放音樂下載可以去“sogua”。（2）設(shè)計(jì)問題，制作問卷、擬定提綱。：以課文提供的“三峽”“電腦”任一專題為內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)提綱。中秋傳說——?dú)g度佳節(jié)同相知（一）走進(jìn)三峽我眼中的三峽——我的眼里只有您名人眼中的三峽——揭開您的蓋頭來詩人眼中的三峽——酸酸甜甜就是您（二）走進(jìn)電腦了解電腦——世界真奇妙運(yùn)用電腦——不用不知道評(píng)論電腦——讓我歡喜讓我憂展望電腦——前景無限好 【展示要求】說普通話，做到口齒清楚，態(tài)度大方。【成果展示】１、介紹活動(dòng)概況：介紹本組成員情況、活動(dòng)地點(diǎn)、選定的主題、使用的方法?！咀鳂I(yè)布置】根據(jù)搜集的材料，寫一篇關(guān)于“中秋”“三峽”或“電腦”的小論文。電子計(jì)算機(jī)誕生于硝煙彌漫的第二次大戰(zhàn)中，當(dāng)時(shí)英德的“密碼戰(zhàn)”已白熱化，幾乎可說是誰先破譯了對(duì)方的密碼，誰就取得了勝利。如果讓一千名熟練的計(jì)算員用手搖式計(jì)算機(jī)來計(jì)算這些數(shù)據(jù)，起碼要兩個(gè)星期。首先是晶體管計(jì)算機(jī)代替了電子計(jì)算機(jī)，使體積縮小了一倍多，性能提高了兩個(gè)數(shù)量級(jí)。電子計(jì)算機(jī)不但在體積與性能上飛速發(fā)展，在操作方法上也是突飛猛進(jìn)。所謂代碼語言是指一種由0和1構(gòu)成的語言，各個(gè)機(jī)器都不一樣，非常麻煩；大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)體積更小，一個(gè)人便可操作，于是又名“個(gè)人電腦”。它的中央處理機(jī)還可單獨(dú)裝在炮彈、導(dǎo)彈甚至人體中，讓武器百發(fā)百中，讓殘疾人過正常人一樣的生活?！炯炎?】中秋節(jié)風(fēng)俗中秋節(jié)，傳統(tǒng)中最具詩意、最為浪漫的佳節(jié)。后來賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”。不僅保留了過去民間習(xí)俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動(dòng)，而且增加了不少新的內(nèi)容，使中秋具有新的時(shí)代氣息。“走進(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”兩大板塊。(一)信息傳遞改變著我們的生活《古人傳遞信息的故事》由3篇短文組成，分別是《烽火戲諸侯》《“我們勝利了”》《裝在瓶子里的信》?！兑蛱鼐W(wǎng)將世界連成一家》簡(jiǎn)要地介紹了“信息高速公路”──因特網(wǎng)的建設(shè)過程和它的作用。與前幾種信息傳輸方式相比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無論在傳遞的信息量、信息的多樣化以及傳遞的速度上，都不可同日而語。《網(wǎng)上呼救》記敘的是一個(gè)發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的真實(shí)故事，顯示了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。閱讀這個(gè)故事，我們除了看到桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對(duì)人們生活的影響。這篇演講稿提出的問題有很強(qiáng)的針對(duì)性，也是很及時(shí)的。學(xué)生也可以從中學(xué)到演講稿的寫法，如，列舉事實(shí)，講清道理，發(fā)出呼吁，語言要有感染力。記錄表記載了兩項(xiàng)信息，每天的風(fēng)向和爸爸的病情；張伯伯對(duì)記錄表進(jìn)行分析，確定了東南風(fēng)和爸爸的咳嗽之間的關(guān)系，揭示了病因。這份調(diào)查報(bào)告中值得注意的是“調(diào)查的情況和資料整理”部分。研究者把結(jié)論分點(diǎn)列出，結(jié)論清楚明白。(3)通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。以學(xué)生為主體，教師參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的合作與交流。教學(xué)目標(biāo)2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。教學(xué)重點(diǎn)感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會(huì)信息給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)過程第五篇：五下第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)析本單元以“名著之旅”為主題，安排了《少年閏土》《凡卡》《孔明借箭》《戰(zhàn)風(fēng)車》《童年樂趣》5篇文章，均選自中外名著名篇，為學(xué)生叩開文學(xué)殿堂之門。字詞過關(guān)，了解、概括主要內(nèi)容。領(lǐng)悟作者敘述故事、刻畫人物的方法。，整體把握課文內(nèi)容。模塊二理解內(nèi)容（3課時(shí)）第一課時(shí) 少年閏土一、學(xué)習(xí)《少年閏土》“??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，??”指導(dǎo)朗讀。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他只是搖頭。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。第二課時(shí) 凡卡一、學(xué)習(xí)課文，讀讀這三句話，聯(lián)系上下文說說每次嘆氣，凡卡都想到了什么？？。第三課時(shí) 《戰(zhàn)風(fēng)車》《童年樂趣》一、學(xué)習(xí)《戰(zhàn)風(fēng)車》。羅蘭。四、指導(dǎo)朗讀。2.《少》的環(huán)境描寫體現(xiàn)了田園的優(yōu)美，《凡》的環(huán)境描寫體現(xiàn)了歡樂的氣氛。渲染氣氛，表達(dá)情感，烘托人物形象。次日，聚眾將于帳下，叫請(qǐng)孔明議事。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬枝箭，以為應(yīng)敵之具?！辫ぴ唬骸跋壬蠋兹湛赏贽k？”孔明曰：“只消三日，便可拜納十萬枝箭?！笨酌髟唬骸敖袢找巡患?，來日造起。今明白對(duì)眾要了文書，他便兩脅生翅，也飛不去?！?）這段話主要寫什么？2）運(yùn)用了哪些描寫方法，主要人物有誰？他們給你留下什么印象？3）讀完了這段話，你有什么想法？4）老師剛才問了幾個(gè)問題，你能把這幾個(gè)問題融合在一起，對(duì)這段話的進(jìn)行評(píng)析嗎？5）我們剛才是從哪幾方面評(píng)析這段話的？