【正文】 結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即 A : 激勵 B : 認(rèn)知 C : 情感 D : 意向 （ B C D） 1. 教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是（ ） A. 恪盡職守 B. 依法執(zhí)教 C. 廉潔從教 D. 熱愛學(xué)生 2. “學(xué)為人師，行為世范 ”的主要內(nèi)容是（ ） A. 教書育人 B. 獻(xiàn)身教育 C. 廉潔從教 D. 為人師表 3. 教師的天職是（ ） A. 愛學(xué)生 B. 愛事業(yè) C. 愛家庭 D. 愛社會 4. 集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是（ ） A. 依法執(zhí)教 B. 愛心奉獻(xiàn) C. 團(tuán)結(jié)協(xié)作 D. 廉潔從教 5. 具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是（ ） A. 依法執(zhí)教 B. 廉潔從教 C. 愛崗敬業(yè) D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作 6. 教師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是教師的職責(zé)（ ） A. 在行為上的體現(xiàn) B. 在意志上的體現(xiàn) C. 在信念上的體現(xiàn) D. 在意識上的體現(xiàn) 7. 體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥教師職業(yè)道德體系的因素是（ ） A. 職業(yè)道德原則 B. 職業(yè)道德規(guī)范 C. 職業(yè)道德修養(yǎng) D. 職業(yè)道德評價 8. 教師的根本職責(zé)是（ ） A. 熱愛學(xué)生 B. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C. 為人師表 D. 教書育人 9. 強(qiáng)調(diào)把 “修身 ”、 “接物 ”作為教師道德修養(yǎng)準(zhǔn)繩的教育家是（ ）（ P19） A. 董仲舒 B. 朱熹 C. 韓愈 D. 王守仁 10. 教師職業(yè)道德的基本原則是（ ） A. 集體主義 B. 忠于職守 C. 忠誠于人民的教育事業(yè) D. 已所不欲，勿施于人 11. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（ ） A. 操守 B. 修養(yǎng) C. 內(nèi)省 D. 慎獨(dú) 12. 教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人的關(guān)系，平等合理地解決各種矛盾是指（ ） A. 教師義務(wù) B. 教師良心 C. 教師公正 D. 教師幸福 13. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的（ ） A. 職業(yè)道德信念 B. 職業(yè)道德習(xí)慣 C. 職 業(yè)道德意志 D. 職業(yè)道德理想（見教材第 166 頁，倒數(shù)第 6 行） 多項選擇題 1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)有（ ） A. 提高道德認(rèn)識 B. 陶冶道德情感 C. 遵守道德規(guī)范 D. 磨煉道德意志 E. 培養(yǎng)道德行為習(xí)慣 2. 教師公正的主要內(nèi)容有（ ）（ P154） A. 廉潔從教 B. 堅持正義 C. 堅持真理 D. 秉公辦事 E. 獎罰分明 3. 教師良心的特點(diǎn)有（ ）（ P150） A. 公正性 B. 綜合性 C. 穩(wěn)定性 D. 內(nèi)隱性 E. 廣泛性 4. 尊重家長的道德要求有（ ） （ P68） A 主動與家長聯(lián)系 判斷題 1. 小學(xué)教師職業(yè)道德評價的對象是小學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為。（ ）（張冠李戴型。（ ） 8. 環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（如論述教師職業(yè)道德的重要性、注意事項等） 一 劉老師大專畢業(yè)分配到某小學(xué)工 作，她做事認(rèn)真，對學(xué)生嚴(yán)格要求，平時偏愛表揚(yáng)好學(xué)生，對那些不聽話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進(jìn)教室等方式進(jìn)行懲罰。（ 2 分） ；解釋依法執(zhí)教。 二 張老師在某中等職業(yè)學(xué)校任教 20 多年，他深受學(xué)生喜愛。 答：張老師的做法是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。（ 2 分） 三 某校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。 答： 1. 這位教師的行為是錯誤的，是我們應(yīng)當(dāng)努力避免的。（ 2 分） ※最后做一個總結(jié)，適當(dāng)展開論述。原來，這是該雜志的懸賞題目，是一項最新的研究成果，那個學(xué)生找來給盧先生做，是有意為難他。 ”學(xué)生聽了大為感動請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進(jìn)行分析。 （ 2 分） （ P98） ，教書育人這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范 .（ 2 分） 熱愛學(xué)生，教書育人是對教師的基本要求，是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占 10%！這說明（ A） A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧 B、教師尚不具有崇高的道德境界 C、教師缺乏信心 D、教師缺乏愛心 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ A） A、社會生活和群體的影響 B、教育對象的影響 C、教育法規(guī)的影響 D、教育原則的影響 良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（ C） A、瞬時作用 B、長期作用 C、直覺作用 D、理智作用 良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（ D） A、特殊良心 B、個人良心 C、職業(yè)良心 D、一般良心 認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（ A） A、孟子的觀點(diǎn) B、朱熹的觀點(diǎn) C、王陽明的觀點(diǎn) D、程頤的觀點(diǎn) 1一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是（ D） A、社會學(xué)意義上的人格 B、論理學(xué)意 義上的人格 C、心理學(xué)意義上的人格 D、法律意義上的人格 1教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是、 A、依法執(zhí)教 B、教書育人 C、愛崗敬業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 1教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（ C） A、“取法乎下” B、“取法乎中” C、“取法乎上” D、“無法即法” 1教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（ A） A、依法執(zhí)教 B、愛崗敬業(yè) C、熱愛學(xué)生 D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 3教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（ C） A、“取法乎下” B、“取法乎中” C、“取法乎上” D、“無法即法” 3教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。 正確 更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。其代表性名言有（ A、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也 D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？） 1如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會導(dǎo)致生理上的異常或病變，引發(fā)心身疾病。正確 2尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。