【正文】 哪些小動(dòng)物和青蛙哥哥的過(guò)冬方式一樣呢？（蛇、烏龜、熊、刺猬??）（評(píng)價(jià)：小朋友們了解得真多?。∧闹恍∶鄯鋪?lái)讀一讀。這樣的的鳥叫候鳥。，哪只小燕子愿意介紹你的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課。剛才，我們通過(guò)說(shuō)、讀、演，向大家介紹了小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關(guān)，勝利通過(guò)了班級(jí)初賽，真是好樣的！希望在今后的比賽中，大家要繼續(xù)努力，不斷取得勝利！第四篇：《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確。小結(jié)：恭喜大家，又過(guò)了第二關(guān)?。ㄈ┍荣惖谌P(guān)：我是小小表演家。二、精讀感悟。了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。師：這三個(gè)小動(dòng)物多要好啊，有朋友的日子真不錯(cuò)！下面讓我們找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物好好讀讀，等會(huì)兒我們一起來(lái)表演一下。（學(xué)燕子和青蛙的樣子）男女生合作讀。3)指導(dǎo)。二、精讀（一）教學(xué)第二自然段師過(guò)渡：你們真是小動(dòng)物們的好朋友，可是轉(zhuǎn)眼間，秋天到了（點(diǎn)擊出示第二自然段文字加背景圖）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。通過(guò)學(xué)習(xí)能知道小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。大自然的奧秘還有很多，小動(dòng)物過(guò)冬只是其中的一個(gè)很小的方面。五、拓展延伸。[在討論小燕子、青蛙和蜜蜂準(zhǔn)備怎么過(guò)冬的時(shí)候，采用了總分總的教學(xué)思路，層次很清楚。小燕子先向小青蛙和小蜜蜂講了自己過(guò)冬的方法，接著詢問(wèn)青蛙哥哥和蜜蜂妹妹準(zhǔn)備怎么過(guò)冬。這個(gè)冬天，它一定過(guò)得會(huì)很舒服的。]（2）小燕子、青蛙和蜜蜂，怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的？[在過(guò)渡語(yǔ)中，提出了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)槿齻€(gè)小動(dòng)物是好朋友，它們經(jīng)常在一起游戲玩耍；又因?yàn)樘鞚u漸冷了，所以它們就聚在一起商量過(guò)冬的事。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天，我們初步學(xué)習(xí)了19課《小動(dòng)物過(guò)冬》，課文向我們介紹了哪幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事呢？（學(xué)生回答后，板書。]二、講讀第12自然段。]三、講讀37自然段。小燕子準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬呢？（學(xué)生交流后，板書。不知道蜜蜂妹妹怎樣過(guò)冬？誰(shuí)來(lái)告訴大家。剛才，小朋友們合作學(xué)習(xí)得非常成功。（2）進(jìn)行交流小結(jié)。像青蛙的這種過(guò)冬方式，叫冬眠。并通過(guò)各種途徑去找一找其它小動(dòng)物的過(guò)冬方式，把它寫成一篇觀察日記。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、小黑板、多媒體課件。小動(dòng)物在商量什么？師：前兩天我們幾個(gè)老師還在一起商量校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀仗隊(duì)該用什么形式呢！還有，過(guò)兩天我女兒就要生日了，我和她爸爸也在商量今年該給她買什么生日禮物。還有誰(shuí)也想當(dāng)小燕子的，就讓我們一起讀讀吧。我懂了，你們聽出來(lái)了嗎，蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一個(gè)冬天”）我們一起把句子讀讀。五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三種小動(dòng)物的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；小動(dòng)物頭飾；貼圖和字卡。你們憑著自己的聰明過(guò)了第一關(guān)，高興嗎？有信心過(guò)第二關(guān)嗎？（二）比賽第二關(guān)：我的朗讀真出色！談話：小朋友們，你們都有好朋友嗎？那你們覺得好朋友應(yīng)該怎樣呢？這三個(gè)好朋友是不是互相關(guān)心呢？你是怎么知道的？請(qǐng)大家再讀讀第37自然段，想想從哪里可以知道它們對(duì)朋友很關(guān)心？自由讀。小結(jié)：真厲害，又過(guò)了一關(guān)！（四）比賽第四關(guān)：我的知識(shí)最豐富。，盡量激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)于讀書。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量（過(guò)冬的事）那它們準(zhǔn)備怎么過(guò)冬的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。還有很多蟲子。這就叫：候鳥遷徙（師領(lǐng)讀），請(qǐng)出我們可愛的小青蛙上場(chǎng)。這就叫：有備無(wú)患 防患未然（師領(lǐng)讀）E讓我們一起做一回勤勞的小蜜蜂，讀一讀這一段吧?、诳偨Y(jié)拓展，內(nèi)化語(yǔ)言A這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心啊！像蜜蜂妹妹的這種過(guò)冬方式就叫備糧。三、拓展延伸（1）第二年春天很快就到了，小青蛙首先從——（泥土里鉆出來(lái)）早早來(lái)到約定的地方，等它的好朋友；接著小蜜蜂從——（蜂巢里飛出來(lái)）和青蛙見面了：不久一，小燕子也從——（南方飛回來(lái)）了。這部分有5個(gè)自然段都是寫他們的對(duì)話，介紹了他們不同的過(guò)冬方式。通過(guò)多種形式的讀使學(xué)生掌握文本內(nèi)涵的能力。（2）燕子為什么要飛到南方去呢?（3）誰(shuí)當(dāng)這只可愛的小燕子？試著來(lái)讀一讀？（4）師過(guò)渡：你要什么時(shí)候才回來(lái)??？理解“春暖花開”的意思。5，學(xué)習(xí)小蜜蜂的過(guò)冬方式（1）小蜜蜂是怎么過(guò)冬的呢？生回答并板書。] 6，師過(guò)渡：小動(dòng)物各自有各自不同的過(guò)冬方式。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既可以為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供廣闊的平臺(tái)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，又能促使學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生“群體效應(yīng)”，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。] 六，練習(xí)描紅鉆和第的書寫?！俊缎?dòng)物過(guò)冬》