，請(qǐng)你讀一讀，評(píng)一評(píng)。習(xí)作——《三國(guó)演義》讀后感一、檢查預(yù)習(xí)效果？怎樣寫好讀后感？《做事要有主心骨》，說說每一個(gè)自然段寫的是什么。三、推薦新書《伸著兩個(gè)指頭》，回答課后問題。下面，請(qǐng)大家拿出這本名著，找找其中的精彩片段。如此，必然誤了日期。”飲了數(shù)杯，辭去?！笨酌髟唬骸霸醺覒蚨级?！愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰?！笨酌髟唬骸岸级揭娢?，自當(dāng)效勞。坐定，瑜問孔明曰：“即日將與曹軍交戰(zhàn)，水路交兵，當(dāng)以何兵器為先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭為先。模塊四：口語交際與習(xí)作（綜合實(shí)踐與整本書閱讀）（3課時(shí)）精彩的“三國(guó)”——《三國(guó)演義》賞析會(huì)一、學(xué)習(xí)《孔明借箭》1．默讀課文，回顧主要內(nèi)容?！斗病返沫h(huán)境描寫與凡卡現(xiàn)實(shí)的生活形成鮮明對(duì)比，更烘托出凡卡的不幸遭遇。克里斯多夫》模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)（1課時(shí)）環(huán)境描寫一、讀百花園六“拓展與交流”，從中你學(xué)習(xí)到了本單元課文的哪些寫作手法？二、今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)課文中的環(huán)境描寫，體會(huì)這種表現(xiàn)手法的作用。二、學(xué)習(xí)《童年樂趣》？課文哪些地方體現(xiàn)出？說說自己的感受。他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了?? 過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。這幾段是什么描寫？？結(jié)合剛才的外貌描寫說說閏土的變化。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。說說這段話是什么描寫。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。第二課時(shí)，百花園中的“理解與運(yùn)用”“積少成多”。，并結(jié)合實(shí)際表達(dá)自己的思想。品析《三國(guó)演義》，寫一篇讀后感。抓重點(diǎn)段落理解作者表達(dá)的思想感情?！罢Z文百花園六”安排了“把句子寫具體”“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”“閱讀平臺(tái)”“積累魯迅名言”“名著賞析會(huì)”“寫讀后感”這幾個(gè)內(nèi)容，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。課時(shí)安排14課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課件課前布置學(xué)生了解“信息”的含義。4．初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和整理信息的能力。設(shè)計(jì)理念依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合性學(xué)習(xí)理念和教材提供的建議與素材，圍繞“走進(jìn)信息世界”這個(gè)主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動(dòng)有：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。資料涉及的面比較廣，有李姓的來源、歷史上的李姓名人、李姓人口數(shù)量和李姓人口分布等，獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提?！蛾P(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》是一篇比較正規(guī)的研究報(bào)告。研究的起因是“爸爸得了一種奇怪的咳嗽病”，“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽好像和東南風(fēng)有關(guān)，于是“我”開始做觀察記錄，最后在醫(yī)生張伯伯的幫助下終于找到了爸爸的病因，原來東南風(fēng)帶來的空氣污染是爸爸咳嗽的病因。辨別信息的良莠，正確利用信息，是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)人良好的素養(yǎng)的重要組成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的誘惑，事關(guān)青少年的健康成長(zhǎng)?！栋盐兆约骸肥且黄凇熬桦娮託⑹郑鎰e網(wǎng)吧”活動(dòng)上的演講稿。美國(guó)德克薩斯州登頓縣的男孩桑恩看到這條信息，展開萬里營(yíng)救，終于使蘇珊脫離危險(xiǎn)。閱讀的目的是讓學(xué)生了解多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點(diǎn)。“活動(dòng)建議”是板塊的主體，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展活動(dòng)。中秋佳節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，今后會(huì)越來越體現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)俗民情，越來越具有新時(shí)代的精神?？磥懋?dāng)時(shí)的月餅和現(xiàn)在已頗為相近了。吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模。祭月賞月是中秋節(jié)的重要習(xí)俗?，F(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)雖已被稱為“智能電腦”，但它和人腦相比還相差甚遠(yuǎn)。高級(jí)語言是指一種含有英語保留字的語言，不懂計(jì)算機(jī)而精通英語的人，看了程序也可知道個(gè)大概，所以稍加指導(dǎo)，連小學(xué)生也能使用這種計(jì)算機(jī)。晶體管和集成電路計(jì)算機(jī)的體積比起電子管計(jì)算機(jī)已小了許多，所以只要幾個(gè)人來操縱。再是大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)當(dāng)上了主角。這臺(tái)計(jì)算機(jī)建成后，體積足有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，每秒僅能運(yùn)算幾千次，而且要上千名專業(yè)人員操縱它，但它已是當(dāng)時(shí)最“聰明”的機(jī)器了。于是，英軍掌握