【正文】 能用這樣的方式來(lái)對(duì)待機(jī)經(jīng)，那么機(jī)經(jīng)勢(shì)必成為你手中的一把利器。每一個(gè)預(yù)測(cè)內(nèi)包含有幾十個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號(hào)，范圍雖然有所縮小，但是量依然較大。文章來(lái)源：100教育。由于許多雅思名師對(duì)歷次考試機(jī)經(jīng)的研究，他們對(duì)雅思聽(tīng)力舊題的出現(xiàn)規(guī)律有了較深刻的認(rèn)識(shí)，所以在他們所給出的重點(diǎn)預(yù)測(cè)里命中一舊，兩舊，甚至三舊的機(jī)率確 實(shí)較大。一 個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號(hào)其實(shí)是一次考試的代碼，學(xué)生需要做的是按照機(jī)經(jīng)版本號(hào)去查找相對(duì)應(yīng)的考試所在的頁(yè)碼，進(jìn)而進(jìn)行準(zhǔn)備或者是死記硬背。對(duì)于雅思考試的高頻場(chǎng)景胸有成竹，并且能夠舉一反三。其次，就算是看了很多名師或者網(wǎng)站的預(yù)測(cè)后大大縮減了范圍，但 是背誦量依然很大，而且不只需要準(zhǔn)確的背誦答案，還要記住每一個(gè)場(chǎng)景下答案出現(xiàn)的順序，這更是難上加難。所以機(jī)經(jīng)里面也只是記錄了每次考試中的場(chǎng)景描述、題目類(lèi)型、順序以及絕大多數(shù)題目 的正確答案(有些題爭(zhēng)議較大，無(wú)法確定正確答案是什么)，而并沒(méi)有每道題目的相應(yīng)原文。d機(jī)經(jīng)的預(yù)測(cè)真的能命中嗎。學(xué)生們的問(wèn)題五花八門(mén)，別樣萬(wàn)千，在這里小編就 分析一下經(jīng)常被學(xué)生問(wèn)到的幾個(gè)問(wèn)題。從 事雅思聽(tīng)力教學(xué)多年以來(lái)，跟學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、雅思考試方面的交流。教學(xué)目的：1，特殊標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。?？及才牛好?次課一次綜合?？嫉诙A段：第二個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：猜詞與復(fù)雜句授課內(nèi)容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關(guān)系。?？及才牛好?次課安排一套綜合模測(cè)和分析反饋篇五：雅思閱讀教學(xué)計(jì)劃雅思閱讀 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題解析3》 外語(yǔ)教研社《劍橋雅思考試全真試題解析4》 外語(yǔ)教研社《劍橋雅思考試全真試題解析5》 外語(yǔ)教研社《劍橋雅思考試全真試題解析6》 外語(yǔ)教研社教學(xué)目標(biāo)第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：各類(lèi)應(yīng)用文的閱讀。模考安排：每5課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個(gè)月（5*2h）教學(xué)重點(diǎn)：架構(gòu)整體，顧全大局，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容 1掌握part 3話題中社會(huì)問(wèn)題及觀點(diǎn)，概念及意義，闡明標(biāo)準(zhǔn)部分問(wèn)題的答題方式；掌握part 3預(yù)測(cè)未來(lái)，解決方案，解釋原因部分問(wèn)題的答題方式 2進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫(xiě)作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2掌握part two人物類(lèi)話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋課程名稱(chēng)：雅思口語(yǔ)教學(xué)大綱課程周期：30小時(shí)課程安排：2小時(shí) / 次；共15次第一階段 第一個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：基本功的操練教學(xué)內(nèi)容：基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環(huán)境，社會(huì)時(shí)事包括輸入基本詞匯和句型，目的語(yǔ)交流特征，包括贅語(yǔ)和信息表達(dá)的標(biāo)記詞；問(wèn)題特征和訓(xùn)練回答方式。?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答佌n程名稱(chēng)：雅思寫(xiě)作 課程周期：30小時(shí)課程安排：2小時(shí) / 次；共15次第一階段 第一個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：基本功訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容： 1雅思寫(xiě)作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運(yùn)用 2雅思寫(xiě)作task 2見(jiàn)圖表介紹及相應(yīng)的表達(dá) 3雅思寫(xiě)作task 3整體介紹和常用詞匯及運(yùn)用 4雅思寫(xiě)作task 4z整體介紹與背景構(gòu)建?