《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四-教學(xué)教案(文件)
【正文】 劃出小蜜蜂的過(guò)冬方式，用“ ”標(biāo)出青蛙的過(guò)冬方式。交流：，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。②通過(guò)想象說(shuō)話，滲透動(dòng)物間的相互關(guān)心說(shuō)話練習(xí)：就這樣，小燕子飛呀飛，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬，小燕子要遠(yuǎn)行了，小動(dòng)物們，你們想對(duì)它說(shuō)些什么？評(píng)價(jià)：（你真會(huì)關(guān)心它）（想得可真周到）（你們可真是好朋友）師：小燕子帶著你們的祝?？隙〞?huì)一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。每年一過(guò)10月分，它們就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)飛往南方，準(zhǔn)備過(guò)冬了。（青蛙鉆到泥土里睡上一大覺(jué)）C．那我就要問(wèn)啦：“青蛙哥哥，冬天一到，你就睡了，什么時(shí)候醒來(lái)啊？”理解“來(lái)年春天”讀好“一大覺(jué)”（要睡整整一個(gè)冬天啊，真是一大覺(jué)??！怪不得那時(shí)候秋姑娘要寫(xiě)信給你，讓你蓋好被子不要著涼生病呢。聽(tīng)了蜜蜂妹妹的話，你覺(jué)得蜜蜂妹妹怎么樣？（很勤勞）D是啊，蜜蜂妹妹真勤勞！早早的就把糧食準(zhǔn)備好了，這樣冬天就不愁了。（你可真會(huì)關(guān)心朋友?。。?，分角色讀第三至七自然段 學(xué)程單2：（1）小組合作分角色朗讀課文，注意語(yǔ)氣的不同，還可以加上動(dòng)作。引讀：三個(gè)小動(dòng)物商量好了，約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。出示PPT,師講解。第2~7自然段寫(xiě)三個(gè)好朋友在一起商量過(guò)冬的事情。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)過(guò)冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。學(xué)會(huì)生字“鉆、第”。你對(duì)課文有了哪些了解？過(guò)渡：他們還是好朋友呢，常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)的很快樂(lè)（出示課件音樂(lè)）這次他們又聚到一起，是為什么呢？[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生和小動(dòng)物做好朋友，一同參與，一同學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)就更具有趣味性了。（1）燕子是怎么過(guò)冬的？請(qǐng)學(xué)生回答并板書(shū)。4，學(xué)習(xí)青蛙的過(guò)冬方式。（5）聯(lián)系生活實(shí)際理解鉆的意思。、[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生閱讀課文后，一定要通過(guò)總結(jié)，幫助學(xué)生提升自己的認(rèn)識(shí)。采用多種方法的讀，可以在讀中獲得知識(shí)和增強(qiáng)情感體驗(yàn)。（1），師生讀（2）生一個(gè)小組內(nèi)去練習(xí)怎么去商量。（6），讓生戴頭飾表演去讀他們之間的對(duì)話。你看，它們都商量好了過(guò)冬方式，瞧，冬天來(lái)了，動(dòng)物們?cè)倌睦锬?？多媒體展示，讓學(xué)生說(shuō)動(dòng)物們都在那里？ 2，寒冷的冬天馬上就過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了？它們約定第二年春天回相見(jiàn)。學(xué)習(xí)用課文中的語(yǔ)言來(lái)介紹自己知道的其它小動(dòng)物的過(guò)冬方式，提高現(xiàn)身運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還能使學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)圖書(shū)、樂(lè)于課外閱讀好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)低年級(jí)的閱讀主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。還讓學(xué)生發(fā)揮想象，模擬第二年春天相見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景，進(jìn)一步體會(huì)小動(dòng)物們之間的互相關(guān)心。學(xué)生始終興趣盎然。七，板書(shū)設(shè)計(jì)： 小動(dòng)物過(guò)冬燕子 飛到南方去 遷徙 青蛙 鉆到泥土里 冬眠 蜜蜂 藏到蜂巢里 備糧 ??【設(shè)計(jì)意圖:課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。來(lái)再瞧，誰(shuí)回來(lái)了？它們還帶了各自的朋友。] 四，總結(jié)提升大家了解了這三種動(dòng)物的過(guò)冬方式，你還知道誰(shuí)的過(guò)冬方式和它們是一樣的？總結(jié)板書(shū)。（4），引出小燕子對(duì)小青蛙的話，再一次體會(huì)小燕子的關(guān)心。看來(lái)遇到事情多商量還是有用的，他們商量好了，約定明年春天還來(lái)這里相見(jiàn)。所以，教師要充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受。（2）請(qǐng)一只小蜜蜂來(lái)介紹自己過(guò)冬的方式。（2）請(qǐng)一只青蛙哥哥說(shuō)說(shuō)你的過(guò)冬方式。（5）課件演示春暖花開(kāi)的場(chǎng)面。2，指導(dǎo)交流小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢? [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了自主選擇的權(quán)利，有了自由朗讀的空間，活躍了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，更為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)提供了展示的平臺(tái)。教學(xué)重難點(diǎn)：；，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，生字卡片及頭飾。了解青蛙、小燕子、小蜜蜂的過(guò)冬不同方式，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物小燕子青蛙蜜蜂 過(guò)冬飛到南方（遷徙）鉆到土里睡覺(jué)（冬眠）藏蜜（備糧）第五篇：小動(dòng)物過(guò)冬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)介：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎么過(guò)冬的事情。三個(gè)好朋友又見(jiàn)面了，它們會(huì)說(shuō)什么呢？（學(xué)生想象說(shuō)話）四、課后延伸今天，我們學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過(guò)冬》這一課，了解了很多動(dòng)物的過(guò)冬方式，其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬的方式不僅僅只有這幾種，還有其他有趣的過(guò)冬方式正等著你們?nèi)チ私饽?。你能根?jù)今天的學(xué)習(xí)完成填空嗎？出示填空：小燕子飛到（），因?yàn)槟莾海ǎ０鍟?shū)：備糧B還有誰(shuí)和小蜜蜂一樣備糧過(guò)冬的呢？（螞蟻、松鼠）三個(gè)小動(dòng)物不但給自己過(guò)冬做好了充足的準(zhǔn)備，還很關(guān)心好朋友呢！小燕子在遠(yuǎn)行前，她還不忘去問(wèn)問(wèn)青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。（評(píng)價(jià)：哎呀，你的肚子吃的飽飽的，讀得真好；嗯，你睡得可真舒服?。。谕卣褂?xùn)練 內(nèi)化語(yǔ)言A小朋友們，像青蛙這種吃得飽飽的，再睡上一大覺(jué)的過(guò)冬方式就叫冬眠！師板書(shū)：冬眠
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