第六章萬有引力與航天第3節(jié)萬有引力定律教案120xx112826-物理備課大師(文件)
【正文】 幾百年前，牛頓也對這個問題冥思苦想，一個蘋果的落地引起了他的遐想。一個物體放在地球表面上受到的力和將這個物體放在月球軌道上所受到的引力，滿足什么比例關系？它們的加速度 a又滿足什么比例關系？你可以算出物體在月球軌道上的加速度嗎？ （ 2）天文觀測： T= 天，地球半徑 R=10 6m，地球與月球之間的距離是地球半徑的 60倍。 有了這樣的一個基礎之后，牛頓又把這一規(guī)律進一步地向前推了一步：他在想，那是否任意兩個物體之間都存在這種引力，并且都遵從這樣一種規(guī)律呢？牛頓大膽地把這個規(guī)律推廣開來，把它稱之為：萬有引力定律。 如果兩個物體不能看做指點，但是有一種特殊的情況，就是： （ 2）質量分布均勻的兩個球體間的引力計算。引出卡文迪許的扭秤實驗。 【學生活動】思考、闡述工作原理、動手組裝、模擬實驗?！?點評 】總結課堂內容，培養(yǎng)學生概括總結能力。 二、萬有引力定律 NN 7211 ?? ?????? 2 21rmmGF? 0022MmMmGGrr? 月地月地: 9 :1rr?月地 內容： 表達式： 適用條件： （ 1）適用于任意兩個可看作質點的物體 （ 2）質量分布均勻的兩個球體間引力計算時， r可取兩球心的距離 三、卡文迪許扭秤實驗 引力常量 2 21rmmGF ? 2211 / kgmNG ??? ?。 五、板書設計 167。 【意義引導】牛頓最開始在發(fā)表萬有引力的時候，其實具有一定的假設性，卡文迪許通過測量兩個物體之間的萬有引力，求得了引力常量，并且反過來測量其他物體之間的引力，
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