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋第二階段 第二個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)作思路引導(dǎo)，句法思路，邏輯架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：task 2常用表達(dá)運(yùn)用及強(qiáng)化進(jìn)階 2 task 1 和task 2 混合基礎(chǔ)分場(chǎng)景共建 3 task 1和task 2混合表達(dá)及詞匯共建 4寫(xiě)作進(jìn)階段的練習(xí)和提升強(qiáng)化段鋪墊與銜接?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋第三階段：第三個(gè)月（5*2h）教學(xué)重點(diǎn)：整體提升寫(xiě)作技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫(xiě)作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。?？及才牛好?4次課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：整體提升聽(tīng)力技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的聽(tīng)力技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。雅思聽(tīng)力 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題49》 外語(yǔ)教研社第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)力基本功的訓(xùn)練授課內(nèi)容：1擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)聽(tīng)力詞匯尤其是關(guān)鍵詞匯，五種場(chǎng)景詞匯的架構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)，如租房場(chǎng)景，課外研究場(chǎng)景，地理場(chǎng)景 新生報(bào)到場(chǎng)景 度假場(chǎng)景個(gè)人健康場(chǎng)景授課場(chǎng)景。授課內(nèi)容：貫穿雅思考題中生物類(lèi)，地理類(lèi)，社科類(lèi)大量的題材閱讀提升內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會(huì)學(xué)生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。另外，注意精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的聽(tīng)力習(xí)慣和語(yǔ)篇理解能力，精聽(tīng)重在練習(xí)基礎(chǔ)，泛聽(tīng)重在鞏固和擴(kuò)大，前者是手段，后者是目的，用筆者的話說(shuō)就是“雅思聽(tīng)力是正在實(shí)現(xiàn)的目的和手段“。3 場(chǎng)景詞匯和文化背景知識(shí)的缺乏對(duì)于聽(tīng)力中的常見(jiàn)場(chǎng)景不夠熟悉，相關(guān)詞匯量較小，比如租房場(chǎng)景相關(guān)詞匯都需要考生熟練掌握并快速反應(yīng)。如i’d li(ke a)nother bow(l o)f / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開(kāi)頭，所以連讀。二、雅思聽(tīng)力的學(xué) 1 缺乏足夠的語(yǔ)音知識(shí)雅思聽(tīng)力是以英音為主的國(guó)際口音，對(duì)于國(guó)內(nèi)熟悉美音的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)口音上有些難以接受，但無(wú)論是何種口音，最基本的前提是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，如果大腦中存儲(chǔ)的語(yǔ)音有限，辨音能力就會(huì)很差。另外，聽(tīng)力課堂中的時(shí)間安排始終是比較有爭(zhēng)議的問(wèn)題，由于自身課程安排的限制，聽(tīng)力集中練習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，在這種情況下如果訓(xùn)練模式單一，采用聽(tīng)錄音對(duì)答案的方式，就明顯缺乏互動(dòng)性，學(xué)生的興趣和積極性也較難提高，聽(tīng)力的效率和效果肯定大大下降，一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力課堂中，聽(tīng)音的時(shí)間與教師講解的時(shí)間大體比例應(yīng)為1：1，有時(shí)甚至講解會(huì)更多些，一味的‘灌聽(tīng)’會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語(yǔ)法知識(shí)有助于學(xué)生正確理解所聽(tīng)內(nèi)容。預(yù)測(cè)和判斷時(shí)可根據(jù)標(biāo)題或題后練習(xí)進(jìn)行，這樣在聽(tīng)時(shí)就會(huì)有未聽(tīng)先知的感覺(jué)，聽(tīng)的欲望強(qiáng)烈，同時(shí)也感覺(jué)聽(tīng)得容易。通過(guò)訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽(tīng)邊記，并對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)信息的習(xí)慣。