語文教師述職報告-預覽頁
【正文】 過立項的省級課題《多元化沖擊下的高中學校教育現(xiàn)狀及對策研究》，我是參與者之一。回顧幾年來的教育教學工作歷程，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心的付出過，雖然伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。第二篇：語文教師述職報告各位領(lǐng)導、家長大家好，非常感謝您能在百忙之中參加這次家長會。學習語文與學習其他學科不同的一點是，不能讀死書。每兩周寫一篇作文，給孩子學以致用的機會。我每年所教的學生都有九十多個。其中還有很多孩子取得了明顯的進步。最后學有所成。幾年來的工作述職如下：一、思想政治方面學高為師，身正為范，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我也會積極聽課，借鑒同行前輩成功的教學方法與經(jīng)驗，加快了自我成長的步伐，課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。四、取得的成績從XX年工作以來，我的論文兩次被評為市一等獎，課件兩次被評為市一等獎，XX年指導學生獲市作文競賽一等獎，三次學?？己吮辉u為優(yōu)秀等。一、做一個思想進步的教師要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的象征意義以言傳身教熏陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學生。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。這其中贏來的收益是學生的日益提高。辛勤的付出，迎來的是收獲。以上成績的取得要感謝校領(lǐng)導對我的培養(yǎng)，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不舍的努力。第四篇：語文教師述職報告語文教師述職報告我是一名中學語文教師。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。此外，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。在教學實踐中，我反復探索，積極創(chuàng)新。大大提高了教學科研能力。在教學科研能力，也得到了進一步的提高。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。歷年來，我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。在轉(zhuǎn)化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。帶著記憶一路走來，回頭望望15年的教學時光，又想起這句話：按本色做人，按角色辦事，按特色定位今天我把它作為我述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，匯報我的工作情況一、傾心教育，完善師德。我班有一位同學王奇，可以說是學習上的老大難，課堂上只見其人，但絲毫感受不到他學習的熱情，作業(yè)也是經(jīng)常不交，但我沒有輕言放棄，我知道每個孩子都是一本書，只是我還沒有真正找到解讀的密碼，我還將不斷研讀下去。做有思想的教師、不斷地讀書學習，讓我能夠站在巨人的肩膀上前行，用大量知識去豐富日常教學；培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng)；注重理論聯(lián)系實際，力求教學創(chuàng)新。最近按學校的要求在讀《給教師的100條建議》，我知道這還遠遠不夠，努力用理論武裝自己的頭腦，豐盈自己的知識。有學習口號也有實際行動。文如其人，言為心聲，如果我們有朝一日可以在學生的作文中讀到孩子們那顆跳躍的心，讀到他們的真性靈，那才應是作文教學改革成功之時，我努力向這一目標靠近。4．結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開展“我們是朋友，我們也是對手”競賽活動，兩人為一組，每次考試評比一次。2010年4月在全區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲一等獎，在全市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動中我執(zhí)教的《誰說得對》獲二等獎。，踏踏實實做好自己分內(nèi)的每件事，凡事以學校整體利益為重，服從學校管理。3..養(yǎng)成寫作的習慣，繼續(xù)經(jīng)營好自己的博客，搭建一個更廣闊的交流平臺。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我會成長起來的，愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！謝謝大家！
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