【正文】 唯有那縹渺高飛的孤雁的身影。不思量，自難忘。小軒窗，正梳妝。你的墳?zāi)构聠蔚亓⒃谇Ю镏猓钟姓l能同你聊起那凄涼的日子。想來那年年讓我肝腸寸斷的地方，也就是你那明月映照，松樹相陪的墳?zāi)顾诘男∩綅彴伞ν庑腥?，墻里佳人笑。柳枝上的柳絮已被吹得越來越少，（但是不要?dān)心，）天涯到處都長滿了茂盛的芳草。仿佛自己的多情被少女的無情所傷害。欲言國之老少，請先言人之老少。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。梁啟超曰：人固有之，國亦宜然。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。河出伏流，一瀉汪洋。奇花初胎，矞矞皇皇。前途似海，來日方長。、中華經(jīng)典文學(xué)作品、紅色經(jīng)典作品，具體由參賽班級自定。六年級不參加全校展示比賽?；顒觾?nèi)容：第一 階段：班級測評與選拔一、活動時間：5月18日早自習(xí)和下午第三節(jié)課）二、活動地點：各班級三、活動對象：1——6年級全體學(xué)生。3．參賽選手必須用普通話朗誦。六、評委第一組（一、二年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：楊開科組員：南長生王曉蘭第二組（三、四年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：郭天明組員：楊學(xué)年包文生第三組（五、六年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：張國治組員：楊德梅王啟中第二 階段：展示比賽一、活動時間：5月23日。中間穿插一二年級選手的詩朗誦。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。其他事宜：1．會場布置、橫幅懸掛由總務(wù)處負(fù)責(zé)；2．音響組由梁志明負(fù)責(zé)；3．安全由郭天明負(fù)責(zé)；4．會場秩序、座位順序安排由政教處負(fù)責(zé)；5．活動主持訓(xùn)練、節(jié)目單編印、串聯(lián)詞撰寫排序等由少先大隊負(fù)責(zé)。、中華經(jīng)典文學(xué)作品、紅色經(jīng)典作品，具體由參賽班級自定。六年級不參加全校展示比賽。活動內(nèi)容：第一 階段：班級測評與選拔一、活動時間：5月18日早自習(xí)和下午第三節(jié)課）二、活動地點：各班級三、活動對象：1——6年級全體學(xué)生。3．參賽選手必須用普通話朗誦。六、評委第一組（一、二年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：李生蘭 組員：李雪 郭彩霞第二組（三、四年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：喬志軍 組員：董文虎 喻學(xué)鴻第三組（五、六年級）：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：李克雄 組員：孫愛國 孫志國第二 階段：展示比賽一、活動時間：5月23日。中間穿插一二年級選手的詩朗誦。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。其他事宜：1．會場布置、橫幅懸掛由總務(wù)處負(fù)責(zé)； 2．音響組由喻學(xué)鴻負(fù)責(zé)； 3．安全由張傲雄負(fù)責(zé)；4．會場秩序、座位順序安排由政教處負(fù)責(zé)； 5．活動主持訓(xùn)練、節(jié)目單編印、串聯(lián)詞撰寫排序等由少先大隊負(fù)責(zé)。去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分。參賽選手必須用普通話朗誦。四、比賽規(guī)則參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合愛國主題，適合少年兒童朗誦。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。必背內(nèi)容抽4名學(xué)生，選背內(nèi)容抽4名學(xué)生，全班集體背誦《三字經(jīng)》（一二年級）、《弟子規(guī)》（三四年級）、《千字文》（五六年級）。B、教師組：教師以黨員、團員、群眾組成三個朗誦展示團體，參加學(xué)校展示比賽，不設(shè)獎。A、學(xué)生組：1)一二年級以個人參賽，每班限報兩人，誦讀內(nèi)容為古詩一首，不設(shè)獎?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：二、活動主題誦讀經(jīng)典詩篇、傳承中華文明、喜迎建黨90周年三、活動組委會 主 任：李生蘭 副主任：喬志軍成 員：全體語文教師四、活動要求活動分兩個階段進行，第一 階段：班級測評與選拔；第二 階段：展示比賽（一）作品內(nèi)容作品能反映廣大青少年大力弘揚中華文化，充分體現(xiàn)時代精神，熱情歌頌輝煌成就，突出思想文化價值，注重道德教育，傳承民族精神，表達對祖國的真情實感。去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分。參賽選手必須用普通話朗誦。四、比賽規(guī)則參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合愛國主題，適合少年兒童朗誦。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。必背內(nèi)容抽4名學(xué)生，選背內(nèi)容抽4名學(xué)生，全班集體背誦《三字經(jīng)》（一二年級）、《弟子規(guī)》（三四年級）、《千字文》（五六年級）。B、教師組：教師以黨員、團員、群眾組成三個朗誦展示團體，參加學(xué)校展示比賽，不設(shè)獎。A、學(xué)生組：1)一二年級以個人參賽，每班限報兩人，誦讀內(nèi)容為古詩一首，不設(shè)獎?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：二、活動主題誦讀經(jīng)典詩篇、傳承中華文明、喜迎建黨92周年三、活動組委會主任：楊開科副主任：郭天明成員：全體語文教師四、活動要求活動分兩個階段進行，第一 階段：班級測評與選拔；第二 階段：展示比賽（一）作品內(nèi)容作品能反映廣大青少年大力弘揚中華文化，充分體現(xiàn)時代精神，熱情歌頌輝煌成就，突出思想文化價值，注重道德教育，傳承民族精神，表達對祖國的真情實感。天戴其蒼，地履其黃。乳虎嘯谷，百獸震惶。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。彼老朽者何足道?彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。圍墻外的行人聽到了笑聲，（忍不住去想象少女蕩秋千的歡樂場面）。譯文： 春天將盡，百花凋零，杏樹上已經(jīng)長出了青澀的果實。燕子飛時，綠水人家繞。昨夜清冷的夢境中我突然回到了故鄉(xiāng)，而你還坐在小窗前梳妝打扮。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。揀盡寒枝不肯棲，寂