尊嚴(yán)而憚 ，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。對此，下列說法錯誤的是（ A、校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng) ） 3教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。你認(rèn)為校長的說法正確的是（ D、①②③④ ） 3教師有（ A、積極、健康的心理 ）才能充分發(fā)揮其主動性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。錯誤 4教師教育學(xué)生重在言教。正確 4教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（ A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神 B、具備 高尚的情感，對學(xué)生有愛心 C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。 ） 4現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。 5對教師 教書育人 的具體要求是（ A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。正確 5某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出 對介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎勵，只要新生報到注冊，對該生的介紹人將付給一定中介費(fèi) 。 B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。正確 5教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視 ） 5教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（ A、角色差異引起雙方?jīng)_突 B、交往障礙引起雙方?jīng)_突 C、態(tài)度定勢引起雙方?jīng)_突 D、教育觀念上的分歧引起 的雙方?jīng)_突 ） 60、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。正確 6國家建立統(tǒng)。正確 6 人文關(guān)懷 是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù) C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性 ）此題不太確定，自己判斷 6（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) 此題不太確定，自己判斷 A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼 6有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯誤的是（ B、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級除外 ） 6我們教師在表揚(yáng)時要講究藝術(shù)，注意（ C、表揚(yáng)不能太廉價或過度 D、公開與私下表揚(yáng)雙管齊下 ） 6《未成年人保護(hù)法》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容有（ A、學(xué)校不允許隨便開除未成年學(xué)生 B、學(xué)校必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生 C、學(xué)校不能排斥各種問題學(xué)生 D、不得在未成年人集中活動的地方吸煙 E 對解除收容或刑滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)不得歧視 F 不得披露未成年人的個人隱私 ） 6任何人不得在中小學(xué)的教室、寢 室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。 D、對教師起到感染和激勵的作用。對此行為正確的說法是（ B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。 C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。錯誤 50、 大教無痕 是指（ A、教育是潤物細(xì)無聲的事 ） 5師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（ A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng) ） 5有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（ ）由于忘了是單項還是多項，如果是多項自己判斷 C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。 ） 4教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。正確 4教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。 3教師和家長尊重合作的基本要求是（ A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識 B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感 ） 3尊重教師是重視教育的必然要求， 是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（ A、尊重勞動 B、尊重知識 C、尊重人才 D、尊重創(chuàng)造 ）的具體體現(xiàn)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。正確 3孔子： 寬則得眾、居上不寬、 為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？ 是說明了與人溝通時要（ A、寬容 ）由于忘了是單項還是多項，如果是多項自己判斷 B、平等 C、理解 3男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信 曾某，我愛你 ，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其 思想墮落，道德敗壞 。正確 2《義務(wù)教育法》要求， 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動 ，這是屬于（ A、義務(wù)性規(guī)范 ） 2教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估（ A、適應(yīng)教育環(huán)境 B、人際關(guān)系和睦 C、自我意識良好 D、情緒體驗(yàn)積極 ） 某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文 件要求每個公職人員都要參加電站集資。正確 2小學(xué)的心理健康教育可以以（ B、游戲和活動 ）為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。 D、侵犯學(xué)生的休息權(quán) ） 1我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ A、學(xué)而不厭 ,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學(xué)相長，相 互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等 ） 學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。正確 1學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ A、物質(zhì)環(huán)境 B、人際環(huán)境 C、心理環(huán)境 ） 1師者只要樂教 ,是否善教 ,并不重要。 傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求 ,具體說可分為哪些方面？（ A、因材施教 B、啟發(fā)誘導(dǎo) D、循序漸進(jìn) ） 某教師遇到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生犯錯誤，在進(jìn)行教育時，對優(yōu)秀學(xué)生是 輕描淡寫，面帶微笑 ，對中等學(xué)生是 不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo) ，對后進(jìn)學(xué)生是 謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫 ，這種做法體現(xiàn)（