轉(zhuǎn)載于 提高學(xué)生聽(tīng)力的綜合技能，并加大聽(tīng)力材料在篇幅和語(yǔ)速上的難度三、主要教學(xué)措施，提高學(xué)生英語(yǔ)水平 每周除了上課，每天要進(jìn)行午聽(tīng)和晚聽(tīng)的訓(xùn)練，午聽(tīng)時(shí)間為一小時(shí)，晚聽(tīng)時(shí)間為半小時(shí)。通過(guò)大量的示范與練習(xí)使學(xué)生熟知英語(yǔ)語(yǔ)言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)、英式美式英語(yǔ)的差異等，訓(xùn)練學(xué)生的模仿跟讀能力。本冊(cè)書(shū)一方面繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)材料重點(diǎn)內(nèi)容的辨認(rèn)和選擇能力，另一方面較多的摻入了記錄整理、歸納總結(jié)和擬列提綱等練習(xí)題，與雅思更為貼近，可以作為過(guò)渡到雅思的聽(tīng)力材料。適合初級(jí)水平學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：大中專(zhuān)畢業(yè)生；雅思聽(tīng)力；教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況目前，有好多的高職高專(zhuān)的院校需要培訓(xùn)只具有初中英語(yǔ)水平的同學(xué)，提高他們的英語(yǔ)能力，適應(yīng)雅思考試，最終能夠通過(guò)考試到國(guó)外就本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深一層次的學(xué)習(xí)。掌握語(yǔ)法知識(shí)是提高聽(tīng)力水平的基礎(chǔ)。3）培養(yǎng)預(yù)測(cè)判斷的能力重視聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽(tīng)力理解的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)和判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)言材料和已知的信息線索預(yù)測(cè)和判斷所聽(tīng)材料的內(nèi)涵意義。2）培養(yǎng)捕捉信息的能力聽(tīng)力訓(xùn)練的特點(diǎn)是時(shí)空的限定性、信息接受的被動(dòng)性和材料內(nèi)容的保密性。側(cè)重于學(xué)生技能的全面訓(xùn)練，尤其教會(huì)學(xué)生如何做到對(duì)聽(tīng)力信息進(jìn)行處理、篩選和記憶，如何把握聽(tīng)力內(nèi)容的主旨大意并能邊聽(tīng)邊猜測(cè)同時(shí)進(jìn)行快速記錄。教學(xué)要求：側(cè)重于解決學(xué)生語(yǔ)音方面的障礙。錄音材料的語(yǔ)速較前兩冊(cè)也有所增快。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習(xí)主要訓(xùn)練理解力、關(guān)鍵詞的辨認(rèn)，要點(diǎn)選擇和分析能力。但是如果教學(xué)計(jì)劃制定正確，因材施教，學(xué)生們也是可以取得較好的成績(jī)的。專(zhuān)家建議考生在平時(shí)生活中憑自己的喜好鍛煉聽(tīng)力能力，多聽(tīng)英文歌，多看雙字幕英語(yǔ)電影和電視劇，聽(tīng)和看的時(shí)候一定要做筆記，記錄下學(xué)習(xí)到的新單詞和表達(dá)，做個(gè)有心人。第二、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。一開(kāi)始可以不用記太多和太難單詞，循序漸進(jìn)的來(lái)。二、起步班和基礎(chǔ)學(xué)班考生課后訓(xùn)練建議起步和基礎(chǔ)學(xué)員最大的問(wèn)題在于詞匯量少以及英語(yǔ)底子薄弱，聽(tīng)不懂寫(xiě)不來(lái)。如果想考聽(tīng)力單項(xiàng)7分，需要的詞匯量是5000個(gè)。想要提高，當(dāng)然也得付出不少的努力了。劍橋大學(xué)出版社出版了劍橋雅思系列教材17其中劍橋4全部是以往的真題，劍橋5包含60%以上的近幾年的真題，劍橋大學(xué)ESOL Examinations就是現(xiàn)在雅思真題的研發(fā)機(jī)構(gòu)，也是劍橋雅思系列教材的出題機(jī)構(gòu)，這7本教材和雅思真題一模一樣，是考前訓(xùn)練的好教材。如果能解決這些問(wèn)題，英語(yǔ)基本功也就提高了，聽(tīng)力水平自然隨之上升。 ObjectivesOn pletion of these two forms, students should be able to: some skills on how to preview the some skills of names and vocabulary related to some useful vocabularies on these two Difficulties may have difficulties on how to focus on the key information when listening to the may find it hard to transfer the input step to output Steps students 30 seconds to take a quick look on the form below and highlight the questions that you are not that familiar the material A once and let the students fill in the out the answers