第2課 課時1(文件)
【正文】 ” 、 “ 青鋒刀刃 ” 運(yùn)用比喻 ， 化無形為有形 ， 化抽象為具體 ，寫出湖水顏色的奇異美麗 、 清新空靈 。 ④ 生活就像山川相繆的路途 ， 時而山窮水盡 ， 時而柳暗花明 。 ② 人生是個大舞臺 ， 每個人都應(yīng)扮好自己該扮演的角色 。 討論看法略 。 ② 從歷史角度突出瓦爾登湖是康科德桂冠上最璀璨的一顆鉆石 。 6． 運(yùn)用了對比的手法 ， 寫出了瓦爾登湖湖水的晶瑩清澈 。 5． 句子 ： (1)從山頂看去 ， 它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩 ， 走近湖邊 ， 看到岸邊細(xì)沙淺水處 ， 水泛著黃澄澄的水波 ； 再遠(yuǎn)一點(diǎn) ， 呈現(xiàn)淡綠 ， 愈遠(yuǎn)色澤愈深 ， 最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠 。 第二部分 ： 描寫瓦爾登湖湖水美麗多變的色彩 。 ④ 形容對情況非常清楚 ， 好像指著自己的手掌給人看 。nɡ/ch233。i/tāi ③ b243。n ⑨ k224。n ⑤ zh224。 第 2 課 瓦爾登湖 (節(jié)選 ) 第 1 課時 導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1． (1)① su236。 人生是一把剪刀，應(yīng)該剪出最美的圖案。 連用幾個喻體共同說明一個本體 。 不出現(xiàn)本體和比喻詞 ， 直接敘述喻體 。 本體 、 喻體都出現(xiàn) ， 中間用比喻詞 “ 是 、 成了 、 變成 ” 等連接 。 本體 、 喻體都出現(xiàn) ， 中間用比喻詞 “ 像 、 似 、 仿佛 、 猶如 、 宛如 、 像 ?? 一樣 、 仿佛 ?? 似的 ” 等連接 。 [技法點(diǎn)撥 ] 比喻又叫打比方 ， 即兩種本質(zhì)不同的事物 ， 彼此有相似點(diǎn) ， 用一事物來比方另一事物的修辭方法 。 (1)但這個湖以深邃和清澈而馳名進(jìn)近，值得 大書特書 ． ． ． ． 。 6． 第 4 自然段中作者運(yùn)用了怎樣的寫法 ， 突出了瓦爾登湖怎樣的特點(diǎn) ？ 7． 第 5 自然段中作者敘述很多年前的一個冬天鉤斧子的故事有什么作用 ？ 8． 閱讀第 7 自然段 ， 回答問題 。 一、初步感知 閱讀課文，回答問題。 (2)“ 變換 ” 與 “ 變幻 ” “ 變換 ” 多指具體事物的一種形式或內(nèi)容換成另外一種 。 第 2 課 瓦爾登湖 (節(jié)選 ) 第 1
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