【摘要】“電阻變阻器”自測題基礎訓練(A級)1.關于導體的電阻,下列說法中正確的是().,長的電阻較大,細的電阻較大,粗的電阻較小2.下列說法中正確的是(),導體的電阻也為零,導體的電阻一定越小,導體的電阻也為零3.向右移動滑動變阻器的滑片
2024-12-05 09:13
【摘要】二、電功率填一填1.電功率的大小表示電流做功的__________。電功率的計算式P=_____________。2.用電器正常工作時的電壓,稱為,此時的功率稱為;一個標有“PZ220—25”字樣的燈泡,它表示燈泡的。3.1度電可供22
2024-12-05 00:22
【摘要】電磁波與現(xiàn)代通信能源與可持續(xù)發(fā)展一、設計意圖本章復習通過學生自主整理知識結(jié)構(gòu),體現(xiàn)新課程的教學理念,培養(yǎng)學生自主學習和整理知識的能力,充分調(diào)動學生自主學習的積極性,“與其授之以魚,不如授之以漁”,關注學生的個體體驗,滿足學生多樣化學習的需求,增強學習的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、教學目標(一)知識與技能1、知道信息和信
2024-12-09 04:36
【摘要】令人厭煩的噪聲[教學設計]通過自主學習,課外實踐活動,探究學習等方式,調(diào)動學生主動參與教學,使學生真正成為教學活動的主體。課前活動環(huán)節(jié)1,提供給學生自學提綱,做到讓學生了解噪聲的來源,危害和控制的基本知識。2,通過查閱資料,請教訪問等手段了解國內(nèi)外控制噪聲的措施。3,通過調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來源以及如何來減弱這些
2024-11-19 17:33
【摘要】【學習目標】。。,要注意兩圖中滑片移動時,對電路的影響要一致?!局攸c難點】練習使用滑動變阻器改變電路中的電流和用電器兩端的電壓。【課前預習】1.變阻器的種類有:,,。
2024-11-18 16:34
【摘要】中考復習教學案第十三章電路初探一初識家用電器和電路知識點:1識別通過用電器電能的轉(zhuǎn)化2電路的組成及各組成部分的作用3電路的通路、開路、短路及其危害4電路圖,電路圖的意義教學重點:電路的組成,電路中各元件的作用,按要求畫電路圖教學難點:按要求畫電路圖典型例題:1.要想電路中得到持續(xù)的電流,必須滿足兩個條件;第
2024-11-20 00:21
【摘要】【教學課題】機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(1)【教學目標】1、通過活動,認識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,是其他形式的能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。2、通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的現(xiàn)象,知道熱機的工作原理。3、借助模型或掛圖等媒體,了解四沖程汽油機的基本結(jié)構(gòu)及其工
【摘要】四電壓和電壓表的使用(一) 學習目標: 1、通過與水位的類比,了解電壓的概念,知道電壓的單位。 2、學會正確使用電壓表。 器材:電燈、電燈座、開關、干電池、電壓表(學生用、投影用)、導線。。 ...
2024-10-10 14:29
【摘要】《變阻器》課堂實錄引課目的:引起興趣;引入課題;銜接活動一。教師:上課,(組織教學)大家請看,這里有一個電路:這是電池,這是燈泡,這是一支鉛筆芯,注意觀察現(xiàn)象。教師:(用手來回壓)你觀察到什么?教師:大家猜一猜,為什么這樣一壓燈泡就變亮?教師:大家贊同這個觀點嗎?教師:像這一部分,能夠改變電阻的器件,叫做變
2024-12-09 06:23
【摘要】電路復習提綱一、電荷1、帶了電(荷):摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì),我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法:[來源:學科網(wǎng)ZXXK]②接觸帶電:物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。③感應帶電:由于帶電體的作用,使帶
2024-12-02 13:24
【摘要】第15章第4節(jié)家庭安全用電(1)課型:新授主備:審核:班級:姓名:授課時間:年月日學習目標:1、理解家庭電路的布線示意圖的結(jié)構(gòu)組成和連接方式,會畫簡單的家庭電路圖。2、
2024-11-20 00:20
【摘要】三功蘇科版新教材同步教學課件第十一章簡單機械和功通過前面的學習,我們知道了:省力的機械費距離而省距離的機械費力,那么,有沒有既省力又省距離的機械呢?[活動]:探究斜面(1)用彈簧測力計測出小車的重力G(2)按右上圖放好斜面,小車放在斜面上,用彈簧測力計拉動小車,使小車沿斜面方向作
2024-11-28 00:08
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特征教學設計本節(jié)內(nèi)容相對比較抽象,從知識接受的角度,對初二學生來說具有一定的難度,所以,為使學生能有較強的感性認識,在教學設計上是以學生的探究性學習為主要思路:引導學生提出問題和假設,幫助設計實驗進行驗證,在實驗現(xiàn)象和測量記錄的基礎上得出結(jié)論。這就要求在教學過程中,需要引導學生積極思考、大膽
2024-12-04 21:24
【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播習題1.在一根約1m長的細繩中間系緊一個鐵質(zhì)掛衣架或不銹鋼勺,把繩兩端固定在紙杯的底部,把兩紙杯貼著雙耳,然后彎下腰使勺子自由懸垂下來。請別人用另一把鋼勺敲擊系在繩上的勺,或者自己晃動細繩,使勺子前后擺動時撞擊到金屬或瓷制的物體上,注意聽繩子傳來的聲音。把繩的兩頭拿離雙耳,重復敲勺或撞勺,比較從空氣傳來的聲音和從繩上聽到的聲音有什么
2024-12-05 02:58
【摘要】汽化和液化課堂練習題1.晾曬濕衣服時,為了干得快,人們總是把它放在向陽、通風的地方,而且還要把衣服攤開,這是因為決定蒸發(fā)快慢的因素是、、。2.要使液體沸騰必須具備兩個條件:一是,二是。3.被100℃的水蒸氣燙傷比被同質(zhì)
2024-12-05 00:21