語文教師述職報告(文件)
【正文】 的獨具風格的教學模式，把把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂作為自己的教學特色。開啟智慧，釋放情感。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們練琴，寫書法，設計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。三、春華秋實，天道酬勤春華秋實，天道酬勤。那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。如《中國共產黨章程》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在進行作文教學時，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略，提高學生的寫作能力。另外，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》，不斷把握學生的心理特點，探索教育差生的捷徑。由于我的正確教導，不少數(shù)差生明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。六年，只是短暫的一瞬。僅僅兩年多的時間，我始終按照一位新老師的標準來要求自己，這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年。其次育人之道，愛心為先，努力以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，不以成績好壞分優(yōu)劣，努力以自己的真誠無私，贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。二、站在巨人的肩膀上前行“思想有多遠，我們就能走多遠”?！渡綎|教育》更是我常見的枕邊書。，細化分為寫字課、閱讀課、作文課、作業(yè)課、課本學習課、背誦課。我堅信：智力啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓學生的聰慧以幾何數(shù)遞增；讓寫字成為一種享受，是我班寫字課的口號，先指導后寫，兩年來每天中午堅持，已形成習慣；“讓寫作成為我的最愛”，正在成為我班同學們努力追求的寫作目標，作文內容我注重從日常生活中選材，如《我又回到了熟悉的學?！贰赌猩团艹蔀楹门笥褑?？》、《又逢母親節(jié)》、《考2分也能上初中思想之我見》等等。并在執(zhí)行過程中不斷完善。2010年我撰寫的論文——《改變模式，分類教學初探》獲省一等獎，2010年撰寫的論文——《教學因你而精彩——優(yōu)化網(wǎng)絡資源培養(yǎng)學生的聽說能力》發(fā)表在《教師文苑》上，并被評為一等獎。教然后知困，之困然后反思，審視自己的不足，我將明確新的目標，不遺余力地做好下一步的工作。每個學期試著寫一兩篇論文，這也是我的一個小小心愿，一定努力去完成。努力形成自己的教學特色。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我已不年輕，但在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。堅持寫教學日記，努力拿起筆記錄下自己教學的得與失，積累寶貴的精神財富。分擔事務及臨時性、突擊性工作按時認真完成。九月，在全市學習實踐科學發(fā)展觀，加強師德建設，知識競賽中我還被評為先進個人。用“即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁”的口號，激勵學生自主學習和競爭意識成長的過程，我一直不敢懈怠自己的腳步，因為我深知，只有奔跑才能讓自己少些遺憾，多些幸福。，我對部分單元初步進行了單元整體教學的嘗試，從“大局著手，通盤考慮，整體設計”，幫助學生建立一個語文學習框架。閱讀課我給他們定的口號是：無限信仰書籍的力量，懷著對書籍的敬仰博覽群書，分為自由閱讀和指定閱讀兩種，鼓勵學生寫批注、讀書筆記。三、努力嘗試，創(chuàng)新課堂教學我始終相信，在課堂教學中，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我的課堂充滿活力。我愛讀書，但關于教育教學的書籍，讀的不多，為彌補自己的知識欠缺，兩年多的時間，我先后閱讀了《小學語文課程標準》、《魏書生文選》、程翔的《語文課堂教學藝術》、《窗邊的小豆豆》、《賞識你的學生》、《好媽媽勝過好老師》等書籍。再者，做善良的人，只有善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人。為人師表，以德為首。第五篇：語文教師年終述職報告各位領導，老師們：大家好！我是一個平凡的人，做著最平凡的事——教書育人，沒有什么慷慨陳詞，且聽我娓娓道來！首先我向大家簡單地介紹一下我的工作經歷：95年大專畢業(yè)后，我便在抬頭寺鄉(xiāng)中學任教，一干就是13年，13年的教學時光，是一筆寶貴的財富，給我留下了難以忘懷的記憶，也積累了一定的教學經驗。幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。對于紀律差的學生，我通過家訪、電訪、思想溝通、加強談心等形式，引導他們樹立起正確的人身觀、價值觀和世界觀，從而轉化了他們的紀律行為，取得了一定的成效。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地，埋頭苦干。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上
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